地学“双一流”排行榜（2019）

自 2017 年教育部、财政部、国家发展改革委公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单以来，“双一流”建设正式进入实施阶段。

《世界一流大学和一流学科评价研究报告 2019—2020》（邱均平等编著. 北京：科学出版社，2020.3）是“金平果排行榜”评价品牌的“四大评价报告”之一。由杭州电子科技大学中国科教评价研究院、武汉大学中国科学评价研究中心与“金平果”评价网（www.nseac.com）等单位共同研发和编著，是国内一份对世界一流大学和一流学科评价所做的深入研究，同时也拥有最为全面的世界一流大学和一流学科评价的排行榜，对我国加快建设世界一流大学和一流学科具有重要的理论价值和现实意义。

全书分为四个部分：理论研究、评价结果、数据分析、评价引发的思考与建议。本书不仅公布了 7 类 152 个排行榜，分别是“世界各国或地区科研竞争力排行榜（2019）”“世界一流大学综合竞争力排行榜（2019）”“世界一流大学分学科排行榜（2019）（分 22 个学科）”“世界一流大学一级指标排行榜（2019）（分 4 个指标）”“世界一流学科排行榜（2019）（分 108 个学科）”“世界一流大学基本指标排行榜（2019）（分 10 个指标）”“世界一流大学各大洲排行榜（2019）”；还分别对同等档次的大学进行了横向比较并对评价结果进行了分析，客观地分析了我国大学在世界上所处的位置，从国家、大学和学科建设等不同角度提出了加快建设世界一流大学和一流学科的对策建议。

本文分享报告中地学相关的“双一流”评价结果。为方便您查阅，文中表格序号保持了原报告编序；表格图片可点击放大浏览。

世界一流大学分学科排行榜（2019）

（分22 个学科）

八、环境科学与生态学

表2-10 环境科学与生态学（ENVIRONM & ENT ECOLOGY）

（共632 个）（前30 强与中国大学）

九、地球科学

表2-11 地球科学（GEOSCIENCE）

（共405 个）（前30 强与中国大学）

世界一流学科排行榜（2019）

（分108 个学科）

三、测绘科学与技术学科

表2-31 测绘科学与技术学科（前10 强与中国大学）

四、城乡规划学学科

表2-32 城乡规划学学科（前10 强与中国大学）

七、大气科学学科

表2-35 大气科学学科（前10 强与中国大学）

八、地理学学科

表2-36 地理学学科（前10 强与中国大学）

九、地球物理学学科

表2-37 地球物理学学科（前10 强与中国大学）

十、地质学学科

表2-38 地质学学科（前10 强与中国大学）

十一、地质资源与地质工程学科

表2-39 地质资源与地质工程学科（前10 强与中国大学）

二十四、海洋科学学科

表2-52 海洋科学学科（前10 强与中国大学）

三十、环境科学与工程学科

（可授工学、理学、农学学位）

表2-58 环境科学与工程学科（前10 强与中国大学）

六十一、生态学学科

表2-89 生态学学科（前10 强与中国大学）

本文摘编自《世界一流大学和一流学科评价研究报告 2019—2020》（邱均平等编著. 北京：科学出版社，2020.3）一书“第二章 评价结果”，有删减修改，标题为编者所加。

自 2017 年教育部、财政部、国家发展改革委公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单以来，“双一流”建设正式进入实施阶段。我们早在 2006 年，就开始出版《世界一流大学与科研机构学科竞争力评价硏究报告》，并连续发布世界一流大学排行榜。为了适应和满足“双一流”建设的需要，我们于 2015 年将这个评价报告改名为《世界一流大学和一流学科评价研究报告》。本书不仅是一本关于世界一流大学和一流学科的评价研究报告，而且还对科研竞争力进行了评价，是各个学科的科研产出及其影响力方面的数据工具书，更是一本采用科学研究方法进行评价分析和对策研究的专门著作。全书分为四个部分：理论研究、评价结果、数据分析、评价引发的思考与建议。本书不仅公布了 7 类 152 个排行榜，分别是“世界各国或地区科研竞争力排行榜（2019）”“世界一流大学综合竞争力排行榜（2019）”“世界一流大学分学科排行榜（2019）（分 22 个学科）”“世界一流大学一级指标排行榜（2019）（分 4 个指标）”“世界一流学科排行榜（2019）（分 108 个学科）”“世界一流大学基本指标排行榜（2019）（分 10 个指标）”“世界一流大学各大洲排行榜（2019）”；还分别对同等档次的大学进行了横向比较并对评价结果进行了分析，客观地分析了我国大学在世界上所处的位置，从国家、大学和学科建设等不同角度提出了加快建设世界一流大学和一流学科的对策建议。

斯坦福的创新力：来自世界一流大学的启示

ISBN 978-7-03-053729-4

石毓智 著. 北京：科学出版社，2018.03

斯坦福大学是世界一流的标杆，该校21世纪获诺贝尔奖的人数在世界大学中名列第一。本书作者与1999年在斯坦福大学获得博士学位，并于2010年重回母校访学一年，试图根据自己的长期观察和调研，以斯坦福大学为重点，辅以对其他世界一流大学的思考，从教育理念、校园文化、师生追求等角度，深入剖析斯坦福大学的理念和机制，探寻斯坦福大学的成功之道，以期回答“钱学森之问”，为中国大学教育改革提供启示。

地方高水平大学国际化改革研究

ISBN 978-7-03-064324-7

张优良 著. 北京：科学出版社，2020.01

在全球化背景下，高等教育的国际竞争日益加剧，在建设一流高校的过程中，国际化成为中国地方高水平大学提高教育质量和办学实力、追求卓越和声誉的重要途径。近年来，以N大学为代表的地方高水平大学希望通过国际化改革建设成为国内一流大学。本书运用个案研究的方法，对N大学实施“双轨制”人事制度改革进行了深入考察，按照“组织变革制度环境—人事制度改革—海归学院试点—全校综合改革”的研究思路，探讨了地方高水平财经类高校国际化改革的动力和过程机制。

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（本文编辑：刘四旦）