自闭症儿子语言流畅认知强，全职爸爸做对了什么？

　　还记得《乘风破浪的爸爸》专栏第二期分享嘉宾希爸吗？

　　希希在一岁半确诊自闭症后，希爸果断地辞职，接下了干预儿子的重担。4年后，希希的能力得到了很大的 改善，认知能力甚至超出了许多同龄孩子。

　　另外，希爸还是一个游戏高手，很擅长从游戏中教孩子学习社会性的知识。

　　我和儿子的快乐游戏时光

　　希爸

　　大家好，我是希希爸爸。

　　我在希希的家庭干预中，一直秉承着两句话，第一句是邹小兵的“无快乐，不进步”，无论是训练也好，陪 伴也好，我都在想方设法让活动变得有趣，增加孩子的学习动机。 第二句是“不让孩子独自玩耍超过三分钟 ”，尽量做到一直和孩子互动，不让他一个人闲着。

　　希希在机构主要以个训、感统、游戏为主，回到家后，我从来不和他做桌面训练，我会把机构教的东西糅合 在日常生活活动里教，相当于泛化。

　　在居家训练中，我多数以游戏为主，我觉得相比其他训练方法，游戏活动内容丰富、形式多样，更容易被孩 子接受。 游戏过程中，孩子可以获得更多的机会与人进行交往和交流。 游戏可以激发孩子的学习兴趣，锻炼 思维想象、认知记忆、语言能力等。

　　1.玩游戏遵循的原则

　　其实，很多认知、理解、大运动、精细运动、语言、非语言、模仿等训练，都可以放入游戏里教，游戏产生快乐，快乐引发学习动机，孩子才能学得快。游戏中学会了，再在生活中泛化，孩子就逐渐掌握了。

　　01

　　制造大量的快乐

　　我们要让孩子觉得，跟父母玩，远比玩玩具有趣，把父母变成孩子的强化物。家长要摆正心态，将游戏体验 放在第一位，暂时放下教学目标，注重保持游戏的乐趣，调动孩子的内在动机，才能流畅的和孩子互动。

　　02

　　从孩子的兴趣入手

　　我们要跟随孩子的兴趣，设计游戏。如果明确知道孩子的兴趣点在哪，那就设计类似的游戏。如果没发现孩 子的兴趣点，可以尝试玩感官游戏，挖掘孩子的兴趣点。

　　感官包括：五觉（听觉、触觉、视觉、嗅觉、味觉）、前庭觉（平衡，如荡秋千）、本体觉（感觉自身）。

　　03

　　夸张的表现方式

　　玩游戏时，大人的肢体动作、表情、声音一定要夸张，无论什么样的孩子，都喜欢夸张。夸张会带来新的乐 趣，吸引孩子们的注意力，孩子觉得家长的反应有趣，主动的眼神关注和沟通动机都会提升。

　　举几个夸张的视觉游戏例子：

　　假装吃辣椒游戏。准备一些辣椒，大人假装吃一口，然后用夸张的表情、肢体 动作表演被辣到了（伸舌头、快速喘气、手扇风等），再吃另一根时，小心翼翼的拿，犹犹豫豫的吃……

　　打地鼠游戏。大人假装是地鼠躲在床单后面，小心翼翼的伸出头，孩子用充气锤子打大人的头，如果打到了 ，大人就夸张的表演被打晕了（立刻躺下、或摇头晃脑、或抱头乱叫），没打到就幸灾乐祸……

　　大风吹游戏。孩子拿着扇子说“大风吹，吹谁呀，吹……爸爸”，爸爸夸张的表演被大风吹飞的样子……

　　04

　　意想不到的改变

　　再有趣的游戏玩久了，也会变腻，所以我们在常玩的游戏里，增加一些意想不到的改变，也会提高很大的乐 趣。

　　比如玩跳大龙球游戏，突然某一下跳的特别高； 举高高游戏，某一次是把孩子扔到空中； 吃辣椒游戏， 突然假装吃到石头搁到牙了，夸张的说“这里怎么有个石头”； 开车游戏，假装没刹住车，撞墙了……

　　05

　　模仿孩子

　　有的时候大人想带着孩子玩，孩子却不跟你玩。你卖力的表演，孩子也不看你，他只是在独自重复某个玩法 ，那这时候你可以试着模仿孩子的玩法。

　　比如孩子在地上反复地爬，你也模仿他爬，他停下来你也停下来，他做什么你就做什么，你可以发出一些声 音来吸引孩子的关注。 他可能很久都不看你，但你要一直模仿和关注他。

