非四校八大学生＝梦断北清复交？体制内教育亟待一个出口

2020年最“出圈”的词就是“内卷化”了，到处都在谈论“内卷化”，被网友们调侃为“万物皆可卷”。

“内卷化”一词，源于美国人类学家格尔茨描述印尼爪哇岛的水稻种植。

爪哇人由于缺乏资本，土地数量有限，加之行政性障碍，无法将农业向外扩张，致使劳动力不断集中到有限的水稻生产中，花更多时间、精力、人力去从事更精细化的劳作，但最终并没有很明显的产量增长，称为内卷。

蛋糕就那么大，吃蛋糕的人多了，吃蛋糕的难度就高了。

现在大家多用来形容过度的内部竞争、内部消耗，很多的人去竞争有限的资源，最终却陷入努力与回报不成正比的陀螺式的恶性循环中。

万物皆可“卷”
内卷已经渗透到各行各业，是名副其实的“万物皆可卷”。
杜赞奇提出了国家政权内卷化的概念，清朝末年为了加强中央集权，花费更多的财力去建立各种官僚机构，但又从老百姓身上收取赋税来养这些增加的官吏。
机构的行政管理能力并未增强，对地方社会的发展和服务也没有起到积极作用，这是政权的“内卷化”。
当今职场上的内卷代表，如“996”，指的是部分人或被迫或为了升职加薪而自愿996，其他人不愿意被认为是不努力，也跟着996。
如果最终公司业绩越做越好，员工升职加薪，那自然皆大欢喜。如果付出了很大的努力，公司并没有变得更好，大家也没有得到好处，这自然就是内卷了。

后有记者调查发现，大学生之间的“内卷化”也是一种普遍现象。
比如说老师布置了一个论文作业，字数5000字左右即可，但不少同学为了获得更高的分数而写的更长，最后导致几乎所有学生的作业都超过了5000字，而获得满分的学生比例依旧是那么多。
实际上，体制内教育领域的内卷，从孩子背上小书包上学就开始了。从幼儿园一路卷到大学，全面铺开，毫无空隙，和如今最大的“传染病”焦虑仿佛孪生兄弟。
2019年香港有一部纪录片——《没有起跑线》进入了大众的视野，片中一位妈妈Irene因为不想做怪兽家长，所以并没有为儿子“准备”什么，以至于在面试的时候意识到儿子已经“输在起跑线”。

甚至有爸爸为了让孩子入读，面试当校工
去面试的另一位妈妈，孩子6个月就将其送入游戏班，而她的孩子那时还在地板上玩。由此这个妈妈才决定二胎一定要好好备战，“赢在子宫里”。
上海等一线城市也不遑多让，一般上幼儿园会受到户口、片区的限制，而家长们想要让自己的孩子上优质的幼儿园，就得排队，可能从孩子出生就开始了。

到了小学，又有挤破头都想进的“四小金花”“四大公办”等名校，摇号前，没有1所学校的录取率高于10%。
如果小学三年级学奥数对读初中有利，那可能有的孩子就会从小学一年级开始，甚至更早，内卷就会卷到幼儿。

当北清复交成为名校专属

上升通道更窄了

当今社会是教育成本差异大，同时教育回报差异也大的社会。
除了娱乐圈这个学历自由的地方，普通人的学历高低与将来的工作、收入、生活阶层基本是成正比的，学历越高，意味着这个人将来“出人头地”的几率越大。

