今天,在网上看到一张照片,是真实的课堂场景,班主任从后面窗户悄悄拍摄的。从照片中可以看到,课堂上一半学生在睡觉,还有部分学生在玩手机,当然也有做其他事的。
虽然这不是普遍现象,但具有代表性,现实中确实存在这样的课堂场景。
于是有家长对此很气愤,认为老师太不负责,职业精神值得质疑。但是也要分析老师为什么自顾自地上课,而不管学生听课效果?
其实,是任课老师胆小不敢管!管了,很可能给你惹来非常大的麻烦!
第一种结果,学生乖乖的起来听课、将手机收起来。这是非常好的结果,但若真有这种结果,学生也不至于敢这么做。
第二种结果,学生拒绝,和老师顶牛,老师后退一步,自讨没趣,继续上课。
第三种结果,老师将手机没收,学生和老师打起来,或者跳楼。然后,老师就倒大霉了!家长找过来无休止的闹、追责,教师砸了饭碗。
第四种结果,教师假装教育一番,然后继续上课,皆大欢喜,但是这是一种让人悲哀的结局!
于是,教师在讲台神情自若的讲课,学生在台下呼呼大睡、喝酒吃肉……
世界上没有无本之木,没有无源之水,为什么很多老师会选择违背教育初心的不闻不问的处理方式?退因为教师被无限追责追怕了!教师羸弱的双肩,扛不起那么多的责任,尤其是一些“无厘头的责任”!
戾气十足的家长,每一次任性地“碰瓷”老师,不仅是对当事教师的莫大打击,也会令所有老师心寒。主管部门为了息事宁人的轻率不公的处理结果,更是让教师们胆颤心惊,唯唯诺诺的老师,你怎么能让他挺直腰杆对学生说“不”?
零碰瓷成本,“莫须有”的指责,让老师们无言以对,一句“凭什么管我”让老师闭上思想教育之嘴,只能讲知识,不敢教做人。
学生家长任性捏造实事,放弃道德底线的碰瓷老师,早就设计好目的意图讹诈老师6万元,真的细思极恐。
当社会都用放大镜去挖掘教师工作的缺点,当家长不依不饶地追究老师的失误,当所有人都认为可以随随便便地指责教育者时,这不仅是教师的悲哀,也是那些咄咄逼人的家长的悲哀,也是不谙世事的孩子的悲哀!
家长兴师动众追责,只源于孩子的一句谎言,不加思索,不经细查。假若没有警方的介入,这位老师将被一名小学生陷于万劫不复的深渊。
教师不敢管学生的局面的形成,“拜家长所赐”,为家长所逼,教师之所以变得越来越“佛系”,也是无奈之举!
“跪着的老师,教不出站着的学生!”
若教师没有独立教育思想,失去了师道尊严,缺乏惩戒权力,无疑这样的教育是不正常的,也无法培养出健全人格的学生,最终受损失的是我们的孩子。
虽然照片中的场景是个别现象,但值得我们从教者和家长乃至整个社会的反思,这肯定不是我们希望的教育,是什么原因形成了这种局面,我们应该如何避免这种现象的普遍化?
2019年7月,安徽铜陵陈瑶湖中心学校的老师周安员在上课时,有两名学生因琐事打架,周安员老师拉开学生,把男生按坐在座位上。家长以该生感到不适为由,去医院检查。到学校要求周老师在班上向家长和那名男生赔礼道歉,遭到周老师拒绝。
因为家长不依不饶,周老师报警。警方进行调解,要求周老师承担930元检查费。周老师支付了这笔费用,但是正常履职竟然遭受这样的耻辱,他实在咽不下这口气,投河自尽。
无独有偶,类似的例子还有:
五莲县二中杨守梅老师的遭遇,同样揭露了这种困境。杨老师班上两名学生逃课,杨老师用书本抽打了学生,这下闯了大祸。家长大闹不止,学校五条处理意见,停职一月、取消评优、赔礼道歉、承担诊疗费、党内警告行政记过。
凭良心说,这已经够重了,但是,五莲县教体局很快又追加了三条处理意见:扣除一年绩效工资、责成二中不再签订聘用合同、拉入诚信黑名单。这份追加处理意见一出台,立马受到吐槽,无数人为杨老师抱不平。这样一位一连做了14年班主任、中考成绩名列前茅、多次受到表彰的优秀老师,就该这么大的罪吗?
主管部门为了息事宁人,作出轻率的处理意见,不仅寒了当事教师的心,也打击了当地所有教师的教育热情,贻误了教育事业,损害了老师、家长和孩子的利益。
教育需要风清气正的环境,需要社会更多正能量的呵护。
希望有更多的有识之士从教育的长远发展出发,从培养孩子未来着眼,理性宽容地看待教育,真正做到“一切为了孩子,为了孩子的一切”!
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