12月3日上午，由南京市江北新区教育发展中心主办，南京市江北新区六一小学承办的主题为“具有区域特色的劳动教育实施途径”第二届教学年会综合实践学科分会在本校顺利举行。南京市江北新区综合实践教研员陈家智，南京市科学学科带头人、江北新区六一小学党支部书记张爱英等领导老师参加了此次活动。
活动伊始，与会人员一同观摩了在阶梯教室进行的课堂展示。首先，由滕锦云老师执教的《木蜻蜓》展示课上，同学们积极参与互动，还有滕老师亲身示范并配合图片视频进行讲解，让同学们详细了解木蜻蜓的制作过程。
随后，同学们开始小组合作制作木蜻蜓，在此过程中，老师也不断提醒同学们注意安全、环保并强调制作细节。制作完成后同学们还到室外进行了试飞，比赛谁的木蜻蜓飞的更高更远。同学们在实践中掌握了木蜻蜓的制作方法，提高了动手能力，同时也增强了团队合作意识。苏晓莹老师执教的《自制收纳盒》展示课，也有着异曲同工之妙。
课堂展示环节结束后，与会教师一同移步室外，参观百草园基地及百草园项目成果展。随后，由姚辰向与会教师汇报学校百草园项目劳动教育开展情况。
最后，南京市江北新区综合实践教研员陈家智发表讲话。他首先对本次课堂展示做出点评，肯定了两位老师的教学方法，总结了两节课相同的优点与各自的特点。同时，他还强调了劳动教育的重要性。
南京市江北新区综合实践教研员 陈家智
我们这次把年会教育活动摆在六一小学，主要是思考了基于以下三点。一个是基于区域特色的劳动教育，它的是实施途径。它首先我们需要考虑到他们的是课堂中的教学，用课程的推进，以及劳动基地的这种支撑。那么是六一小学，通过这几年的建设，应该在这方面是取得了一个非常明显的和长足的一个进步。通过今天的课堂教学，我们可以看出来，他们的六一教师的成长是非常的迅速。两位老师，她们的一个是课堂教学的把控能力非常好；第二个，就是她们对课程的这种理解非常到位；第三，他们对学生的这种指导非常的细致规范。这是两位老师上课的一个特点。第二个，从他们的课程建设来讲，他们已经初步具有了课程框架的一个体系。从课程的目标到课程内容的设置以及课程的这种评价体系，已经是初步的形成。第三，从他们教学基地的重视支撑来讲，六一小学在是劳动教育的基地建设通过这几年的发展已经是初步的形成。那么从他们是室外的基地，到他们这个班级的课的基地，应该来讲的话已经是初步的成型。基于以上三点，我们把这次年会活动放在六一小学。我们希望通过这样的一个活动，能够进一步推进江北新区劳动教育的开展。
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