为进一步提升“名校+”教育联合体重点学科教学质量,推进协同教学模式的形成,12月1日,碑林区进修学校走进文艺路小学,开展重点学科建设教学专题研讨活动。碑林区进修学校语文、数学、英语、科学、美术、信息、思政教研员,与西安市碑林区文艺路小学行政班子一起走进文艺路小学“名校+”课堂,一对一指导教学,促进学科教师成长。
文艺路小学“名校+”教联体内17位老师参与课堂展示,涉及语文等七个学科,学段全覆盖。课堂展示中,老师们均选择了所带年级的常规课,呈现了真实的课堂状态。老师们紧紧围绕“呈现知识形成过程+培养思维”这一主题,轻讲授、重活动,引导学生参与知识的建构过程。
在数学课堂里,老师们注重引导学生理解概念和知识的形成过程,在问题和质疑中激励学生”知其然,知其所以然“。
在语文课堂里,老师们关注学生读中感悟,注重养成自主阅读习惯,发展阅读理解能力。同时,在课堂中关注学生表述及在活动中的理解与拓展,重实践、重能力,培养学生语文兴趣。
课后,教研员们就授课教师的教学设计、教学理念、教学过程的更加精细有效等方面提出了许多宝贵的意见和建议,使老师们受益匪浅。
碑林进校主任袁直以”经历知识形成过程 促进思维深度发展“为题,为数学老师们进行了微讲座。袁主任以听取的三节数学课为例,谈到新课程的出发点是促进学生全面、和谐、持续发展,我们的教学就是要以唤起学生的求知欲为目标,将”教师怎样教“转化为”学生怎样学“,在课堂中让学生活动成为课堂亮点,关注学生学到了什么,学到了什么程度,会不会学。
课堂是教育的主阵地,连着学生,也连着教育的未来。此次活动通过课堂调研,促进学科教师业务能力和教学研讨有方向、有目标的发展,优化了学校教师现有的教学方式和学生的学习方法,提高了课堂教学的质量。接下来,文艺路小学还将持续开展全学科、全学段的教研活动,以课堂为抓手,更新教学理念,改革教育教学。(通讯员 刘佳)
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