厦门名校校区、分校、合作校、附属校如何区分……

近年来，

随着我市加快学校建设力度，

一大批新学校如雨后春笋般冒出来。

这些学校中，冠以某某名校“校区”“分校”“合作校”“附属学校”的，不在少数。

不少家长表示看花眼，

这些名校的校区、分校、合作校、附属学校，

究竟有什么不同？

在看区别之前，

不妨先了解下厦门这三大名校的成员

三大名校家族成员盘点

1

厦门一中

●校区:厦门一中思明校区、厦门一中海沧校区

●分校:厦门五中、火炬学校、厦门一中集美分校(灌口中学)等

●合作校:金鸡亭中学、汀溪中学、国祺中学、新疆吉木萨尔县第一中学

2

双十中学

●校区：双十中学镇海校区、双十中学枋湖校区、双十中学翔安校区

●分校：双十中学思明分校、双十中学翔安分校、双十中学漳州分校

●合作校：华侨中学、莲花中学、湖里实验中学、项南中学、内厝中学、双十中学海沧附属学校

3

厦门外国语学校

●校区：厦外初中部(滨北校区)、厦外高中部(海沧)、厦外集美校区

●分校：厦外瑞景分校、厦外湖里分校、厦外集美分校、厦外石狮分校

●合作校：厦门二中鼓浪屿校区(“厦门外国语学校鼓浪屿合作校”)、厦外海沧附属学校、厦外翔安附属学校

校区

名校跨岛岛内外校区人财物统一

“名校+校区”的组合，近两年频繁出现在几所市属名校的岛外新校区中。比如，已开办的厦门一中海沧校区、科技中学翔安校区，预计明年秋季投用的双十中学翔安校区初中部、厦外集美校区、厦门实小翔安校区等。

上述学校都是名校跨岛发展战略的一部分。这些校区跟名校岛内的校区有什么关系？以厦门一中海沧校区与厦门一中思明校区为例，厦门一中副校长詹功祚说，这两个校区类似于厦大思明校区和厦大翔安校区的关系，两个校区都是同一个校长，除了招生不同，人财物都统一。“我们招聘新老师，如果应聘者要求留在思明校区的，一概不录用。”詹功祚说，两个校区师资互相流动，有个别老师甚至是跨校区上课。

扩大规模一校两区共享师资和教育资源

在名校跨岛发展战略推出前，厦门也有一些学校已是一校两区。有些是初中部和高中部分两个校区办学，比如，双十中学镇海校区和枋湖校区，厦门二中鼓浪屿校区和五缘校区、厦门六中厦禾校区和东渡校区等。

有的学校扩建、新建一个校区，是为了满足日益增加的学生就学需求，扩大办学规模。比如，人民小学鼓浪屿校区和浦南校区，厦门市音乐学校鼓浪屿校区和五通校区，以及今年开始招生的厦门实小玉屏校区等。这些学校的不同校区之间共享师资及各种教育教学资源，也是“同一家人”。

同属一个教育集团优质校带动普通校发展

最近揭牌的厦门市湖里实验小学教育集团附小校区，跟上述两种情况又不同。该校区就是原来的湖里区教师进修学校附属小学，现在，它跟湖里实验小学教育集团实小校区(即原来的湖里实验小学)，归属于同一个教育集团——湖里实验小学教育集团。

据介绍，这个教育集团将以优质品牌学校为领头羊，带动区域内普通学校和新建学校共同发展，增加优质教育资源总量。今后，集团内两个校区的师资、教研、活动甚至评价等，都将作为一个整体来开展工作。

分校

开办时校名带“分校”二字总校全面负责分校管理

绝大多数分校与总校是两所不同的学校开展合作，不过，也有例外。比如，厦门二实小和厦门二实小展城分校并不是两所不同的学校，而是一校两区办学。

有一类分校是开办时的校名直接带有“分校”二字。比如，双十中学思明分校、厦外瑞景分校。这两所分校由思明区教育局与双十中学、厦外分别签署合作协议。双十中学、厦外均派出经验丰富的管理团队，全面负责分校管理运作，分校的校长来自总校。厦外湖里分校是湖里区教育局与厦外签约合作办学，但校长由湖里区教育局任命。

