“笕”证蜕变，“WE”课共论

来源 | 浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学、笕文实验学校

笕实的“新样态We-课堂”已成为一张金名片，是全国众多学校的学习样板。中央电视台，中国教育报，人民日报教育周刊等数十家媒体先后报道了笕实的改革成果。中国教育学会副会长、原中国教科院院长袁振国教授把笕实的改革成果称作“浙派风格、笕实范式”，被中国教科院授予全国骨干教师和校长研训基地。

地处这一方热土的笕文实验学校，两校一体、九年一贯、小班教学，打造“全视野学习空间站”课程体系，重点推进“双语阅读”、“学科融合”、“艺术戏剧”、“科技创新”等特色课程，扎根课堂，伸展根系，让教育成为名副其实的奠基工程。

“WE”探寻——笕实（文）致华年

依托浙师大优质资源，迭代笕桥实验中学“新样态We-课堂”，笕文实验学校提出了“根植于中国的土壤，成长为世界的风景”的办学理念、“博约通达”为校训、“求真养正，文行并美”的育人目标。致力于提供全视野教育课程，全视野唤醒每一个孩子的至善天性，全视野激活每一个孩子的学习能力，全视野生成每一个孩子的现代素养。致力于“让每一个孩子喜欢，让每一位家长放心”的高品质窗口学校。

在WE-课堂背景下的校园生态文化中，个体文化、对子文化、班组文化、学校文化、和谐科组、环境友好、制度规范。小组合作、助学合学，发扬“笕”的“通达”理念，“竹子”的“君子”品质，“茧”的“成蝶”梦想。

阅读、劳动、学科融合、幸福种子 - 绘本、悄悄对你说 - 心灵成长课程

天人合一 - 道法自然，国学吟诵课程

双语阅读、音乐启蒙 - 奥尔夫、游学课程

体艺拓展、创客、STEM、AI实验、教育戏剧课程

在笕文，学生为未知而学，成为学习的积极探索者、主动实践者；老师为未来而教，成为学生成长的助缘、助力和美好环境；我们的学校美丽典雅、温暖和谐、活力深刻、大气致远。

“WE”论坛——大咖述卓思

在课堂变革钱塘宣言发布三周年之际，2020年6月3日上午，“浙江师范大学笕桥教育集团2020年课堂博览会之WE-课堂高峰论坛”在江干区教育发展研究院顺利召开。本届论坛由浙江师范大学教师教育学院和江干区教育局、江干区教育发展研究院、浙江师范大学笕桥教育集团联合举办。本次活动采用线上直播平台，现场大咖云集，思想碰撞，共同探索后疫情背景下全国魅力课堂教学变革。

徐晖 江干区教育局党委书记、局长

近日，《“我们的课堂”：一所薄弱初中教学变革的十二年探索》荣获本届杭州市基础教育教学成果一等奖。周跃良院长简要的介绍了“WE-课堂”的内涵价值，实际历程和发展的方向，希望浙师大笕桥教育集团以“WE-课堂”为核心，以获奖为契机，把课题项目研究、提炼和总结做得更精细，更有效率，更有效果。浙师大笕桥教育集团发展至今，离不开浙师大教师教育学院专家团队的关心和指导，未来将投入更多的资源，帮助学校走出一条优质教育的一种新路径，真正的在区域、全国范围内产生重大的影响。

周跃良 浙江师范大学教师教育学院院长

2016年，在江干区教育局的关心下，浙江师范大学笕桥教育集团正式成立，旗下笕桥实验中学、笕桥小学、笕桥花园小学、笕文实验学校四所学校紧密团结，加强品质提升，秉承“传承 融合 创新”协同发展思路，共同进行WE-教育, WE-课程, WE-课堂的打造。

由于新时代教育需求和现有教育生态间还存在这严重的断层和错位，浙师大笕桥教育集团致力于课堂变革。三位校长分享了一系列各校在课堂变革中的探索和思考，有共性的碰撞，也有个性的深入。并针对疫情时期的课堂研究与实践进行深入探讨。从具体的操作步骤、做法和实践经验出发，为其他参会代表提供了借鉴，指明了方向。

最后，张艳校长提出我们将在实践中不断完善，形成笕实（笕文）课堂范式，面对4.0版本的四个走向，我们将认真研讨融合教学的理念的策略，研讨综合学习的策略，开发项目式学习课程，形成4.0版本的学科范式。

一是坚持笕实十二年的一贯的课堂变革的基本主张；二是坚持推进教师发展，促进课堂变革奠基之路；三是继续坚持科研引领的推进策略。

童雅琴 浙师大附属笕桥小学校长

李 安 浙师大附属笕桥花园小学校长

张 艳 浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学执行校长

浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学历经了12年的课堂变革，形成了以小组合作，课堂融合、自治管理、个性评价为主要的标准的课堂样态，实现了“以教为中心”转向“以学为中心”，成为了江干区全国新样态课堂变革的窗口学校之一。最后，伍小斌书记提出希望在疫情后，学校通过课堂的变革，让学生成为学习的主动者！

伍小斌 杭州市江干区教育发展研究院书记、副院长

几位校长和伍小斌书记的沙龙，从不同的角度不同的方面阐述了课堂转型和课堂变革的一些方法和思路。随着人工智能时代的到来，课堂变革也已经到了关键时期。未来，学生的“学”和教师的“教”一定会发生革命性的改变。课堂变革需要理论支撑，而新的理论出现，需要课堂实践或一线实践的提炼。如何有效的使理论研究和实践碰撞，基于信息技术环境下，实现课堂转型，这值得深入研究和探讨。“WE-课堂”在探索中，已经找到了自己的方法，在技术、管理、教学方式以及评估方式有了具体初步的措施，促进课堂教学的变革中，从学生的角度，能力和学习方法的培养进一步的研究，让学生观发生改变。

此次论坛充分体现了学术性、务实性、参与性的特点，对于激发广大教育专家、学者和教育工作者对疫情背景下的课堂教学变革研究与实践的兴趣，不断提高区域及学校教育的影响力，提高教育品质，引领课堂变革发展方向并为国内外教育同仁搭建交流展示的平台具有重要意义。相信浙师大笕桥教育集团一定会在课堂变革的路上继续努力，做好江干教育的排头兵、领头雁，打造江干教育的新名片！

“WE”实践——赛课竞风流

笕实课堂变革十二年，在不断探索中实践与思考，催生、发展、完善特色“WE-课堂”，这是笕实（笕文）历来不变的坚持， 也将是永不止息的追求。为此，笕实(笕文）的青年教师进行了精彩的赛课活动，各具特色的教学展示，把独特的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致，同组教师们潜心研究教材，充分研讨，将教材目标渗透到活动当中，巧妙地利用多媒体直观教学手段、新颖灵活的教学方法，带学生领略课堂乐趣，课堂高质且高效!

如切如磋展芳华 如琢如磨见真章——文科组

精备细磨重思考，智慧教育显风采——理科组

课堂变革十二载，无问风雨，不变初心，“笕”证蜕变；教育争流十二岁，且行且思，如琢如磨，“WE”课共论。守得教育的初心，探得课堂的真谛，勾勒出笕实（笕文）至真至美的教育模样。