让孩子越玩越聪明，父母在家就能做的数学启蒙

1980年，计算机编程语言被创造出来后，这种语言被命名为“ADa”——阿达。阿达·洛夫莱斯，从小在妈妈的影响下，喜欢数学，因为妈妈是数学爱好者，虽然那个年代，女孩不允许学习和数学有关的内容，但在妈妈的支持下，阿达·洛夫莱斯对数学情有独钟，她的研究笔记，启发了一个世纪后的计算机之父阿兰·图灵。阿达·洛夫莱斯对数学的喜爱，离不开她妈妈最初的启蒙。

都说兴趣是最好的老师，当觉得学习好玩，还怕学习不好吗？学数学也是一样，让孩子从小就觉得数学很有意思，对学数学也就有了乐趣。《写给父母的未来之书》中郝景芳提到，最好的数学启蒙在家里。家里的氛围不仅有爱，也更适合孩子。因为孩子太小，前额叶发育还未成熟，规矩的课堂氛围不适应，家里的浸没式教学，更方便开展数学启蒙。《五味太郎思维游戏书》这套书，就很适合在家做数学启蒙。

五味太郎，从27岁开始创作图画书，从未停止对图画书的探索。在日文里“五味”与“垃圾”的发音相同，小时候的五味太郎，没少因为名字被人嘲笑。小时候，有一天邻居看着他的脸，对五味太郎的妈妈说，这个孩子以后会出名。五味太郎的父母不以为然，笑称如果出名，难不成是因为被逮捕？谁知长大后的五味太郎，真被邻居说中，成了日本童书届的著名作家。

游戏中建立数感

《写给父母的未来之书》中，提到数学启蒙重点在于建立数感，除了数感的建立，还有空间想象力、数学阅读能力、逻辑推理能力的培养。《五味太郎思维游戏书》中，这四点都有体现。

建立数感之初，离不开数数。那么，孩子数数很溜，就代表懂？不，真正的数数，有5步：

1. 口头背数

2. 会手指点数

3. 经常练习

4. 帮助理解数字顺序

5. 在游戏中练习数的综合运用

手指点数，孩子还小的时候，很容易嘴巴只数一个数字，手指却点了好几个数字。比如，我家弟弟（3岁左右），之前数数就经常这样，需要提醒，但是有时候次数多了，会不耐烦，索性不再数。

《五味太郎思维游戏书》里的各种数数，内容有趣，画面有吸引力，不会让孩子感到枯燥，我家弟弟在翻看这套时，主动说“我来数数”，就算手指跳数，稍稍提醒一下，也不会有情绪。这里有一个小小的窍门，和孩子强调，“数到几就是几”，最后说出的数字代表物品的数量，这也是数学中的基数原则。

《五味太郎思维游戏书》中的数数游戏

不仅会数，还会按照顺序来：

在掌握了真正的数数后，开始进阶，理解整体与部分。《五味太郎思维游戏书》中的整体与部分的游戏：

为什么让孩子理解整体与部分很重要？整体与部分的理解，相对应的是将数字分散，并重新组合的能力，为理解加减法打下基础。《五味太郎思维游戏书》中的加减法游戏：

在玩整体与部分的游戏中，理解加减法的思维，有趣又高级。

进阶的数学启蒙

1.空间想象力

建立数感之后，少不了空间想象力。《五味太郎思维游戏书》中，穿插的空间想象力游戏：

如果一开始理解不了，可以动手折一折。

2.数学阅读能力

提高数学阅读能力，最好是能在故事中，将数学思维融入进去。什么是数学阅读能力？简单来说，就是应用题。《五味太郎思维游戏书》中的游戏：

3.逻辑推理能力

逻辑推理能力是需要长期积累的一个过程。多玩观察、找不同、找规律的游戏，不仅仅培养逻辑思维能力，也是在思考的过程中，锻炼分析能力。

《五味太郎思维游戏书》中的观察游戏，对小朋友来说，还是有点难度的，要非常仔细，才能找得又快又准：

找不同：

寻找规律：

提起数学启蒙，比起让孩子老老实实地坐下刷题，让孩子融入到游戏中，体会数学的魅力，更有意义。毕竟，兴趣是最大的内驱力。尹建莉老师在她女儿小时候，经常会陪着玩超市游戏，在游戏的过程中，加大计算的难度，她女儿的数学，从来不是难题。正如孩子天生就是哲学家一样，或许，孩子天生就很喜欢数学，只要用对方法。

《五味太郎思维游戏书》除了内容过硬，它的外在也很出彩。分为5册，每一册很薄，方便携带，并且有对应的侧重点，但又不局限于此，数学启蒙的几方面，都有所涉及，内容丰富，能让孩子对游戏保持一种新鲜感。

曾是外科医生的宋明妮，将逻辑思维用在了育儿上，效果很不错，她的女儿从小到大一直很优秀。宋明妮在她的《育儿的逻辑》中，分享孩子学习好的心得之一，就是“启动孩子渴望学习的内驱力”，让孩子从小觉得学习是件好玩的事情。《五味太郎思维游戏书》的游戏，能让孩子在玩乐中，体会数学的魅力，觉得数学是很好玩的。

数学启蒙，不是说一下子就能看到效果，需要一个过程，静心等待孩子喜欢上数学的那一刻。如果说，孩子的未来是一扇门，那兴趣就是那把金钥匙。

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