9月17号，武汉市江夏一所中学的三名初三的学生因为上课打牌，被老师叫了各自的家长到校。
从留存的图片和视频上，我们可以看出，三个孩子都被“请到”了教室外面的走廊里，有的孩子还拿着书看书，低眉顺眼的，一看就是忐忑不安的样子，知道自己犯了错。其中靠着围栏玻璃窗位置的一个男孩的母亲，从远处来急匆匆，怒气冲冲地来到了男孩的身边。
这位妈妈嘴巴里发泄着自己的愤怒，同时一个巴掌就抡到了个子和她几乎一般高的儿子的脸上。
孩子抬起左胳膊自然地挡了一下，孩子妈妈更加气愤，随后踮起脚尖，重心前移，右手卡在了儿子脖子上。嘴里说的什么，我们不得而知。
在这位母亲对儿子打耳光，卡脖子等一系列的动作下，儿子显然感受到了来自母亲的愤怒。这样的情况，估计不是这一次。如果不是“习惯”了，哪位母亲能下此狠手？
显然，母亲余气未消，匆匆离去。但是，她没有想到的是，这次与以往不同，这次是当着几位家长，几个同学和老师的面。是儿子的自尊心被剥开，赤裸裸地呈现在众人面前。
这次，这个14岁的孩子不仅仅是被打耳光，卡脖子，更多的是被母亲精神层面的打击。
对一个处在青春期的孩子，这样做的后果有多严重？
随后，这个孩子就用行动说明了，沉默三分钟后，他毅然决然地翻窗而下。
其速度快到他身边的两个同学都没有反应过来，木然一般。而远传的一位有警觉的老师虽然意识到了危险，并且向这边急奔过来，但是已经晚了。
这个14岁男孩就这样走了，义无反顾，丝毫没有对生的留恋。
14岁男孩生命的陨落，其中的原因不只是被母亲打耳光，而是被家暴，被忽略，被剥离自尊心的长久以来的爆发，是孩子在不被家长尊重，养成了学习的坏习惯，而没有得到根本的矫正之后，在暴力下越走越远，以至于滑向了深渊。
反思整个事件，到底是谁之过？有些人说孩子心理脆弱，不抗打击，如果这个孩子是你，你还会这样想吗？有些人说家长武断，家长暴力，这是最主要的原因。
但是不知道大家想过没有，老师叫家长有没有错？在什么情况下老师能够叫家长，如果是一点事情都叫家长的话，老师的教育作用从何体现？
14岁的孩子，处于青春期，又调皮，犯错误也在所难免。往往在事情发生之后，才知道事件的严重性。
再加上被叫家长，面对着同学的嘲笑，议论，面对着家长的暴力，甚至后续回到家中不好过的日子，心中的结一下就打不开了。
作为老师，多给孩子一点爱，或许老师不同的处理方式就能大事化小，小事化了，并且起到非常好的春风化雨的育人的作用。
家校合作虽然非常重要，但是不是遇到特别棘手的问题，请不要请家长。请家长的主要的作用是表扬与鼓励，是与家长商量对策，而不是激化矛盾。
作为家长，要明白教育孩子是一个春风化雨的过程，细雨润苗，给孩子播种下爱与希望，而不是用暴躁和戾气任意地向孩子施暴。
孩子是一个独立的个体，不是家长的替代，不是家长想要孩子成长成怎样，就会成长成怎样。虽然家长给了孩子生命，但是要尊重生命，呵护生命。
孩子成长的过程中，会犯这样那样的错误，面对孩子的错误，家长应该克制自己，要有一些教养与修养，能够平静下来，与孩子面对面的真诚的进行交流，找出问题所在，找到解决问题的办法，帮助孩子改正错误。
每个问题孩子的背后都有一个问题家庭，在这样的问题家庭里，孩子想不成为问题孩子都难。所以问题孩子的根子在问题家长身上。
扪心自问，孩子在成长的关键期，你陪伴过孩子学习吗？孩子在学习中遇到问题的时候，你给予过帮助吗？孩子心中有苦闷的时候，你扶平过孩子受伤的心灵吗？
在平时，你对孩子进行过生命教育吗？进行过诚信教育吗？对孩子进行过我必努力的教育吗？
孩子就像是一棵小苗一样，在成长的过程中，需要施肥，浇水，捉虫，这些一样都不能少。在孩子成长的过程中，防患于未然非常重要。
14岁男孩的离去，带给了我们太多的警示。据统计，每年我国有10万青少年选择自杀。如此庞大的数据的背后，是一个个惨痛的教训。
冲动是魔鬼，不论是教师，家长还是孩子，在遇到问题的时候，努力让自己平静下来，平静几分钟再做决定好吗？
珍爱生命，呵护好孩子，从你我做起。
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