一线教师对于职称的抱怨越来越多，评职称难、评职称不公平，已经成为教师群体产生矛盾的一个重要原因。
于是，很多老师呼吁废除职称！那么，废除职称后，采用怎样的工资发放方式最合理呢？我觉得取消职称后，增加教龄工资和绩效工资，是比较合理的方案！
在教师的工资问题上，我觉得应该处理好“三对矛盾”：
第一，老教师和年轻教师的矛盾！
在职称制度之下，老教师是学校收入最高的群体，而新进的年轻教师，则是工资最低的群体，二者差距有多大呢？
以我们学校为例，新教师实发工资在3000多元，而老教师中，最高档的高级教师每个月工资在8000多元，二者相差5000元左右。
而这些老教师，为学校奉献过青春，现在拿高工资，也是理所应当的，但是如果取消职称，如何保障他们的利益，将是一个比较困难的问题。
我觉得通过增加教龄工资，教龄越高，拿的工资越高，而且要拉开明显的差距，这样有利于保护老教师的权益，不能寒了老教师的心。
职称工资下，老师的教龄工资可以忽略不计，因为“三十年如一日”，至今依然没有突破10元钱。现在的教龄工资，是执行1985年国务院工资制度改革小组和原劳动人事部联合颁布的《关于教师教龄津贴的若干规定》：教龄满5年不满10年的，每月3元；满10年不满15年的，每月5元；满15年不满20年的，每月7元；满20年以上的，每月10元，也就是10元封顶。
第二，干活多的和干活少的教师之间的矛盾。
现在学校存在的普遍问题是，干活多的老师，往往是拿工资少的老师，而拿工资多的老师，往往代课很少，或者不带课，去后勤部门养老。
年轻老师拿着最低的工资，干着学校最多最累的活，这对于他们是不公平的，而老教师的精力不足，再加上身体可能会出现一些状况，让他们和年轻人一起打拼，也是不现实的。
所以实行绩效工资，让干活多的年轻老师，可以突破职称的限制，拿到较高的工资；让年老的教师，仍然坚持在一线干活较多的老师，能拿到更高的工资，让那些不在一线的老教师，降低一些工资，这是比较合理的做法。
据说我们这里很快就要实行绩效工资，奖励性绩效工资的差距是一万、两万和三万这么大的差距，如果不出意外，肯定有利于提高教师的积极性，但是也会存在着其他问题。
第三，学校领导和普通老师之间的矛盾！
学校领导，无论是校领导还是中层领导，他们往往代课比较少，或者不代课，但是他们的其他工作是比较多的，这些人往往是绩效工资的制定者和分配者，也往往会使其得利益者。
因为不上课，如果让他们拿过多的工资，会打击其他一线老师的积极性；如果让他们拿第一线老师少的工资，对于这些人又是不公平的，如何平衡他们之间的矛盾，也是一个很大的问题。如果实行绩效工资，可能就存在分配不公的情况，或者评价不合理的情况，学校领导的权威也会受到挑战。
职称的弊端越来越明显，但是取消职称的时机还没有到来，因为如果取消，临时还没有一个更好的取代方案，所以国家致力于弥补职称工资的弊端，积极推进绩效工资改革，但是在推进的过程中，绩效工资也存在着很多的问题，这些问题都在不断的完善，希望分配能够越来越合理。
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