如果时光倒流，我会给娃报班幼小衔接，一年级妈妈的经验

　　淇淇脑子不笨，记忆力也不差，喜欢看书、听故事，上小学前也曾记忆过几十首古诗，然而上了小学学拼音，却时常成为我们摩擦生气的导火索。拼音没有掌握好，老师私信了我两次让给她加强，前几天放学时又跟奶奶提起，回去要加强拼音学习。

　　拼音也许真的有点难度，但我们那时似乎也就学校老师教一下就掌握了，父母种田的也没给我们什么指导，现在也能运用自如。所以我的认知里拼音就如绝大多数所说的那样：很容易学，不用提前辅导。所以她也未曾上什么幼小衔接课。

　　然而现实的情况是，开学2个月的时间里，拼音就学完了，这两个月内，每天学3-5个字母或音节，如果每天都掌握了还好，没有掌握住就累计到十几二十个，难点就在于几天内就把这些声母、韵母都消化掉。

　　问题就来了，她一下子记不了那么多，或者记混了，或者刚上小学，还停留在幼儿园玩的状态，暂时未适应小学的学习生活，种种原因导致最终拼音没有掌握好。

　　为了她能掌握拼音，我买了可发声的拼音挂图，在家时可随时地看、听、跟读，刚开始新鲜时，每天自己布置任务说读3遍，早中晚各一次。等学到6-7成样子时就开始懒了，不愿每天读，要求去读时也不乐意。

　　拼音没有掌握好，有时被老师叫去加点餐，学习有点压力，或者暂时还无适应小学生活，与之前的幼儿园完全玩的状态对比，有时想回到幼儿园，不想上学。

　　现状说了这么多，如果时光倒流，大班后的暑假我会给她报个拼音幼小衔接班，这样上小学时第一学期就不会那么累，一方面要去适应学校课堂的节奏与生活，二方面在短时间内记忆那么多字母与规则。

　　现在的老师很负责

　　下午时淇班主任发来私信，要利用个性化托管课给她补拼音课，我有些受宠若惊。感叹现在的老师真负责。

　　之前看网上有家长经常被老师点名，开家长会时直接崩溃地哭了，还有因为老师要求家长批改作业怒而退出家长群的，其实都也从侧面反映出现在的老师确实很负责。像上个年代的老师基本上上完课后，哪里还管那么多，还进行家校沟通的，基本上是没有的。