“老师：最近孩子作业多，没时间练琴，这周就请假了。”
“老师：孩子最近忙小升初，没时间练琴，想停课一段时间。”
“老师：孩子最近学校学习跟不上，想把钢琴停一段，等正常了再继续。”
做钢琴老师的对这些话都不陌生吧？如果你是琴童家长，是否也曾有过这样的情景？
一天24小时，你孩子不比别人少；他也没有去月球，天天都能跟钢琴见着面，怎么就没时间了？
在家长那里，更重要的事是什么：做作业、做作业、做作业……显然，作业似乎是练琴最大的敌人！
可是，别人家的孩子也做作业，而且成绩也特别好，琴练得也很好，这是怎么了？其实，学习影响最大的是——“习惯性因素”即行事的效率。
我们的大脑，越是思维速度快，思考问题的广度、深度、严谨程度就越好，反之则越差。练琴时间从哪里来？从学习效率中来。此其一。
第二，不要认为，规定晚上7：00-8：00为法定练琴时间就万事大吉了。
早晨7：00去学校，现在6：50，可以练10分钟；
中午11：40到家，午饭12：00开，可以练20分钟；
下午4：30放学到家，可以先练20分钟，然后做语文作业，语文完了练20分钟；
晚上，数学完了练20分钟，8：30睡觉前再练10分钟……
这，一不小心今天练了100分钟。
少吃多餐，有益健康，弹琴也是这样，对于学习者而言，一次连续练习60分钟，效果可能只有同等时长分成多次练习的一半。
那么，学会了如何运用时间，我们来看看在练琴时该如何提高效率吧！
很多同学练琴的时候，都是一次又一次地做机械式的反复练习，可能他已经练了第二十遍了，可是效果比第一次都差。也就是说他费了十九次的时间，却从来不停下来思考他多练一次的目的是什么？一首曲子可能他已经背会了，还不知道所弹的曲子是什么？谁做的？什么调？
因此在练琴时，首先养成用心观察的习惯，不要随便放过任何的一个弧线，记号，然后牢牢记住。演奏时你一定要知道：
1. 每个音的意义：它是主音，经过音或是伴奏，以及在这个乐句所占的位置......等等。
2. 每一个乐句进行的过程：前后的关系，是问句，还是答句，还是连接句？
3. 每句及每段的重点：想一下，平常你讲的每一句话，有没有重点？有没有语调？音乐就如同讲话一般有抑扬顿挫，才能引人入胜至忘我境界。
4. 主体的特点及分句：要知道所演奏的主体特性是柔还是刚，乐句的划分，和在何处呼吸。
做到以上几点，就算是了解这首乐曲了，一位演奏者必须了解乐曲，才能把音乐表现给别人，才能用音乐感染别人。
在技术方面，同学们要学会：
1. 注意正确的指法。练习前先找出正确的指法，然后每次练习都用同样的指法。好的指法会帮助你把乐句分的更清楚。开始可多参考几种版本，仔细研究其指法的差异，不久之后就会发现好的指法是有规律可循的。
2. 不要过分重视技巧而忽略音乐，更不因为放松忘了用手指及头脑来控制每一个音响。
3. 永远都要记得，演奏只有第一次。很多人知道错了，以为下一次便不会错，或者下一次再改吧！养成习惯后，你的第一次，不管是上课还是演奏总会失败。要知道一场演奏会是没有让我们再演奏一次的机会。所以自练琴起，每次都要当作只有这一次机会的态度，不要有下一次的念头。
4. 不要忘记，所谓“技巧”是要能演奏出正确的音，正确的拍子，达到要求的速度，选择正确的音质与音量。
5. 技巧的练习是每日不断的。大音乐家巴克豪斯八十岁手指还是灵活异常，他说“就是每天练音阶，琶音的结果”。
有了好的时间管理，才有练琴时间，在这基础上才能更好的提高练琴效率！
THE END
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