　　当他某个时间注意到你时，你就立刻开始你的夸张的表演吧，快速爬、搞怪爬、或故意撞到头，或从桌子下 面爬过去等等，这时候孩子觉得很有趣时，他也许会反过来模仿你，这就是互动了。

　　06

　　减少语言的使用

　　游戏初期，孩子的语言并不多，甚至没有语言时，大人在玩游戏时尽量减少语言的使用，大量的使用微笑、 皱眉、点头、摇头等非语言进行沟通，让孩子习惯和学会观察大人的面部表情。

　　大人要把语言使用频率降到最低，借此增加非语言沟通能力，除非真的必要，才使用语言。说话前，要吸引 孩子注意力，比如发出某种提示声音，或拉着孩子的手放到大人眼睛附近，让孩子把视线投注到大人身上时 ，才开口说话，而且说话用词也要简短。

　　07

　　能用演的，就少用说的

　　不要一开始就说一大堆游戏规则，或介绍这个游戏怎么玩，说教太多，很容易让孩子失去互动的兴趣，注意 力中断。 我们可以用夸张的表演烘托游戏气氛，然后大人示范游戏怎么玩，同时观察孩子，当他有兴趣时， 及时邀请（语言： 一起玩。 非语言： 招招手）。

　　08

　　控制身体高度

　　自闭症孩子本来就不喜欢看人，若你站着，他还需要仰头看你就更不喜欢了。因此我们准备跟孩子进行眼神 交流时，要蹲下来，跟他的视线保持同一高度，也不要过分的靠近他，那样会 给他压迫感，可以拉开一些距 离。

　　09

　　真心的参与进去

　　家长要把自己当成孩子一样与孩子互动，要热情洋溢、情感丰富，言语抑扬顿挫。家长要真的感到快乐，真 的喜欢和孩子玩游戏，把游戏气氛带动起来，发自肺腑的大笑，真挚的眼神沟通。 孩子也能感受得到这份快 乐，很快进入状态，喜欢和我们玩。

　　2.父子俩的游戏小剧场

　　生活中任何活动都可以变得像游戏一样有趣，哪怕是吃饭、抱抱这些再普通不过的事情。只有大人很有趣， 孩子才会喜欢和大人玩，他才会从物转移到人上。

　　如果希希在一个人独处、无聊、发呆、自言自语、自我刺激，或做没有意义的事情时，我会用“偷袭、折腾”的方法和他互动。

　　①假装我是只怪兽。五指张开，龇牙咧嘴的从远处鬼鬼祟祟的朝希希走去，如果他没注意到我，我会发出奇 怪的声音吸引他的注意。如果希希看过来了，我立刻定住不动，保持刚才的姿势和表情，如果他不看我了，我就继续前进，直到走到他面前，然后玩吃掉他的游戏。这个游戏的目的是让他能够关注到别人。

　　变化玩法：可以增加用枪打我的玩法，妈妈示范用手比作枪，开枪打我，我就被打跑了，辅助希希开枪打我 ，我就更夸张的表演（大呼小叫、屁滚尿流的跑，或躺地上装死）。

　　②找小怪兽游戏。我夸张的指着希希说“咦，小怪兽，哎呀，藏起来了，我找找”，然后就开始翻希希的头 发、衣服等位置。翻看耳朵时我说“看看耳朵，好黑呀，摸摸，哎呀，被咬了一口”，翻看鼻孔时我说“看看鼻子，啊……好恶心”，翻看衣服时故意挠痒痒，翻头发时说“看看头发，一片黑森林”，翻看屁股时说“嗯……屁眼太臭了，”。所有身上的部位都可以看。最后我两手合拢假装抓住了小怪兽，神神秘秘的说“抓住喽，在手里”，然后给希希看，一打开手，假装小怪兽跳到我的身上藏起来了，然后让希希在我身上找小怪兽，看他会不会模仿，如果不会模仿，可以提示他找哪里，然后我会做出搞怪的声音和表情来配合他的动作。

