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日本52名孩子跳海逃生,轮渡触礁后,暴露了教育最魔鬼的细节!

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  11月19日下午4点40 ,香川县坂出市附近海域发出求救信号,内容是:

  “我们的船因撞上了海上漂流物,导致船身进水,目前在这艘船上有大概50名的小学生······”

  

  如果不紧急实施救援行动,这将发生一场巨大的伤亡事故。

01 52名小学生大难面前临危不乱 成功脱险

  这是一艘日本观光船,载有52名小学生在参加修学旅行活动,当他们满怀期待地前往下一个目的地时,突然从船底传来了巨大的撞击声。

  随后船内的照明开始闪烁,这个场景像极了恐怖片的开头,在轮船发生撞击后,时间开始倒计时,20分钟后船体几乎会被海水完全沉没。

  20分钟只是眨眼的功夫。稍有片刻的耽误,船就被海水吞噬,所有人的人生,便永远的停留在此刻。

  

  死神开始挥动着魔爪,船上全员的生命进入倒计时,孩子们开始恐慌,救援队刚刚出发:想要活下去,就必须要自救。

  6个老师,6个船员,52个小学生,这样的组合想要和死神抢时间,简直是有些自不量力,在紧急关头,老师们立即组织孩子们第一时间拿出自备的救生衣穿在身上。

  船长向所有人发出到船顶避难的指令:船在沉没时会将人吸入海底,所以请孩子们马上去船顶避难。

  52名小学生,5个老师精力和专注力有限,无法顾及所有的小孩。没有父母作为后盾,孩子必须学会独自长大,在恐慌中冷静下来的孩子们,开始迅速遵从家长和老师的指令。

  当时,渔民岩中优次正准备捕鱼,却发现离他只有一公里左右的渡轮渐渐倾斜,而船的顶部有很多孩子,迅速确认状况后,他召集其他渔民去实施救援。

  

  一个人,当有希望能帮助更多的人,尤其是从死神手里抢人时,你必须镇定并保持安静。

  在去救援的路上,岩中优次努力使自己镇静下来,他很害怕自己紧张的情绪传给孩子们引发恐慌。

  在靠近后,他鼓励孩子们跳下来,游到他的船上。船上的孩子们面对汪洋大海,踌躇犹豫着。

  就在这时,一些男同学主动站出来用行动鼓舞其他的同学,他们对同学们大喊:

  “我先跳下去,你们就和我一样”,然后义无反顾地跳了下去。

  就这样,一个,两个,三个……所有的孩子们陆续地跳到海里。

  有一部分孩子上了渔民的船。

  当海警赶到现场时,其他的小孩都漂浮在海面上等待救援,无一人挣扎大喊大叫。

  

  面对汪洋大海,人显得过于渺小,生命开始进入倒计时,大人可以故作坚强,而孩子们,在面对人生如此重大的事件时,还能镇定自若,真的很了不起。

  整个团队中,只有5名老师和5名船员,在事发十分钟内迅速组织好学生登上船顶,却安全保护了52个小学生没有一人受伤,堪称奇迹。

  

  救援结束后,孩子们一一向救援人员鞠躬感谢。

  

  在巨大的灾难面前能够临危不乱,结束后依旧能够保持礼貌,这和日本平时的教育是分不开的。

02 教育上的独特性 体现了这个民族的严谨度

  安全感来自充分准备,训练次数和对实力的磨炼,以及对危险的了解。

  在日本教育中,教会孩子如何自立,自律,自强,学会忍耐和打击是一门重要的课程。

  日本作为纪律严格的民族,从幼儿园开始,就开始教育孩子们如何独立,并培养集体意识。

  面对汪洋大海敢跳的前提是会游泳。

  在日本幼儿园,会定期组织孩子们身着便装游泳,体验裸水的感觉。

  

  因为日本是一个多地震的国家,地震演习是必不可少。老师会指挥大家淡定地躲在桌子下面。

  如果发出海啸警报,大家会乖乖排好队,手拉手跟在老师后面,直到被老师装进推车里,全程有秩序,不吵闹。

  对危险的预估都会在实战中反复演练。有坏人来时,如何逃跑:

  

  

  发生火灾时,该如何逃难:

  

