担心摇号没摇上去公立？这位五年前“失败”过的妈妈说不用担心

摇号新政策第一年，没有“前车之鉴”的择校家庭，有点焦虑。

因为选民办就等于放弃对口公办，万一没录取还要回到没招满的公办学校，很多家长压力非常大，觉得一步错就会步步错。大可不必，“爸爸真棒”专栏作者、复旦法律系毕业的依依妈，她女儿5年前面试民办学校失利后，心平气和选了家门口的公立小学。现在孩子如鱼得水、适应良好，依依妈想用自家择校故事，给大家一颗定心丸：“反正是要摇号的，进不了理想中的学校不必焦虑，幼升小、小升初根本不算什么，对口公办也没什么不好，一切都是最好的安排”。

5年前孩子“幼升小”时，“择校大战”的氛围还没有现在那么浓厚，完全没有任何准备的我们，让孩子去参加了上实的机考，以及两个民办小学（福山正达和浦外）的面试。虽然过程有点懵，结果也并不如意，但是却让我们认清了教育的形势，坚定了对孩子教育的目标，心平气和地让孩子进了对口的公办小学。

5年下来，孩子除了有了更好的学习习惯，也变得更自信、更有主见，还有很多留白时间探索兴趣，我们都不后悔这个决定。2020年都要摇号入学了，在此分享我们的经验，希望大家都少点焦虑：

孩子不是人生全部，除了学业，还有父母工作、老人接送要考虑，过度劳民伤财反而加重孩子负担；

比起学校教育，差距更大的其实是家庭教育；

不要过度妖魔化公立小学，家庭学校齐头并进，孩子的素质教育水平不会落下。

关于择校，我们当时总结了5个需要考虑的原则：

选择适合孩子情况的学校

我家孩子并不是什么超常孩童，也没有进行精细的学前教育，她裸考公立私立名校未能录取，也证明了她并不适合那些学校，勉强为之，反而不美。

对于一个性格内向自尊心又强的女孩，做“鸡头”比做“凤尾”更适合，进入公立普小这样一个孩子层次比较参差的环境，凭她的正常智商和认真努力应该会比较容易取得优势，从而在学习之初就建立自信，慢慢地喜欢学校，爱上学习。

选择方便家人照顾的学校

孩子不是人生的全部，我们还有自己的工作事业要权衡，家里老人照料的便捷性得考虑。当初报考公立私立名校时，我们坚持的一个原则就是离家近。父母要上班，而小孩放学早，得靠家里老人帮忙接送，所以就近入学也是全家人的不二之选。

远距离上学的话，容易造成孩子缺眠少觉，老人接送长途跋涉，劳民伤财折腾不已。家人的付出与牺牲，无形之中也会增加孩子的学习压力。

学校之间的差别，不如家庭教育的差别大

小学五年就那么一点教学内容，能有多大差异呢？无论是公立、私立或国际学校，主要的教学精力还是得放在语文认字阅读、数学加减乘除、英语听说读写上，真正能产生差异的课程并不多。

相反，不同的家庭教育却能造成巨大的差异。小学阶段，影响孩子成长的关键还是在家庭。与其全家总动员地择校，不如把这些精力放在家庭教育上。

基础教育阶段不考虑体制外路线

优质的教育资源总是稀缺的，体制外教育路线也不好走。上国际学校的孩子在校内可能比较轻松愉快，但是在校外也须付出卓绝的努力，体育特长、艺术特长、社会活动、创新实践一样不能落下。而且国际学校的孩子英文虽然好，中文却不够扎实。

