文|福林妈咪
都说育儿是个大学问，父母的每一步做法其实是在为孩子的未来书写剧本，可是很多时候因为工作忙碌而导致的焦虑，我们做家长的总是想当然地以自己的规范去要求孩子，只求孩子能懂事听话，从中获得一切尽在掌握的安心感觉。
学会分享是每个孩子从小的必修课，爱分享的孩子在群体中更受欢迎，能更快地交到朋友，并在此过程中通过和同龄人的交往，促进孩子心智发展，锻炼他们分析问题和解决生活中困难的能力。而且乐于分享也是礼貌和修养的体现，反映着教养家庭的处世风格，因此很多父母非常重视孩子这方面的表现。
在儿童游乐场，我经常看到妈妈这样对孩子说:“宝宝乖，把玩具给朋友玩一下嘛，要乐于分享，不要那么小气哦！”
还有的妈妈为了面子，还会强行夺下孩子手里的玩具给别人玩，面对家长的哄骗和强迫，孩子或是一脸不情愿地照做，或是好像遭受了很大委屈，只能用哭闹来表达反抗。
每当这时，父母常常会大惑不解，怪孩子不懂事，因为对很多家长来说，所谓分享，就是把好玩的玩具给同伴玩，把好吃的食物给同伴吃，不是很简单吗，为什么对于孩子就那么难呢？
其实这些只是停留在表面上的认识，从心理学角度看，分享的实质是心甘情愿，是快乐，它的前提条件是主动和平等，而不是被动和强迫，上面的例子中，“分享”是在妈妈的要求下被动作出的，既没有平等，孩子从中也感受不到丝毫快乐。妈妈的行为显然没有考虑孩子的感受，这种做法以前还十分普遍，在中国传统的教育模式中，父母是权威，因此很少反思自己引导方式上的问题。
然而常常被我们忽视的事实是，孩子的认知发展和心理成熟度相对于成人还有很远的差距，而学会分享是孩子社会化的一个过程，需要循序渐进，不能一蹴而就。如果一味强行要求孩子立马表现得完美，不仅难以达成目的，还会造成双方不必要的情绪反应，家长同时也失去了一次给与孩子正确引导，和孩子共同成长的机会。
那么，父母应该怎样引导孩子，才能让孩子心甘情愿去分享，并在和同伴的交互中，收获快乐和友谊？我总结了3个方法：
首先，引导孩子明确界限，尊重孩子的决定。
前面说过，分享的前提是主动和平等，因此只有让孩子明确物品的界限，知道哪些是自己的东西，哪些是别人的，对属于自己的物品拥有决定权，这样孩子感受到了自主和平等，分享的愿望才会被激发出来，孩子也才能懂得如何去尊重他人。
比如我的两个孩子，我会与他们事先约定好属于各自的玩具，鼓励他们互相交换和分享，但是如果孩子不想分享，我就会说“好吧，这是你的玩具，你有权决定”，绝不会以此责怪孩子，因为明确了界限，他们相处一直很融洽，很少发生矛盾。
其次，帮助孩子分析问题，克制冲动用语言解决。
虽然明确界限可以减少孩子间的矛盾，但是生活中冲突是不可避免的，而孩子人生中最先遇到的冲突，往往和分享有关，比如在游乐场看到秋千，孩子很想玩，可是此时秋千却被其他小朋友占据着，有的孩子不懂得如何正确处理这样的难题，出于本能想上前争夺。
家长不妨抓住这个机会引导，我们可以对孩子说:“如果你正在玩秋千，别的小朋友来抢夺，不让你玩，你会是什么感受呢？”如果孩子说“我会很生气”，家长就可以帮助孩子分析问题，提出方案，比如教孩子拿玩具车去交换，或者用语言提出和同伴轮流玩的请求，或者先干别的，过一会儿再玩。
总之家长要在这一过程中帮助孩子养成一个好习惯，就是遇到困难用理智分析，寻找用语言解决问题的方法，而不是凭本能和冲动行事，另外家长也要懂得适当放手，不要处处为孩子做决定，给他们充分的空间独立思考。
最后也是最重要的，家长要以身作则，生活是最好的课堂。
我们知道，模仿是孩子重要的学习方式，想要孩子成为什么样的人，家长首先要具备这样的品质，所以想让孩子学会分享，家长应该在生活中做好榜样。
比如遇到了好玩的事，说出来和全家人共同欢笑；
买到了好吃的东西，和全家人一起品尝；
周末带全家出游，一同享受美好的时光。
父母是孩子最好的老师，和睦家庭中成长起来的孩子，自然会更加喜爱交际，乐于分享。另外当接受孩子分享的时候，家长也不要以儿戏视之，而是应该认真对待，真诚地表达出快乐和喜悦，这样孩子会感受到被尊重，也更能获得与他人分享的真实体验。
孩子的教育其实是爱的艺术，不仅需要我们做家长的付出爱心，更需要源源不断的耐心。只有把孩子看做一个有独立人格和思想的个体，充分接纳孩子的各种不符合父母期望的表现，顺应孩子的心理发展规律，才能让孩子成长的道路变得更为平坦，我们的家长也当得更为轻松，希望上面的3个方法能帮到你。
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