在求职中，学历所带来的差异也是巨大的。想进入各行业的龙头企业，北清复交的学历就是简历筛选的第一关，然后是985、211。
想要进入北清复交，就得进入头部高中，而能够进入头部高中的学生，绝大多数都来自头部初中，生源虽然越来越多，但这些学校的容量是有限的，就导致名校升学通道非常窄。
更多的学生去挤占少数几个学校的稀有空位，必须得使出浑身解数去争取，不能断掉任何一条升学链，大家都在“内卷化”中。
有一句话叫做“自招是看谁会的多，中考是看谁错的少”，学生只能在有限的考纲范围内“精耕细作”，刷偏题怪题以应对自招这种选拔性的需要高分的考试。
出于教育均衡和缓解焦虑的目的，2020年上海幼升小和小升初正式开启民办学校摇号，然而却是“冰火两重天”。头部学校报名超额火爆摇号，末尾学校调剂都填不平。
体制内教育的“内卷化”，更多在表达极端竞争环境下，入学门槛提升，上升通道收窄，家长以及学生付出更大努力却没有改变什么，甚至没有达到最低期望的疲惫心情。

奔腾支流

更多家长已经找到出口

但被升学率“绑架”的教育，很难允许我们失败或退出，于是在家长与孩子之间经常会出现身与心的“矛盾”。
对于现在的高知家长来说，如果他们出自清北复交以及重点大学，对于孩子就会寄予一定的期望：起码不能比自己差或比一般人差。
还有一部分家长是从外地考入上海的大学，在以前入学率低的时候凭借努力留在上海里，跨入中产阶层，就更难接受自己的孩子是平庸的，在圈子里自己是无法“秀娃”的没面子的那个人。

社会资源、人际圈子，只有走上金字塔尖才能拥有更好的。
是接受现实，还是逆天改命？在竞争激烈的社会环境和无法接受平庸、自认没有选择的心态下，家长与孩子成为对立又统一的两个阵营。
守得住“底线”的家长，能够接受孩子不是自己梦想的承载者，在必须的范围内安排孩子的学业，比如只报一个数学班、一个英语班；
也有的家长没有守住“底线”，在孩子承受范围外团各种课，甚至为了进入一个很好的并且免费的竞赛班，先去团一堆课。
于是看别人都这么鸡血了，很多人被迫焦虑、被迫鸡血、被迫“内卷化”。
配合得好，皆大欢喜。配合不好，各种问题就会爆发，轻则学生心理压力过大掉头发，重则身体出现问题，甚至采取极端方式。
我曾听说过实实在在的例子，上中的学生不敢请假，上中的老师也不敢请假，因为请假会导致自己班的学生进度落下来。
一考定终身，以前是“一寸山河一寸血”，现在是“一个分数一寸血”，可这却也已经是最符合国情的公平模式了。
大家当真没有选择吗？
很多家长已经认识到剧场效应下，前排的人站起来了，想看到精彩的画面自己就也得站起来。可这种方式并不是他们最想要的，于是他们选择直接换一个演播厅。

国内竞争太激烈，那就转投国外，从拼命找北清复交的入口，到转国际教育的出口。
与庞大的体制内教育比起来，国际交流当然只是一条支流，但这条支流现在越来越宽了，单单是国内的国际化学校就有1000多所。
不是外籍的，可以读民办国际化学校；家庭条件并不那么富裕的，可以读低价位的学校；想有高考和留学双重保障的，可以读21所国际课程试点学校；IB、AP、A-Level、BC、OSSD、VCE各种课程......
国际教育不是“高岭之花”，相反已经成为了可负担家庭的“必填项”，不可否认走这条路的家长希望孩子能有更大的选择权，但他们同样关注孩子的眼界、世界观、未来想成为什么样的人。

或许有人会质疑，国际教育就不“内卷化”了吗？
也有。头部学校人人想进，那就得加倍付出；优质生源谁都想要，可能就另谋他法；竞争越来越激烈，出现贿赂案......
但国际教育让更多孩子可以扬长避短，有资格将自己想要的发挥到极致，有机会探寻更大的天地，而不是困在螺蛳壳里伸不开手脚。
国际化学校需要寻找自己与别的学校的差异化优势，满足对择校已经有一定了解的家长的需求；家长们需要守住“底线”，更多聆听，主动选择。
与其“倾其所有”，不如“力所能及”。
（文章仅代表作者个人观点。）

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