使用体罚，老师不是原罪，背后深层的原因更值得反思

最近看到很多有关体罚的新闻，有关评论也是两面倒，有人支持，有人反对。我个人认为体罚还是可以存在的，关键在于他的力度、方式和目的。

其实体罚在学校中也是一种常态，广义来说，罚站、罚跑、罚打扫卫生、进行打骂等，都是可以理解为体罚，这么来看的话，相信几乎所有人在校期间都遭受过体罚。鲁迅先生还被打过手心呢，没有受过体罚，就太没意思了。

先说几次我曾经被体罚的经历吧，从小学时候起，我就是一个坏孩子，体罚对我来说算是家常便饭了。

小学三年级，开始学英语，当初要背课文，我不会，英语老师就让我罚站。怎么罚站呢？去门后面，教室门一般都是内开门，打开门后刚好与墙角形成一个三角形区域，就在那里面关着。

不说原因，不教方法，总是你就自己直接去站着就可以了。

并且是一上他的课就去那儿呆着，这就让我很不舒服，当然也可以理解为伤了自尊，反正就是让我特别讨厌这个老师，自然而然会对他的课程失去了兴趣。

再有就是高中的时候，也是背东西，还是不会，也要体罚，戒尺打手心。工具就是类似图中的木质三角尺，拆下来的一个边使用，有时也会选择用拖把杆，说实话，打得不疼。

但是，打不是目的，最终结果还是教育，体罚的初衷还是惩戒，惩戒的目的还是长记性，教育方式得当，不太过分的惩戒都是可以的。

所以，我就和这个老师关系不错，他还是我那时候的班主任，高三那年比较累也比较烦，最可怕的是食堂还吃腻了，所以就经常想办法出去吃饭，能找理由请假就请假，不行就翻墙。

他知道后也是没有说啥，有时候还会在办公室开小灶的时候，叫着我们，这波呀，叫做糖衣炮弹，或者是打一下喂一口糖，没办法孩子们都喜欢。

体罚的目的是什么呢？为了教育，不是为了打而打，为了骂而骂，为了自己舒服而体罚，更不是无脑化的一种情绪宣泄。

另一方面来讲，体罚还是因为缺少正确的教育方式或者是说教育水平不足。喜欢使用强硬体罚态度来解决问题的老师，基本上和学生之间关系都不太融洽，自然就不能有利于教育了。

比如说有些老师的教育方式就是让学生死记硬背式，记不下来学不会那就抄，十遍二十遍一页两页都很正常，但是这么做有意义么？

或者来说，教育能力越差的老师，喜欢使用变相体罚的概率也就越大，能力不够，武力来凑嘛，要的就是一个震慑力。

同样的，体罚还是一种急功近利的心理。很多人说老师的kpi是和成绩挂钩的，为了升学率和学校排名，就会严格要求学生，甚至不惜使用体罚来作为惩戒。

这么说多少有点夸张，不全对，也不算错。老师的kpi不一定和成绩有关，但是形象和评级一定是和学生的质量有关的。

为了让自己优秀，就必须得让学生优秀才行。能反映教师评级的参考点就是专业能力和业绩成果，说白了还得拿教学成果来说话。

所以，大家就会发现，倾向于使用体罚来解决问题的老师很多都是三四十岁，从业数年却没啥成绩的人群。

这就是一种典型的急功近利思维嘛，为达目的不择手段，体罚自然就成了让其老实听话到进步的方式。

然而事实上却是学生不能进步，老师也不能进步，自身能力不足什么办法也没用。

但传统的教育观念就是这样，严师出高徒、棍棒底下出孝子。对于学生来讲，特别是在乡村教育中，更喜欢用体罚来解决问题。

说一个我经常见到，也经历到的事情，当一个学生在学校惹事被请家长的时候，家长大几率会告诉老师说"麻烦老师好好管管了，孩子不听话，该打打，该教育教育，怎样都行"。

这很正常，因为老观念就是不打不成器。适当的体罚其实还是能够起到作用的，关键还是得适当才行，但是该放弃的时候也得学会放弃。

其实现在来看，体罚现象是有明显下降的，原因不仅仅是因为时代变了，体罚犯法了，而是教师压力没有那么大了。

大家有没有注意过体罚现象多发点是什么地区呢？是在教育资源落后的地方。

对于一个班多少人是没有强制规定的，一般都是由各地政策和学校状态来收纳。原则上来说，就是一个班级不能超过40人，人少好管理嘛。

但事实上，在一些教育资源比较落后的地区是远远超过这么多人的。原因很多，可能是教师不够，可能是教室不够。

我曾经经历过60多人班级的绝望，我绝望老师也绝望。60多人就算是配备扩音器也得扯着嗓子说话，60多人乌压压乱哄哄一片，根本管不过来也教不过来。

一乱脾气就会差，脾气一差，就想打人。本质上来说，这个时候的体罚就是一种强硬的约束力，因为教育不能满足所需，只能通过其他方式进行控制。

这就是一个恶循环了，人多控制不住，就得杀鸡给猴看。这就是教育上的缺陷了，当一个老师的精力不足以支持培养那么多学生的时候，可能就会有选择的放弃或者是有选择的特殊对待了。

现在情况开始好转，小班制成为了趋势，这样老师能在单个学生上分配的时间也就稍微开始增加，可以不再直接使用以暴制暴的高压手法。

最后，体罚一直就是一种难解的方式，形成原因很多，有时候有用，有时候没啥用。关键是看使用者怎么去掌握了，有些人无德无能，把体罚当作镇压或者是宣泄情绪的工具自然是不行的。

教育是一步步摸索来的，急不得，没有能力就不适合端这碗饭。体罚可以作为一种惩戒来使用，但是不能当作刑罚来使用，有时候适当放弃未必不是一件坏事。