更重要的是一旦选择体制外，是无法再退回体制内的。从长远考虑，为了读到好的大学，需要高中甚至初中出国，这在我们家也是不能接受的。

避免为了虚荣心择校

孩子的学校不是继车子、房子、包包之后的攀比新工具，家长如果出于虚荣心而选择不适合自己孩子的学校，那未免得不偿失。

用尽资源让孩子入读名校，也许可以让家长风光一时，但名校中更加剧烈的竞争甚至攀比，也许反而会给家长和孩子倍增压力。

合适的才是最好的，孩子五年里的健康快乐成长才是最重要的。

一年级的家长通常都比较容易焦虑，因为这是孩子进入社会评价体系的第一年，大家都会很关注孩子学业上的表现。自己的孩子到底行不行？他在群体中是不是处于上游？

可是，对于6-12岁小学阶段的孩子来说，学业表现是最重要的吗？

仔细想想，相信你会跟我得出一样的结论：显然不是！

健康的身体，良好的性格，自立的能力，兴趣的探索，习惯的培养，阅读的热爱，尝试与犯错……哪一样不跟学业一样重要甚至更重要呢？

从长远来看，许多攸关孩子一生幸福的重要基础和能力，都是在小学阶段建立的。因此，作为家长，我们家更注重的是在小学阶段达成以下目标：

自立的能力

养成健康的生活习惯，早睡早起定期锻炼。拥有一个健康强壮的体魄，小学毕业时生活能自理，会做各种家务。

有些爷爷奶奶太溺爱了，不要说让孩子做家务了，孩子到了初中还不会自己洗澡洗头发，吃个虾吃个蟹都要大人帮忙剥肉，否则就宁愿不吃。家长也真的应该反省一下了。

健康的人格

健康的心理甚至比健康的身体还要重要。我们希望孩子有一个开朗阳光的性格，自信，自爱。一个人时能自得其乐，在群体中能和大家和谐相处。具有同情心、同理心，己所不欲勿施于人，尊重他人也获得他人的尊重。最好还能与人为善助人为乐，具有社会公德心和正义感。

挖掘天赋与兴趣

相对于中学阶段繁重的课业，小学是孩子进行各种探索的最佳时机。作为父母，我们要好好利用这个阶段来发现孩子的天赋之所在，发展孩子的兴趣热情，就算不能形成什么特长，但是能够让孩子找到自己的兴趣爱好，也许会是孩子未来事业的起点、一生中快乐的源泉。

掌握学习方法

最后当然还是得掌握小学阶段的基础知识，但是掌握学习方法比掌握知识更重要，让孩子养成良好的学习习惯和端正的学习态度，让他体会到学习的快乐。

啰啰唆唆说了半天，总结起来就是我们小时候一直说的那句口号：德智体美劳全面发展。

学校教育

走到公办小学就读的第五年，孩子最近常说的一句话就是“时间过得太快了，要是永远不毕业就好了”。她已经彻底爱上了学校生活，四年级暑假还没过一个月，就嚷嚷着要早点开学。

正如我们当初所预料的那样，孩子在家门口的这所公办小学适应良好。

学校离家非常近，步行10分钟开车5分钟，到了五年级后，娃干脆拒绝了大人接送。

学校的作业真心不多，低年级的时候回家基本上就是读一读背一背，语文英语有个生词默写，一般情况下半小时就能搞定。周末一张语文卷子，一张数学卷子，拖拉一点的孩子两小时也能做完了。到了四五年级每天回家作业量也基本在一到两小时之内。有大把的课外时间可以自由安排。

学校的教学质量也是相当不错。开设有各种兴趣班，娃参加过的就有垒球班，头脑OM（头脑奥林匹克Odyssey of the mind，简称OM），舞蹈，厨艺，英语戏剧班等等。

师资比较稳定。数学老师从来没有换过，语文老师因为生孩子才换了一个，英语老师大约换过三四个。老师的作用是毋庸置疑的。

学前我们并没有认字，拼音认字都是靠的学校老师，到了二年级孩子就开始大量自主阅读了。数学老师特别有水平有方法，家长完全不用操心。英语老师也是认认真真，就是牛津教材确实简单了一点，我们自己补充了一些原版阅读。

孩子这几年的学习成绩也还不错，说不上数一数二，也基本算是名列前茅。学习对她来说，是一件比较轻松的事情。

跟老师和同学们也都相处愉快。因为娃是属于比较守规则的孩子，老师一般不大会找家长告状。在同学间的人缘也不错，每次参加班干部竞选和评奖也都能高票获选。

家庭教育

家庭教育补充的是学校不涉及的方面。正如我前面所述，我们对孩子还是有所期待和规划的。

每一学年我们都会给孩子的学习生活做一个总结，看看孩子在生活能力、性格养成、课内课外学习等各个方面有什么进步，哪些地方还有待提高。这五年，孩子以肉眼可见的速度不断进步，一年一个样，五年大变样。

