7岁女童商场偷拿玩具亲妈报警：教育熊孩子，到底该不该动真格？

　　近日，广东佛山南海警方接到一位母亲报警称，7岁女儿在商场偷拿玩具。一开始，无论女孩的妈妈和店员怎么盘问，小女孩就是不肯承认“偷拿玩具”的事实。于是小女孩的妈妈想到报警，给女儿一个教训。最终，在民警劝说教育下，小女孩终于承认“偷拿玩具”的事实：看到小玩具很漂亮，但也知道自己家里条件不好，不好意思向妈妈开口要钱，一时没忍住，就偷拿了几个。事后，女孩妈妈按商品原价进行了赔偿。

　　对于这样的事情，如果仅是盯着“7岁女童”，“偷拿玩具”，“亲妈报警”这几个关键词，不免会传递出“不正常”的情绪来。但是，当我们掰开事件的来龙去脉时，就会发现“意料之外和情理之中”的逻辑。要知道，小女孩偷拿商店玩具时，是曾经发生的事情，只是再次经过商店时被认出来。于是，商店雇员给小女孩妈妈打电话，紧接着小女孩妈妈报警，整个事件走向“公共化”。

　　坦白讲，小女孩的妈妈之所以报警，就在于她应该知道女儿那些玩具“来路不明”，起码不是她给买得。并且，商店雇员既然打来电话，就说明有足够的证据可以证实小女孩“偷拿玩具”的行为。这种情况下，如果小女孩的妈妈，只是按商品原价进行赔偿，小女孩和商店的风波化解了，但是，小女孩自己偷拿玩具的问题却依旧没有解决。

　　俗谚常讲：7岁，8岁的孩子“惹人嫌，人不嫌，狗还嫌”。从某种程度上而言，7岁的孩子虽然还小，但是，已经有基本的是非认知。所以，在面对是非对错时，就应该有明确的指向，而非为平息掉风波，成年人之间进行模糊的勾兑。

　　我们很容易就能作出一种假设：如果这次小女孩的妈妈只是按商品原价进行赔偿，而小女孩始终不承认自己的错误，那么很大程度上，其实是在给小女孩犯更多的错误，更大的错误做准备。因为，当她没有一点自我负责的认知时，就会更加肆无忌惮的去闯祸。

　　不得不承认，这又回到“熊孩子”的问题上。从某种层面上而言，“熊孩子”之所以令人生厌，就在于“明知不可为而为之”的浑不吝状态。这种时候，如果作为家长不能及时的去管教，很容易形成难以扭转的“巨婴逻辑”。所以，回到“教育熊孩子”的问题上，着实不能轻视。

　　不过，在“7岁女童商场偷拿玩具亲妈报警”的事情上，舆论场上呈现出两种截然不同的观点：其一，认为小女孩的妈妈有些“大惊小怪”，并且可能对孩子造成自尊层面的损伤；其二，认为小女孩的妈妈“做的很好”，这是个难得的教育机会。

　　对于“其一”的逻辑，其实还停留在“护犊子”的认知上，也就是人们常强调的“他（她）还是个孩子”。可是，正因为“他（她）还是个孩子”，才要去管教，才要去引导，要是他（她）真的长大成人，可能就真的晚了。所以，有这样观点的家长，是该反思一下了。

　　至于，“其二”的观点，也存在微妙的分化，一方面，人们确实认为小女孩的妈妈做的很好；一方面，这也反映出，人们苦“熊孩子”很久，从心底觉得“熊孩子们”该受到对应的制约。当然，无论怎样，人们对“熊孩子”无恶意，只是希望他（她）们能被教育好。

　　另外，回到“7岁女童商场偷拿玩具亲妈报警”的事情上，7岁女童所犯得错误，最终的锅还得妈妈背。虽然，直接的观感中，貌似小女孩的妈妈在“甩锅”，但是，小女孩的妈妈在报警的时候，其实就已经知道，警察就算来了，也只是教育的作用，并不会对自己的女儿造成具体伤害，而最终要承受事件负面影响的还是自己。

　　说实话，遇到这样事情，敢于尝试这种不可控的方式的家长，应该并不多，而这也是这起风波引发舆论围观的主要原因。虽然，在一定程度上，这不是完美的教育方式。但是，作为教育的观念来讲，还是值得深思的。因为，只有敢于尝试，才可能有不一样的结果。

　　毕竟，对于这位7岁小女孩来讲，在这场风波过后，会深刻理解规则的意义。很多时候，成年人跟孩子对话是极其艰涩的，你越是讲道理，他（她）们越会反叛。于此，最好的教育方式，自然还是身体力行，或者以最痛最真实的方式给予回应。

　　所以，教育“熊孩子”，最好做到“行为动真格”，要不然，刚懂人事的“熊孩子”，根本不知道天高地厚。事实上，从最近几年的各类“熊孩子风波”来看，基本上都是家长不作为的恶果。但凡，“熊孩子”的家长能站出来“管一管”自己的孩子，基本上就不存在“熊孩子”这种生物。

　　不得不说，“熊孩子”背后的家长，即便不是“熊大人”，也肯定是个“不负责任的家伙”。因为，当家长对孩子的童年不负责任时，就意味着在孩子最需要管教的时期，让孩子尽情地去学坏。所以，别总说自己的孩子太气人，那多半是自己的不负责任造成的恶果。

　　与此同时，在主流舆论边缘，有人强调“7岁女童商场偷拿玩具亲妈报警”事件中的妈妈，有“出卖”女儿的嫌疑，并且还关联上特殊时期时，大行其道的“告密文化”。我们虽不清楚这样的认知出于何种目的，但是，总觉得脑回路有问题。当然，回到生活本身，怎么教育孩子，还是家长的问题，怎么选择也是私人的问题。但是，请别忘记基本的常识规律：教育孩子的窗口，就那么几年。