今天，在网上看到一张照片，是真实的课堂场景，班主任从后面窗户悄悄拍摄的。从照片中可以看到，课堂上一半学生在睡觉，还有部分学生在玩手机，当然也有做其他事的。
虽然这不是普遍现象，但具有代表性，现实中确实存在这样的课堂场景。
于是有家长对此很气愤，认为老师太不负责，职业精神值得质疑。但是也要分析老师为什么自顾自地上课，而不管学生听课效果？
其实，是任课老师胆小不敢管！管了，很可能给你惹来非常大的麻烦！
第一种结果，学生乖乖的起来听课、将手机收起来。这是非常好的结果，但若真有这种结果，学生也不至于敢这么做。
第二种结果，学生拒绝，和老师顶牛，老师后退一步，自讨没趣，继续上课。
第三种结果，老师将手机没收，学生和老师打起来，或者跳楼。然后，老师就倒大霉了！家长找过来无休止的闹、追责，教师砸了饭碗。
第四种结果，教师假装教育一番，然后继续上课，皆大欢喜，但是这是一种让人悲哀的结局！
于是，教师在讲台神情自若的讲课，学生在台下呼呼大睡、喝酒吃肉……
世界上没有无本之木，没有无源之水，为什么很多老师会选择违背教育初心的不闻不问的处理方式？退因为教师被无限追责追怕了！教师羸弱的双肩，扛不起那么多的责任，尤其是一些“无厘头的责任”！
戾气十足的家长，每一次任性地“碰瓷”老师，不仅是对当事教师的莫大打击，也会令所有老师心寒。主管部门为了息事宁人的轻率不公的处理结果，更是让教师们胆颤心惊，唯唯诺诺的老师，你怎么能让他挺直腰杆对学生说“不”？
零碰瓷成本，“莫须有”的指责，让老师们无言以对，一句“凭什么管我”让老师闭上思想教育之嘴，只能讲知识，不敢教做人。
学生家长任性捏造实事，放弃道德底线的碰瓷老师，早就设计好目的意图讹诈老师6万元，真的细思极恐。
当社会都用放大镜去挖掘教师工作的缺点，当家长不依不饶地追究老师的失误，当所有人都认为可以随随便便地指责教育者时，这不仅是教师的悲哀，也是那些咄咄逼人的家长的悲哀，也是不谙世事的孩子的悲哀！
家长兴师动众追责，只源于孩子的一句谎言，不加思索，不经细查。假若没有警方的介入，这位老师将被一名小学生陷于万劫不复的深渊。
教师不敢管学生的局面的形成，“拜家长所赐”，为家长所逼，教师之所以变得越来越“佛系”，也是无奈之举！
“跪着的老师，教不出站着的学生！”
若教师没有独立教育思想，失去了师道尊严，缺乏惩戒权力，无疑这样的教育是不正常的，也无法培养出健全人格的学生，最终受损失的是我们的孩子。
虽然照片中的场景是个别现象，但值得我们从教者和家长乃至整个社会的反思，这肯定不是我们希望的教育，是什么原因形成了这种局面，我们应该如何避免这种现象的普遍化？
2019年7月，安徽铜陵陈瑶湖中心学校的老师周安员在上课时，有两名学生因琐事打架，周安员老师拉开学生，把男生按坐在座位上。家长以该生感到不适为由，去医院检查。到学校要求周老师在班上向家长和那名男生赔礼道歉，遭到周老师拒绝。
因为家长不依不饶，周老师报警。警方进行调解，要求周老师承担930元检查费。周老师支付了这笔费用，但是正常履职竟然遭受这样的耻辱，他实在咽不下这口气，投河自尽。
无独有偶，类似的例子还有：
五莲县二中杨守梅老师的遭遇，同样揭露了这种困境。杨老师班上两名学生逃课，杨老师用书本抽打了学生，这下闯了大祸。家长大闹不止，学校五条处理意见，停职一月、取消评优、赔礼道歉、承担诊疗费、党内警告行政记过。
凭良心说，这已经够重了，但是，五莲县教体局很快又追加了三条处理意见：扣除一年绩效工资、责成二中不再签订聘用合同、拉入诚信黑名单。这份追加处理意见一出台，立马受到吐槽，无数人为杨老师抱不平。这样一位一连做了14年班主任、中考成绩名列前茅、多次受到表彰的优秀老师，就该这么大的罪吗？
主管部门为了息事宁人，作出轻率的处理意见，不仅寒了当事教师的心，也打击了当地所有教师的教育热情，贻误了教育事业，损害了老师、家长和孩子的利益。
教育需要风清气正的环境，需要社会更多正能量的呵护。
希望有更多的有识之士从教育的长远发展出发，从培养孩子未来着眼，理性宽容地看待教育，真正做到“一切为了孩子，为了孩子的一切”！
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