我给孩子买了很多幼儿科普书籍，大多以知识类进阶为主，3-5岁、5-7岁知识深度，按照儿童年龄理解力分级。但事实上，4岁的小儿子面对书海，简单翻翻之后，总是喜欢看一本有关身体构造的书。
作为兢兢业业选书的母亲很失落，自我安慰孩子可能对动物、植物等自然知识不感兴趣，也许是个当医生的胚子。
直到上周把一本国外专家做的《骨头之书》带回家，4岁的孩子一个礼拜都在翻阅。我开始反思这本书的奇特之处，突然理解到：童书非成人书籍，到年龄段接受学习的知识点的前提，最重要是要引起孩子的探索好奇心。
01、提出好问题—激发好奇心：
心理学认为“好奇心”是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。
好奇心是人们学习的内在动机之一，寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。人们普遍认为，好奇心是人们与生俱来的性格特质，因而在幼儿身上体现得淋漓尽致。
但为何现在很多孩子好奇心渐渐消退了呢？我们抛开社会环境和应试教育的弊端，我从家庭教育的角度来思考，认为缺乏提出好问题的机会。
我们成人习惯把总结归纳好的知识点放在孩子面前，希望他们高效营养地饱餐一顿，并没有在乎他是否有“食欲”。
在家庭教育中，家长很少提出问题，即便是提问，也是带有教授之后的考问性质，而不是真的两个人一起面对问题想去探索。
《骨头之书》的主题就是围绕着12个问题，听起来问题结构并不复杂：谁的骨头最大？谁的骨头最小？谁的骨头最重？谁的骨头最轻？......
这样的问题，即使三岁的孩子也比较感兴趣。可是，回答起来就难了，即便是成人看到这样的问题，也要思考一会儿，脑袋里迅速搜集已有生物常识，也不一定能够回答正确。
因为平时并没有关注这个问题，而这个问题又需要专业科学人员才可以精准测试数据后，才得出结论。
这本书就出自美国科学家的加布里尔·巴尔干所著，他很自豪的声明，即便是研究动物科学家们也很少懂得动物骨骼的知识，因为研究动物骨骼非常的艰难，人们很难对小臭这样体型微小又敏感胆小的动物进行追踪，也很难对蓝鲸这样的庞然大物称骨。
鼩
然而，正是因为加布里尔·巴尔干的好奇心和严谨的科学工作态度，才得以做到目前精准的12个大自然生物骨骼的答案，他用简单易懂的解答方式制作《骨头之书》，带给孩子们最一手的科普知识。
“问题可以说是一个非凡的学习工具。一个好的问题可以帮学生打开思维、改变范式，并迫使人从思维惰性中走出来、去思考，这有助于创造新的思想。”
第一步：简单有趣的问题，引发思考，引起强烈的求知欲望，就是好的问题，12个问题成功引导我家4岁的宝宝好奇来翻开书，寻找答案。
02、图文“线索”—增强想象力、推理力
当有好的问题提出后，宝宝会迅速根据大脑已知信息，搜索最佳答案。像“谁的骨头最小”还是属于世界难题的。《骨头之书》会在每个问题下方，给出三点提示：
我生活在海洋里。
我可以很长的距离。
游
我的寿命超过100岁。
带有推理意味的绘本总有无穷的魅力，孩子会不自觉地跟随提示，一点一点陷入沉思。阅读中他会脱口而出：”这是怎么回事？翻回去看看吧!”观察细节，发现联系。慢慢地，书在孩子的手中就有了生命，与孩子展开了有趣的对话。
人脑接受的信息量非常大，需要投入很大的精力和能力，就需要激发好奇心。
国内儿童大脑研究结果表明：2.5岁幼儿能够利用物体的语言标签进行因果属性的归纳推理，但主要根据知觉信息进行归纳整理，3、4岁幼儿主要根据物体的语言标签进行因果属性的归纳整理。
《骨头之书》提供语言描述特征，以及3条线索，就是生物本身的属性特点，从大概念属性中逐步缩小范围，强化记忆动物本身特性，可以有效锻炼孩子从语言信息到推理到认知属性的思考能力。
例如上面提到的三个提示，当父母念到“我生活在海洋里”三岁以上孩子都会回答“是鱼”，当父母念到“我可以游很长的时间”，孩子回答就会不一致，有的孩子会说“是大鱼”、有的孩子会说“是强壮的鱼”、“有力气的鱼”等等。
语言引导是帮助孩子一点点在头脑中搜索提取有用信息进行匹配，不仅提高了思考力，也拓展了丰富的想象力和联想能力。
而另一部分，根据黑白配色的骨骼图，颜色反差引起孩子视觉化刺激引导，可以激起孩子的好奇心，结合语言描述，引起左右脑连接反应，增加想象力，并增加观察能力。
03、视听图文+可触摸的骨骼：多维大脑开发
《骨骼之书》是8开大幅精美超大版面设计，在提出问题，给出线索，引导思考后，会有两大合拼彩页一张答案的动物绘画和文字讲解，在游戏中乐享丰盛的“骨头大餐”！
这个设计是英国著名插画师山姆布鲁斯特绘画，摄影师，导演，他的作品遍布全球，包括《纽约时报》《卫报》《创意评论》等。
这本书虽然是他首次参与插图绘制的童书，但是颜色鲜艳，丰富物种围绕在自然世界，给人广阔的视角去认知物种，赢得了孩子们的喜爱。
动物自述的语言配以精美的动物生活环境插图，增强孩子的阅读兴趣。用第一人称介绍每一种动物，仿佛动物就在和小读者面对面说话，配以10种动物及栖息环境的精美插图，丰富孩子对相关动物的认识，增强孩子的阅读兴趣。
“蓝鲸一张口能吞掉700,000只磷虾。”像这样的冷知识，让孩子们感受到蓝鲸的庞当，会吃惊的长大嘴巴。
这本书，最最特别的地方，给足孩子惊喜的是——10种动物骨骼处采用磨砂UV工艺，可触摸的骨骼哦！
我们都知道，感官体验是大脑开发的基础，体验越多，越刺激大脑发育，像骨骼的触感，可以引导孩子进行实体认知，通过触摸来辨认骨骼在生物体的位置，知识联想更牢固。
触摸骨骼不仅能提升孩子对骨骼的认知能力，还能让他们的触觉更敏感细腻，学习知识中增加了很强的趣味性，反复游戏提高阅读力。
写在最后
在北京的动物园和自然博物馆其实有很多动物骨骼的模型，但是由于动物骨骼对于很多家长就是知识的死角，所以经常匆匆走过，孩子也久而久之学会了无视。
但其实，动物和人类都以骨骼为肉体支撑，只是苦于没有好的工具书打开大人和孩子们的探知欲望而已。
而这本《骨头之书》可以说集齐了现代儿童图书的各种需求，游戏力、故事性、趣味性、视觉好，答题形式的激励性，还有难得的触摸感，用一种幽默有趣的方式精妙地搭建并探索了骨骼、解剖学与自然界联系的桥梁。
学习骨骼知识也许并不能帮助孩子多一项技能提高分数，但也许会打开通向自然世界的探索之路。
作者介绍：荣荣
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