原来就有自己的校名再加挂一个牌子

另一类分校是原来就有自己的校名，再加挂一个牌子。比如，2010年，厦门五中成为厦门一中分校。实际上，该校在成为厦门一中分校之前，就已是厦门一中合作校。尽管厦门一中没有从本校派任校级领导到厦门五中任职，但厦门五中校长兼任厦门一中副校长。从合作校到分校，两校关系更亲密，厦门一中也提供了师资培养、教学研究、学校社团等资源。如今，厦门五中凭借多年的改革，走出了一条特色办学道路。

有些是“局部合作”两校老师一起备课教研

有一些分校是“局部合作”。比如，火炬学校是九年一贯制学校，小学部自主办学，初中部则与厦门一中合作。该校也是厦门一中与民办学校唯一的合作分校。根据校方的说法，两校开展的是紧密型实质性的合作。厦门一中至今已派了多位教务主任领衔火炬初中教师团队，两校老师每周一起备课、教研，学生的作业、试卷也是一样的。

合作校

多为名校与普通校合作亲密度通常比不过分校

厦门一中与金鸡亭中学“联姻”后，加强小升初衔接教育教学合作。

合作校一般由名校与普通校合作。跟分校、总校比起来，合作校与名校的亲密度略逊一筹。

今年暑假，金鸡亭中学、汀溪中学、国祺中学相继成为厦门一中合作校。其中，最受瞩目的要数金鸡亭中学。据悉，两校将在师资交流、教育资源共享等方面开展实质性合作办学。金鸡亭中学将参照厦门一中办学模式，在教育教学方面与厦门一中保持“五同步”。厦门一中每年选派两名优秀教师到金鸡亭中学分别担任教学年段长和班主任，金鸡亭中学选派骨干老师到厦门一中任教，并定期选派老师到厦门一中进行阶段性跟岗学习。

附属学校

有名校品牌的“加持”教育教学质量不断提升

附属学校也很常见。比如，双十中学海沧附属学校、厦外海沧附属学校等。

双十中学海沧附属学校校长黄马福说，学校在开办之初，有双十中学百年名校的“加持”，较快建立了品牌影响。近年来，教育教学质量不断提升，归根结底是因为两校是真正的资源共享、深入合作。学校初中部与双十中学同教研、同备课，紧跟双十中学步伐，连考试用的试卷都是一样的。从月考成绩来看，各学科差距逐步缩小，个别科目甚至超过了双十中学。

湖里区教师进修学校第二附属小学在更名之前，叫县后小学。该校校长李银岚说，这几年学校变化很大，硬件、软件获得了提升。更名后，学校获得了更多好资源，师生们有了更多学习、成长的机会。

名校优质资源会被“稀释”吗

从目前的情况来看，厦门一中、双十中学、厦外等名校都有多所分校、合作校、附属校。有些家长担心，名校派这么多管理团队或骨干教师出去开展合作，本校的优质资源会不会被“稀释”？

“若说完全没有影响，是不可能的。但说影响很大，也不可能。”厦门一中副校长詹功祚说，如果把名校的优质资源只是看成有几位名师、几位特级教师，那就太片面了。他们只是名校教师群体中的一部分，有一些引领作用，但还不是学校真正的主力队。他说，假如把名校比作茅台酒厂，酒厂把一些退休师傅或在职的师傅分几个出来，他们把工艺、技术、管理带到其他酒厂，不只个人有更多成长空间，还能带出一批徒弟。

注：本文/本图片仅供交流学习，若信息错误或侵犯到您的权益，烦请告知，我们将立即删除。

内容来源：厦门晚报