来源 | 杭州市丁荷小学
杭州市丁荷小学作为一所接轨国际、指向未来的学校，始终鼓励学生乐阅读爱阅读，从校徽、校标的设计到校园各处氛围的营造，无不体现着学校对阅读的重视。近日，为进一步推动学校教育工作，丰富校园文化，激发学生读书热情，丁荷小学开展了为期一周的悦读节活动。活动期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
1
开幕式
开幕式中，五年级的同学们分享了他们的阅读心得，讲述他们家的阅读故事，并推荐了好书。王校长寄语，号召同学们“多读书、会读书、常读书、读好书”，希望同学们能共享读书的快乐，养成读书的习惯，通过阅读积累知识，拓展视野，树立远大理想。瞧，教室内同学们认真聆听观看的模样，似乎也和他们有了阅读的共鸣。
2
作家进校园
浙江省青少年作家协会的毛芦芦老师为同学们录制了以“阅读生命”为主题的视频课，以生动的事例引导同学们在阅读中体会生命的美好。
在毛老师的讲述中，学生们了解了抗战时期儿童们那在战火中的特殊的童年。毛老师还向同学讲了龚全珍老师为读书为求学不畏艰辛，走遍大半个中国，终于考上大学的故事，以及疫情期间她当志愿者遇到的形形色色的饱含着真善美的人和事。通过这些真实的人物和事例，学生们对生命有了更深刻的理解，对于阅读好书也更有兴趣，更加向往了。
每个学生都竖着小耳朵，听得十分认真，不时还点点头或者随着毛老师的讲话发出几声惊叹。不少学生还拿起笔在本子上记下了毛老师的话。
3
阅读综合性活动
一年级
一年级全体小朋友都参与了智享好书“悦”读实践活动，小朋友们根据自己的悦读经验，为自己喜爱的好书配上插图，并给出一句话推荐理由，把好书分享给更多热爱悦读的伙伴们。
二年级
二年级全体学生参与了一场美妙的个性书签制作活动。
老师给孩子们仔细讲解了书签的特点、作用，并引导孩子们把关于读书的名人名言写进自己制作的书签中。学生们兴趣浓厚，积极动手动脑，精心设计，充分体现了孩子们丰富的想象力和创造力。
“个性书签”形状多种多样，有叶形、心形和各类卡通动物等。孩子们还在书签上面写下了读书名言警句、自己设计的读书感言、读书口号等。给这小小的一方书签，赋予了新的生命。
三年级
三年级举行了以“热爱生活”为主题的诗歌、美文朗诵比赛。各班经过前期多次地排练、修改朗诵稿、准备配乐等，今日同学们的演出已有模有样。
每个班级时不时传来阵阵掌声，有的小朋友脸上洋溢着笑容，有的小朋友被诗歌感动，有的小朋友留恋于大自然中生命力顽强的动植物……一场场演出，都在诠释着“生命”的宝贵。
四年级
四年级的孩子们在老师的引领下，奋笔疾书，下笔如神，仿佛诗仙附身，写下一首首充满纯真和童心的诗歌。瞧那专注的眼神，工整的字迹，精美的配图，让人动容。
在老师的鼓励下，在同学们的期待中，一个又一个孩子走上讲台，深情款款，为大家朗诵自己的诗歌。
活动的最后，各班都评选出了“优秀创作小诗人”，并在同学们的掌声中拍照留念。
五年级
四大名著我演绎
五年级的主题活动是四大古典名著的课本剧表演。
《三国演义》显英气，《水浒传》亮豪气，《西游记》充满生气，《红楼梦》如梦似幻有仙气。各班同学精心准备服装、道具，舞台和表演融为一体，一位位“戏精”尽显风采!
六年级
得知本次悦读节要开展飞花令活动，孩子们手握资料，背得热火朝天；比赛中，孩子们心跳加速，诗歌在大脑中快速闪过；比赛后，孩子们意犹未尽，分享胜利的喜悦。
4
阅读考级
阅读考级是我校面向全体同学的阅读评价活动。我校已构建贯穿一到六年级的多样化评价体系。评价活动包括“悦”享回顾、小队“悦”读挑战赛、“悦”读小报、全体参与的击鼓传花与小队合作的“一站到底”、趣味竞答等，深受同学们的喜爱。在精彩纷呈的考级争章活动中，既考察了学生前期的阅读积累，又提升了学生读书的趣味。
读书之乐
5
闭幕式
闭幕式中学校为个人和班级颁发了诸如书写比赛优胜班级；校级书香家庭、悦读达人奖；悦读节优胜班级奖等奖项。
丁荷小学为期一周的悦读节圆满落幕了。但丁荷的阅读绝非至此画上一个完满的句号，更应该是一个新的起点，让丁荷师生把阅读作为一个终身的学习习惯延续下去！
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
