男孩晚一年入学更好？什么阶段做什么事，父母更应培养孩子好行为

朋友小林这几天正在纠结中，她家孩子的生日正好是在我们这个地区的小学入学年龄之后，我们这里是截止到8月份生日的孩子，而她家孩子是9月初的，就差几天，孩子就得晚上学一年，她觉得很恼火，自己也说，当初生孩子的时候怎么没提前剖腹产呢？

其实很多家长也有这方面的考量，觉得孩子这一年的时间就都浪费了，同龄人都上了学了，而自己的孩子却还在幼儿园重复原来的课程、而且相对来说比其他孩子要大，家长就非常焦虑。

其实孩子并不觉得什么不好，一年级的老师也说男孩子晚一点入学的好，相对同年龄的女孩子来说，男孩子的年龄小在学习上存在很多隐患，最主要的有：

第一、孩子坐不住。

这一种对比很明显，都不用上了小学，在幼儿园大班的时候，家长仔细观察就能发现。如果有公开课之类的机会，家长就能看到女孩子就表现的相对安静，而男孩子用老师的话来说就是：屁股上长了钉子一样，在椅子上扭来扭去。

一会儿喝水、一会儿上厕所，最可恶的是自己坐不住还影响周围的人。这种情况在幼儿园还好，要是上了小学，老师最头疼这样的坐不住的孩子，有这样的行为的孩子老师就只能是让孩子罚站在一边，不要影响其他人上课。但这样时间长了，对孩子的心理也不是好事。

第二、专注力时间持续短。

坐不住的孩子肯定是专注时间无法保证，在幼儿园阶段，每个孩子每节课至少要保持专注十分钟，而到了小学就要至少能保持专注20分钟。

这个要求看似简单，但实际上，一个成人能够专注20分钟左右都很难，更不要说一个孩子了。成人的工作环境里最大的干扰是临时发生的电话、指令等等，自己手中的工作往往被打断。

但成人能调整自己的工作顺序，尽量把干扰降低到最小。而孩子就不同了，孩子的被动性特别强，如果没有专门的专注训练，即便是表面上听课，而实际上脑子里就在溜号，这种情况几乎每节课都会发生。

第三、理解力差

同样是跟女孩子对比，男孩子的理解力就薄弱一些，男孩子关注的角度往往是新鲜感强的东西，而持久性差。对一个自己没法搞懂的东西很少有耐心去琢磨研究，学习上往往是囫囵吞枣。

特别是有些相对于比较复杂的东西，差一年就感觉孩子的理解力差很多。男孩子的优势在于对所喜欢的事物的兴趣特别的上心，比如很多男孩子从小就能记住各种汽车、飞机的型号，甚至连内部构造都会仔细研究。

但对于语文要求理解背诵的内容就没有耐心，即便是死记硬背的记住了，也不会认真理解其中蕴含的关系及逻辑性。

往往孩子处在可上可不上的年龄段的尴尬的时候，家长就会很焦虑，总觉得差一年会差很多。但家里要是有男孩子的家长，还是不要操之过急。

想方设法让孩子能达到学习的最佳效果才是根本，无论是早上学还是晚上学，无非都是想让孩子的学习是有效果、而不是光为了赶进度。

明智的家长如果发现自己的孩子是属于坐不住的那种类型的，就更要慎重考虑孩子是否要早上学了，正好利用这一年的时间来纠正孩子坐不住、专注性、理解弱的问题，那么具体该怎么去做呢？

第一、理解孩子生理发育阶段的特点

家长发愁孩子坐不住，是因为家长没有认识到孩子的年龄段就是属于这个阶段。孩子在5岁左右的时候正是活泼好动的年龄，对新鲜事物的认知充满了热情，但是就是坐不住。

家长要根据孩子这个特点来决定给孩子选择些训练耐心的项目，比如说围棋、或者国学。这两项内容相对来说能够给孩子带来思维上的训练和让孩子保持一定时间的专注。

第二、理解孩子的培养不是一朝一夕能够完成的

孩子的专注力的培养肯定是基础中的基础，如果没有专注性的保证，孩子早上一年学只会让孩子成为老师头疼的对象，而长期影响同学的行为很容易让孩子被惩罚，这样的状况不想发生的话，家长就要给孩子些专门的训练。

包括上面所说的两种方式是很有效的，其他训练专注力的专门的课程或者是书籍都是很好的教材。也可以通过体育锻炼让孩子变得有耐心、有毅力。

第三、理解孩子并陪伴孩子

孩子的优秀的品格特质不是一天两天能够形成的，家长的耐心陪伴孩子能够专注于读书、专注于理解和分析能力的训练，这样才能帮助孩子迅速的成长。

在学龄前的关键时期，家长注重给孩子养成良好的生活习惯、学习习惯，才是真正在帮到孩子的成长。

孩子做事如果是没有规矩和章法，想起什么就干什么的话，那么看似快反而是慢了，比如说正确的学习流程是预习-听课-复习-作业-总结，而很多孩子只做听课和作业这两个环节，如果家长没有给孩子养成这种良好的习惯，那么孩子就会顾了这头忘记那头，学习效果不会保持长久的优异。

所谓磨刀不误砍柴工就是这个道理，要想让孩子能够形成良性的循环，家长一定要坚持让孩子按照程序来执行，而这种流程化的学习习惯，才应该是学龄前学习的重点培养内容。