  即使有小朋友被场景吓哭,但依旧会乖乖排好队,在老师的组织下逃离现场。

  在纪录片《他乡的童年》里,第一站便是到访日本的幼儿园,从教育方式到园内设计,处处体现着个这个民族严谨和思想。

  他们将这些大而广的教育方式揉碎了贯穿到生活中的每一个细节里,耳濡目染,在日积月累中培养孩子们个人与集体的意识。

  为了让孩子们养成好习惯,东京的藤幼儿园在细节上做到了满分。

  从早上踏入学校的那一刻起,见人都要say hi。

  

  在地板上做出鞋子的形状,这样可以提醒孩子脱掉鞋子后自动摆正;

  

  操场上的洗手池,没有安装节水槽,如果不注意水流的控制,便会水花四溅淋湿自己的脚。这样孩子们就会自觉的意识到要调节水流量,洗手后及时关上水龙头。

  

  教室的门根据孩子的力量,特意设计成让他关不上的,冬天的时候离这个门近的孩子会说冷,关门的孩子会返回来重新把门关严。

  

  这样的做法,就是来教育孩子做事情要彻底,把事情做到最后一步为止才叫做完整。

  

  日本非常重视身体上的教育,即使是幼儿园的孩子,也要学习剑道以及国学课程。

  早上到了幼儿园,要先彻底活动放松,舒展身体后,才开始上课。

  

  不仅重视体能方面的教育,情感方面也一并抓起。

  当老师举出“爱情”这一词汇时,或许很多人都觉得不可思议,爱情这个词汇还是尽量少让孩子过早地知道。

  但在家长看来,爱情是一个很宽泛的词语,并不仅仅局限于男女之间,而老师们要做的,就是在这些词语里注入思想和感情,并传递给孩子们。

  

  就算是在午餐的过程中,孩子们的教育也依旧体现在细节上。幼儿园鼓励孩子们分享自己便当,但遇到争夺的情况,也要学会保护自己的物品。

  

  

  平时要老师带领学生自己种下蔬菜,等蔬菜成熟时,就可以品尝收获的感觉,非常有成就感,也能体会食物的来之不易。

  

  用餐结束后,学生要负责整理餐具,拆开喝完的牛奶盒,洗干净晒干,再放到回收站内。

  

  在幼儿园,孩子们学到的不是基础的拼音和算数,而是懂得感恩和说“谢谢!”

  

  日本,一个经常被称赞为做事严谨且漂亮的国家,一代代相传下去,是教育体系上不断的完善,通过日常生活中的一些简单的行动去培养孩子们独立思考的精神,面对困难临危不惧的魄力,这也是本文开篇为什么6个老师可以只会52个小学生一起渡过难关的原因。

03 不纠结,不焦虑 选择与孩子共同成长

  日本的基础教育水平是亚洲顶尖。

  学校处处体现着细节,而回到家里,家长们也非常重视孩子的成长,他们通过日常生活中的一些简单行动,去培养孩子们的独立性,并给予他们更多的空间。

  日本有一档综艺叫《初遣》,专门记录父母第一次放手教育孩子如何独立。

  尽管孩子已经哭成了泪人,也还是会边鼓励边放手。

  

  从孩子上幼儿园起,妈妈的职责便是护送孩子走到校车门口,孩子会独自坐上校车去上学。

  

  家长和老师们会鼓励孩子在生活方方面面上的独立性,比如独自穿好衣服,即使到了幼儿园,老师也不会帮忙,2-3岁的小朋友也会在摸索中渐渐学会如何将衣服穿的整洁漂亮。

  书包很沉,但也要自己拿好。

  

  在家庭中,日本家长会在孩子很小的时候就开始参与到家生活务当中,有时,孩子很小,在家务中感受不到乐趣时,家长也不会强制地要求他,而是会以其他的方式和他沟通。以此来培养孩子的独立性。

  

  初为父母,身上的责任与爱相同等当,不纠结,不焦虑,他们选择与孩子共同成长。

  日本莲花幼儿园的校长说:父母和孩子之间并不是支配的关系,孩子也是大人的父母。

  

  与父母的关系,能够彼此相爱就够了,不必要制造一个阶级的观念,一定要小的服从大的。

  每个人都是一个个体,彼此尊重对方的一切,接受他,在彼此的成长中,都能成为更好的人。

  日本的教育中,对爱的教育、死亡的教育贯穿始终,这两大课题,让孩子们的灵魂更加丰沛,生命更有价值。

  我希望,在未来的教育中,我们的孩子们也可以接受关于这两大课题的训练,让他们在未来的人生中,面对危险可以拥有更多的选择权。

  而作为家长,不仅仅是作为孩子的保护伞,未来的依靠,而是能与孩子一同成长,教会他们如何直面生活的难题。

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