　　③压希希游戏。我会抓把住他的两只脚，假装用了很大力气，其实只是轻轻的用力压他。用夸张的表情吸引 希希关注我。希希如果反向用力，我就假装被他推倒，夸张的躺在地上，四脚朝天，大呼小叫，然后气急败坏的爬起来，再继续游戏。

　　④扑了个空游戏。我假装自己是个怪兽，五指张开，发出声音吸引希希关注我，做准备扑出去的动作，然后 故意扑空了，说“扑了个空”，滑稽的爬起来，继续这个游戏，偶尔某次扑到希希了，就玩吃掉他的游戏。重复这个游戏，看希希会不会提前躲闪。交换角色，让希希来扑我。

　　⑤拔萝卜游戏。假装希希是萝卜，我是小兔子，偷偷摸摸、蹦蹦跳跳的跑过去，然后开始拔希希，一边拔一 边说“拔萝卜”，也可以唱儿歌。假装拔不动，可以找帮手（招手说“妈妈来”，语言+非语言），可以脱手摔了一个大跟头，也可以拔出来了玩吃希希的游戏。

　　变化玩法：妈妈是农场主在睡觉，我还是兔子，我去偷萝卜时，教希希告状“妈妈，爸爸偷萝卜”，妈妈醒 过来给爸爸一顿胖揍。也可以交换角色，我是萝卜，希希是兔子。

　　⑥卷寿司游戏。床上铺好床单，假装我是怪兽，同前面的游戏一样，抓住希希，然后把他放在床单上卷起来 ，只露个脑袋。可以用手切寿司，他会感觉很痒。可以玩我拉住床单一头，用力拉高，希希滚出去的游戏。

　　也可以玩假装切寿司时刀生锈了，我去另一个房间磨刀时，希希自己逃跑，我回来时大呼小叫。也可以加入 另一个人来救希希。

　　⑦炒菜游戏。拿个小锅，把希希脚丫丫放进去，假装点火，炒菜，然后品尝表演被臭到了；也可以假装加辣 椒，表演被辣到了；假装加了很多咸盐，表演被咸到了；也可以我在出去拿调味料时，希希自己逃跑了，然后放个臭袜子在里面；也可以趁我不注意，希希把脚拿出来，把我的手放进去，等做熟了我才发现是自己的手。

　　⑧神神秘秘游戏。我双手合拢，假装手里有个东西，神神秘秘给希希看，只开一点小孔，希希又看不见。我 一会跑到屋里，一会躲在被窝里，看希希会不会好奇地跟随。足够吊起希希胃口后，打开手给他看，什么都没有，哈哈大笑说“上当了吧”。然后交换角色，辅助希希表演，然后我表演被骗时的气急败坏的样子。

　　变化玩法：我面部朝下假装哭，吸引希希关注，希希过来看时立刻哈哈大笑挠他痒痒，说“上当了吧”。交 换角色，辅助希希装哭，我去查看时被挠痒痒，表演受不了的样子。

　　⑨弹琴游戏。我一边哼熟悉的儿歌，一边在希希身上弹琴，重点弹他的痒痒肉。交换角色，我表演。

　　希希经常会要求抱抱，其实抓住这个动机，也可以玩出各种孩子感兴趣的游戏。

　　①希希表示要抱抱，我点头说好，然后五指张开，掐他的腰，他会觉得很痒，辅助他说“手合上”，于是我 手指并拢，还是掐他的腰，还是挠痒痒，辅助他说“不掐腰，掐这（腋下）”，怎么有趣怎么玩，折腾半天，才把希希抱起来。

　　②刚抱起来没一会，我会突然放下胳膊，希希就会掉下去，然后我再快速接住他，哈哈大笑。我也可以抱着 他时，手臂乱动，他就会在我的手臂上颠簸，加上我的搞怪的声音，也是个有趣的小游戏。这两个游戏可以换着玩，趁希希不备时就松手，有防备时就乱动。也可以让他选择玩哪个，比如他选择了乱动，我就松手，然后哈哈大笑说“上当了吧”。

　　③玩一会，我说“累了，躺着抱吧”，于是把希希横着抱，然后把希希的腿轻微抬高，头轻微朝下，假装希 希颠倒了，看着希希的脚丫说话，脚丫不会回答，我就故意离近一些，然后说“头怎么臭臭的”，也可以对着头惊恐的说“屁股上怎么有个嘴巴”？

