文|好幼师育儿
黑龙江的一个孩子上了新闻头条，他是高考691分的男孩，名叫：赵桂宁。
他来自一个普通的农村家庭，但他说的话，做的事在一点“普通”中，透着一骨子质朴与倔强。他用成绩来证明了学习能力，用“工地搬砖”证明了他的孝心。
这是一个“德才兼备”的孩子，深受大家的喜欢，那现实生活中，父母该如何教育一个优秀的“学霸”呢？
1、引导孩子找到学习的“源动力”，远胜孩子“为了学习而学习”
《自闭历程》中讲述了一个自闭症的孩子：葛兰汀。
她几乎被世界摒弃，动作怪异，让人感受到她迟钝而弱智，但葛兰汀的母亲没放弃孩子。用尽各种办法让她融入学校，融入生活。
直到有一天，母亲把葛兰汀送到了姨母家，葛兰汀对牲畜产生了巨大的兴趣。一次偶然的机会，葛兰汀发现暴躁的公牛，进入一个“挤压的栅栏”的时候，能够迅速安静下来，她好奇极了。
有一天，她愤怒不安的时候，本能地来到了“挤压栅栏”，她神奇地发现自己安静平缓下来。从此之后，葛兰汀开始变化，她非常热衷于学习，非常热衷于去研究“牲畜”的一切。为了能够与“牲畜”相处，了解她做了很多惊人的尝试，也学习了很多真实的方法，最后，葛兰汀顺利考入大学，专修“牲畜业”。
她撰写了“畜牧论文”，设计了一套适应于社会生产和事情，给予了动物以“优待”和“尊重”，成为了这个领域绝对的专家。所以，世界上没有天生无法成才的孩子，只有不会教育的成人。
“愚笨”的孩子，在父母及老师的引导下，成就了卓越的自我
一切的契机点，便是孩子发现“学习源动力”。即对牲畜的爱的时候，她开始对“学习畜牲业”生了深厚的兴趣，最后，甚至超越了那些“正常”人，成为了这个领域的专家。
如果孩子为了“完全任务”式的学习，那他可能都是活在“父母要我这样做”的被动意识里。他提不起兴趣，甚至可能激烈地想要反抗挣脱，再或者，就是机械地去完成“别人的期待”。
所以，要想要孩子不仅是“完成学业”，而是有所目的，清晰的去成为心中想要成为的“学霸”。请细细的观察，细细的引导，让孩子发现生命中“学习”的源动力，让孩子可以自主地为“自己”去学习，成长。
2、父母在关注学习、成绩时，要引导孩子学会做人
疫情期间，涌现了无数无私而感人的故事，让世界真正看到了“中国伟大的互助”精神。但是这个时候，有一个“学霸”却因为“辱骂祖国”而被冲上了热搜，她就是留学生：许可馨。
她就读于世界百强的美国匹兹堡大学，可以说，在成绩上是一名绝对的“学霸”。但谁也没有预想到，在疫情的困难时期，祖国宽厚的接纳着自己，许可馨却在社交平台辱骂国人“把过苦日子当美德，贱骨头”，一度声称不愿意回国，在中国的“臭旅馆”。
在辱骂国人之后，引起国人的伤痛与不平时候，她更是骄傲地说：自己有幸出生在一个“富裕”的家庭，人脉与平台造就了自己，个人努力与这些相比，丝毫不值得一提。
孩子不良的言论，真的很丑陋
她一步步走得越来越远，远到经游走在“道德沦陷”的边缘。她所发表很多不良言论，堆积出一个“丑陋”高学历者的样子。
在她的生活中，可能看到的是如何成为金字塔顶尖的人，比如一个名牌大学，一个有权有钱的家庭，一个可以自由挥霍的人生。
相同的成绩，不同的人生，这便是父母的“做人”教育
她与赵桂宁一样，都是靠成绩证明自己。但她与赵桂宁又是截然相反的人生，她在大肆挥霍家庭资产，赵桂宁已经在脚踏实地，用辛苦去积累自己家庭的资产了。
亲爱的家长，在关注孩子的学习时，也请家长一定不要只是关注孩子的学习与成绩，在这些“高学历”之下，请沉下来，先教会孩子为人处世的道理吧？
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