近日，武汉理工大学关于王攀恢复研究生招生资格的通告引起了轩然大波。武汉理工大学学生发起实名签署联名信的形式，强烈抵制王攀恢复研究生招生资格。
该事件的起因是2018年，陶崇园在武汉理工大学就读研究生期间，长期遭受导师王攀压迫，被迫叫导师爸爸，给导师买饭做卫生，被导师阻止深造等原因，于当年3月26日在学校跳楼自杀。
陶崇园在2016年还获得国家奖学金，此后还名列武汉理工2018年优秀毕业生名单。其导师王攀要求他将奖学金捐给研究所。
除了强迫陶崇园用学习时间和工作时间为自己做私事外，还要求陶崇园叫他爸爸，并常常称呼他为儿子。
在陶崇园找到年薪20万的工作，并签署了三方协议后，王攀让他签署协议，即使毕业了也要继续为他服务，最终导致陶崇园无法忍受，通过自杀的方式来抗议这种不公平行为。
事后，经法院调解，王攀对陶崇园读研期间自己的不当行为表示道歉，并赔偿了死者家属抚慰金65万元。学校也停止王攀的研究生招生资格。
然而仅仅2年，大连理工就恢复了王攀研究生招生资格，这件事引起了学生的极大愤怒，所以才有了学生实名签署联名信，抵制王攀的招生资格。
l 导师对学生影响极大
我国研究生阶段实行的是导师负责制，导师对学生的科研、升学、就业乃至生活都有着决定性的作用。
事实上，目前情况下，导师和学生之间的关系是严重不对等的。导师的权力缺乏制约和监督，一言堂的现象普遍存在。
导师可以任意安排学生的学习和生活，学生只要想毕业，一般情况下不能有任何的质疑或者抵触，不然后果相当严重。
即使导师行为过当甚至是严重侵犯学生权利，学生通常也只能忍气吞声。因为没有一个正常的投诉渠道，甚至连投诉的机会都不存在。
l 导师品行不端，何以育人
在陶崇园自杀这件事上，王攀有不可推卸的责任。正是他对学生种种不合理的要求和极端的压迫，才使得学生不堪忍受而走上绝路。
作为一个导师，姑且不论其专业能力如此，其师德败坏，品行严重不端。这样的人作为一个教育工作者是完全不合适的。
导师，除了在专业上传道授业解惑以外，个人的品行至关重要。一个没有师德的老师，给学生带来的只能是摧残和压迫。
这样的导师根本就没资格教人育人，跟着这样的导师，学生的会感到严重压抑，完全没有办法把精力全部放在学习和科研上。
l 对于丧失师德的导师应该零容忍
也许有部分朋友认为，人非圣贤，孰能无过？只要知错，只要能改，还是可以给一个机会的，毕竟能当硕导，专业能力还是有的。
这句话放在别的行业或许合适，但在教育领域中不合适。作为一个老师，首重品德，连最基本的师德都没有了，那怎么教育学生？怎么给学生传递正能量？
在进入教育行业的第一天，老师就应该很清楚自己的定位。很清楚自己的一言一行会给学生带来什么？任何违反师德的行为本质上都是明知故犯。
既然第一次明知故犯了，那么有什么理由相信以后不会再犯？老师面对的产品是学生，是人！其他产品出问题了，只不过是经济损失，而学生一旦出问题，损失根本无法弥补。
一些思考：
老师这个职业，师德是最后的底线，绝对不能触碰。比如，教育部规定，在职老师开补习班收费补课，发现一个下岗一个就是例子。
为人师表，言谈举止都是行为规范，一举一动都对学生会产生影响。没有师德的教师产生的危害直接作用于学生，甚至是学生整个家庭，其后果根本无法估计。
王攀的失德，直接造成了一个优秀学生失去生命，一个家庭就此陷入无尽的痛苦。虽然他本人对此行为表示道歉，也做出了经济补偿。但并不意味着他的行为就此可以抹去。
学校也停止了王攀的招生资格，但仅2年的时间就不认账了，武汉理工就这么缺硕导吗？学校出尔反尔也是武汉理工学生愤怒的一个重要原因。
当然，这也并不是一定要王攀就此离开教师岗位。毕竟他认错了，道歉了，也赔偿了。事实上，这两年他依然是武汉理工的教职人员。但在现行的导师负责制下，王攀是绝对不适合带研究生的。
没有人希望悲剧会重新上演，尤其是在导师缺乏监督的情况下。武汉理工学生发起实名签署联名信的目的正在因为这个原因。
对于此事，武汉理工大学最后会做出什么决定呢？很多人都在拭目以待！
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