　　④玩一会，我就把希希放下来了，他还要抱，我说“累死了，背背吧”，于是蹲下来，他趴上来，我当着他 的面五指张开，然后掐他的屁股，他会觉得很痒，又重复了第一条的游戏。

　　背起来以后，也可以玩“卖狗肉 ”游戏，我说“卖狗肉嘞，今天不买明天臭嘞”，“妈妈买不买”？ “是死的，不会动”，然后再掐一下屁 股，希希很痒就会动，然后我假装吓了一大跳的说“啊，怎么活了”。

　　⑤玩一会，我又把希希放下来了，他还要抱，我说“骑脖子”，然后我假装希希特别沉，我夸张的表演抬不 起来，希希会觉得很有趣，他眼神看我了，我立刻把他举起来骑到脖子上，说“希希看爸爸了，爸爸有力气”。这里也可以按照孩子的能力玩假想游戏，比如我假装是机器人，没电了，让希希给我充电。

　　也可以假装 我的五官是按钮，辅助希希按某一个位置，按眼睛是鬼脸，按嘴巴是挠痒痒，按鼻子才是骑脖子等。 也可以 假装我是个气球人，抱着肩膀蹲在地上，表演没气了，辅助希希打气（像吹气球一样），随着他的吹气，我 慢慢站起来，伸展开手臂，最后站起来变大，还要辅助希希把吹气孔堵住，否则我又漏气了变小了。

　　等我准备把希希骑在脖子上时，也可变化，比如说“举高了”， 让他骑在头上，然后转动脑袋，希希屁股 就会很痒。 也可以让希希骑在胳膊上。 也可以骑在肩膀上以后，我又变成了机器人，随着希希的触摸随机变 化动作。

　　⑥玩一会，我又把希希放下来了，他还要抱，我假装看不见他，四处找说“希希呢？”，然后转身背对着他 ，希希就想跑到我面前，我就一直转，希希就一直跟着跑，我也可以假装哭，说“呜呜呜，希希不见了，希希呢”，辅助他说“我在这”，然后我立刻停下来蹲下，搂着希希微笑的说“看到希希了，好开心”。

　　⑦希希又要抱，这时候来了一阵风，我假装自己是个很轻的纸片，被这阵风吹走了，（如果不知道怎么飞， 你把一张小碎纸从窗户扔出去看看），然后喊“救救我”，希希跑过来拉住我，我说“希希真厉害，会保护爸爸”。

　　经过四年半的努力（1岁半-6岁）， 在社交方面，希希有喜欢的朋友和不喜欢的朋友，也知道哪个朋友喜欢他，哪个朋友不喜欢他，他会找喜欢他 的，或他喜欢的小朋友玩。会主动给好朋友送礼物。一起玩游戏的时候，不仅仅是跟随着玩，也会提出要求 ，让其他人赞同他的想法。会主动邀请朋友玩他想玩的游戏。游戏中发生分歧时，也会与朋友沟通、商量解 决办法。 最近刚学会用电话手表跟小朋友打电话。

　　在语言方面，希希会说很多话了，很流畅，发音也清楚了。会讲故事。当大人没有满足他的愿望时，还会说 很多理由来说服大人。

　　在认知方面，我觉得他认知水平已经超过了同龄普通孩子。刻板问题和不良行为几乎没有了。 综合看来，希希在社交和语言方面还是落后于普通孩子，眼神还是不喜欢看人，有待加强。

　　干预孩子一个人是搞不定的，需要全家共同努力。希望家长们能够多学习理论知识，多观察孩子的兴趣点和 他欠缺的社交技能，多实操跟孩子玩起来，多感悟我哪里做的不够好、游戏哪里可以改进，把自己变得跟老 师一样优秀，这样你才能针对自己孩子的特点，设计出符合孩子当下能力的社 交游戏。

　　父母才是孩子最好的老师。

　　写在最后：希希从一个典型自闭症的孩子成长到如今，完全是依靠希爸“不放弃、不喊累”的干预精神。正如希爸所言，全家人都需要参与干预，孩子才能得到更好的成长。

　　自《乘风破浪的爸爸》专栏上线后，我们已经邀请了7位爸爸参与分享，既为我们分享了干预知识，也为我们展示了爸爸这一角色的伟大，让更多家庭看到了希望。如果你是一位星儿家长，也有自己的干预心得，欢迎扫描下方二维码分享噢，我们还有神秘礼物奉上。

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