从什么时候开始，深圳中小学校班级卫生打扫、班级板报、班级文化建设都变成深圳家长们包办的了？
低年级时，大部分家长都体谅孩子小，家长带做几次后，孩子们会慢慢熟练掌握相关技能。结果一不留神到了六年级，依然是让家长轮值？
虽然不是深圳所有的中小学校都如此，但是大部分深圳家长都遇到过工作日要请假来学校搞卫生的班级通知。
有家长表态“这个很无奈，一年级就开始。现在疫情期间还是要家长打扫，我们小时候，不是同样的老师，也是教三个班，家长也没到过学校打扫。现在教育部规定学生每周有一定劳动时间。
为什么要家长来打扫？家长也很不容易的。特别是在企业，遇到公司加班，不可能早退，为了一个打扫就跑去请假。让打扫请钟点工，我觉得也是可以。但是这风气真的是不好。不知道深圳教育局的局长怎么想这个事儿啊？如果学校确实需要很干净的话，觉得学生没办法打扫干净，那能不能学校掏钱请一些人过来给学校打扫一番呐？”
部分学校还很人性化把把班级人数平均分成五组，一组轮值一个月，一学期差不多就过完了。轮值期间，承包所有卫生、板报、交通协管、亲子活动组织和落实等。
部分学校全靠家委会爱心呼喊有时间的家长来协助，一次两次还要家长积极参与，一年两年三年过去，热心家长的真诚和善良都被消耗得差不多，只有假装看不到类似通知！
部分家长因为忙，居然提出让钟点工或者广告公司代做，班费支付，您遇到类似的情况没？
也有部分家长坦言，这是班主任和家委会无能的表现。三年级还没有教会孩子熟练掌握这些技能，就不要怕累，包办到大学好了……
也有家长力证“这种让家长包办的应该是个别学校吧，我孩子学校不会叫家长的，一年级的孩子还小的时候会叫家长去帮忙，不过现在由于疫情一年级都是孩子自己打扫”。
然后有家长晒出了自己学校板报水平和教室打扫清洁度，大家立即理解了很多家长无法放手的原因。这的确不是小学生能做到的！
小学生板报一月一主题，目的是让小学生充分体验到自己作为班级小主人的直观感受，自己参与和布置自己班级是一件幸福的事，就像自己在自己家里付出劳动、决定自己布置自己房间的特权一样。
纯真简单就是最美好的，搞这么专业和高端，孩子们进入班级，看到自己作品被如此包装，也会很震撼很很激动的，如此高大上的黑板报布置对作品挑选很严格的。对那些一次作品都没被选中的孩子不公平！
展示全部人作品才是黑板报的重要意义！
当然，班级文化氛围，精致和优雅知性气息浓郁一些对深圳小学生也是一种熏陶。
只是，能把控住符合深圳中小学生身心发展的设计主调并不容易。类似上图的解忧篮与爱心树风格就极其好。
参与设计的家长们充分带动孩子们积极参与，后期也让这个功能充分保留下来。我认为这才是家长参与班级文化建设的目的。
而校园文化还是应该遵循深圳中小学生审美能力来，不要一味追求视觉效果而搞的商业气息浓郁，更不应该交付广告公司来设计，学生、老师、家长一律不参与。
您认可吗？您认为深圳中小学生和家长要如何更好完成教室打扫和黑板报设计等班级文化建设活动呢？
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