道德与法治课上探讨如何当好值日生、数学课上制作长方体形状的包装盒、历史课上学习古代的造纸术和印刷术……11月25日，北京市义务教育阶段劳动教育研讨会在陈经纶中学帝景劲松分校举行。来自朝阳区十余所中小学的37位教师展示了在学科课程中进行劳动教育的特色做法。记者从会上获悉，朝阳区各校将劳动教育纳入学生综合素质评价内容，形成了职教—普教劳动教育资源共享的局面。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心贾美华主任，朝阳区教育研究中心杨碧君主任，陈经纶教育集团校长、帝景劲松分校校长刘雪梅，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员孟献军以及朝阳区各学科教研员出席了此次活动。北京市各区以及朝阳区教师通过在线的形式参与了此次研讨会。
研讨会上，朝阳区通过14个会场，展示了37节各学科落实劳动教育理念的课例。在陈经纶中学劲松分校韩雪红老师的劳动课上，她带着学生们认识纽扣，如何穿针引线。在老师的指导下，学生们不仅学会了如何定位，还学会了钉纽扣。在汇文中学朝阳垂杨柳分校刘祎老师的数学课上，同学们在老师的带领下，学习如何制作长方体形状的包装盒，在动手制作的过程中，学生们掌握了几何图形、长方体等数学知识。
今年，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》先后颁布，意见和纲要要求所有学科都要落实劳动教育，同时劳动教育还要自成体系，每周不少于1课时。
朝阳区劳动技术教研员刘晓岩介绍，针对教师的培训需求，朝阳区域在首师实验的木工教师培训基地，在教研中心附中建立了金工教师培训基地，在陈经纶中学分校建立了电子技术教师培训基地。刘晓岩介绍，朝阳区还探索在学科专业中有机渗透劳动教育。例如在中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造人、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观，纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。与此同时，朝阳区不少中小学还开设了独具特色的劳动课程，部分学校还联合社区建设劳动实践基地，学生在学校就能实现学农养殖等实践劳动。劳动教育的开展也促进了学校整体办学水平的提升。陈经纶中学校长刘雪梅介绍，帝景劲松分校设置了九年四段的系列劳动课程，开展了智慧课堂中全学科劳动教育的渗透及评价、德育教育系列劳动教育的活动、各年级家庭劳动任务单、小小社会志愿者活动等，让劳动是最好的教育的理念在学校落地生根。劳动教育的深入开展也促进了教师的专业发展，学校仅劳动学科就拥有特级教师1人、市级学科带头人1人、区级骨干教师2人。朝阳区教育研究中心主任杨碧君介绍，目前，朝阳区中小学劳动教育课程每周1课时，并于2020年9月组织了初中阶段学业水平考试；在金工、木工、电子技术必修课程上严格标准实施教学，今年初中学业水平考试成绩合格率100%，北京市第八十中学的劳动教育研究成果获得北京市基础教育教学成果奖。杨碧君介绍，朝阳区还完善了劳动教育工作体系，制定和推行了《朝阳区加强中小学劳动教育实施方案》；加强资源基地建设，丰富劳动教育课程资源，充分利用市区资源平台开展实践活动，不断丰富区级资源基地建设，开展区级劳动教育系列实践活动，举办区中小学生田园运动会活动、朝阳区一日学农劳动生产大会等活动，积极开发线上课程资源，保障学校教师与学生的课程供给。在劳动教育评价方面，朝阳区各校将劳动教育纳入学生综合素质评价内容，积极开展劳动标兵评选，加强对学校的督导考核。初步形成了区域劳动教育多元发展格局，职教—普教融合形成劳动教育资源共享。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员孟献军指出，劳动教育是一个系统工程，学校层面主要是落实劳动教育在学校体制下的系统化、课程化实施的过程。朝阳区的展示对北京市乃至全国实施劳动教育课程起到了很好的示范作用。
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