生活能力培养

现在基本上能自力更生了，包括自己洗头发，吹头发扎辫子，家附近的课外班，一般是自己步行来回。需要开车送的课外班也只要送到机构外面，她自己进去。还要负责照顾自己养的宠物龙猫、巴西龟、六角恐龙鱼等。她现在信奉“我自己能做的，干嘛要麻烦别人（指父母）帮忙”。

我们还会让她帮忙做一些家务，比如：扔垃圾，给家里的植物浇水，到丰巢柜拿快递或者拿老妈落在车里的手机，洗碗，扫地，用洗衣机洗衣服，准备第二天早上喝的粥……

人格与情感

在刚刚进入小学的时候，孩子是胆小怯懦不自信的。老师一批评，就不想去上学，觉得“压力太大”，也不敢参加班干部的竞选。

可是经过这几年的心智锻炼和阅读思考，她有了更多的自信。表面依然不那么爱表现，但是在一些公开场合，该张口的时候也能侃侃而谈，不惧公开演讲。

遇事会有自己的主见，有时候还会告诉我们她对老师有些行为的不认同。她以前会在意自己个子矮。可是现在她却说：矮又怎么啦！矮个子更灵活！矮会影响健康吗？会影响寿命吗？

看《射雕英雄传》的时候，跟我们讨论，其实梅超风还蛮可爱的。

与人相处，谦让宽和。不管是学霸学渣，都能成为她的好朋友。看到熊孩子也不怕，知道联合其他同学一起反抗。

还非常擅于体贴他人。家里有人头疼脑热生病了，她都会放在心上，嘘寒问暖，特别贴心。外婆体检出胆固醇高，不宜吃蛋黄，吃蛋时她就会抢着吃蛋黄，虽然她自己根本就不爱吃。

探索兴趣和天赋

我一直主张要给孩子足够的留白时间，让她去发现世界，发现自己。我们也尽量给娃提供探索的机会。

在舞蹈、音乐、绘画上我们都让娃进行过尝试。

跳舞学过一年半，娃自己谈不上多喜欢，我们也实在是看不下去，连个广播操都做不好，跳舞真的是没天分。

本来想引导娃学一门乐器，可是娃却始终不入坑。当老妈的以身作则买了个古筝请了老师学，也不能打动她。那就试试唱歌吧，娃的声音还是很好听的。学了两年一对一的声乐课，娃的节奏感和音调还是让人不忍卒听，放弃！

幸好，找到了画画这个真爱，从二年级一直学习到现在。做完功课的自由时间，娃经常会自己画画彩铅或水彩，或者做做手工。

还有对动物的热爱。支持她前前后后养过近十种宠物，家里快成动物园了。

她前几年一直号称长大要做动物学家或者兽医。去年给她报名了野鸟会的自然导赏班。每月一次户外课程实践，学习鸟类、植物、昆虫、动物等自然知识，她如鱼得水，各方面收获很大。养成了观鸟的新爱好，报名参加市民观鸟大赛拿了个二等奖，以鸟类鸣叫为科研课题参加了红领巾科创达人挑战赛，拿了个市三等奖。

我们还发现孩子有敏锐的观察力和极强的声音的辨识力，日常经过的车站有了一点点变化她马上会发现。在一堆鸟鸣声中，她能一下子分辨出翠鸟的叫声，并借此发现翠鸟的踪迹，还能分辨出乌鸫模仿白头鹎的叫声。

学习习惯

我们一直主张学习是孩子自己的事情。自己的作业自己做，自己的书包自己理，从开学第一天起就我们就没有帮孩子理过书包。

一年级的时候还会帮孩子默写语文和英语单词，两年级开始就要求她自己录音自己听写。

孩子带回来的家庭作业，我们从来不批改。错了，那就让老师打个叉，再订正想必会印象更深刻。

但是我们陪孩子读了很多很多的课外书，无论是中文的还是英文的，跟孩子一起读古诗词，讲解英语分级读物，开家庭读书会，周末一起看一部电影然后一起讨论。在孩子觉得有需要的时候，帮她报奥数班和作文班。

不鸡血不狗血，顺其自然，享受陪娃成长的过程——这就是我们在公办的五年。

2020年的幼升小、小升初民办摇号应该是势在必行了。把我们的经历分享给大家，只想说：

进不了理想中的学校也不必焦虑，尽人事知天命，登高望远天地宽，从孩子一生的角度来考虑，幼升小、小升初根本不算什么，对口公办也没什么不好，一切都是最好的安排。