文|西红柿妈妈
李想和李念是一对双胞胎姐妹。因为她们的父母平时工作很忙，她们从小一个跟着奶奶，一个跟着姥姥。上了一年级，她们的数学成绩一个满分，一个及格。
她们的父母很不解，不是双胞胎都有心灵感应么，都是一样的父母，一样的基因，一样的学校，一样的老师。为什么李想的数学成绩是满分，对于数学就很有天分和兴趣，李念的成绩就才及格，数学方面简直是一窍不通呢？
原来是因为奶奶十分注意在生活中培养李想对数学兴趣和认知。姥姥则想给李念一个快乐的童年，经常带孩子去看展览，参加博览，不太注重对李念数学能力的培养。原来这才是两人成绩相差如此之大的原因。
李想李念相同的基因，成绩却相差很大。孩子数学成绩的好坏和后天的培养和锻炼是有很大关系的，孩子们学不好数学，多数是这几点原因造成的。
1、数学枯燥乏味
相对于其他学科来说，数学是很枯燥的。繁琐的公式，大量的定理，复杂的推导过程……简直是让人头大，会背不行，还要回运用，会算。对于孩子们来说这些更是枯燥乏味无趣的。数学的这个特点，让大多数孩子望而却步，还没有尝试，就先觉得自己学不好了。
说到底，觉得数学枯燥，还是因为没有学懂，其实学懂了数学，就会觉得数学非常有意思了。
2、逻辑性强
数学是逻辑性很强的学科，也是非常抽象的学科。很多孩子数学学不好，是因为他们的“脑子转不过来弯儿”。这个“弯儿”，就是我们所说的逻辑思维能力了。
学习数学往往要求孩子们通过已知内容去推导，得到答案。这对孩子们的逻辑思维能力来说，就是个不小的挑战。逻辑性一般的学生学习数学就很吃力了。
3、对数字不敏感
很多孩子的数学能力是天生的，他们天生就喜欢数字。有些孩子喜欢语文，喜欢英语这些都是他们的天赋。就是有一些孩子对数字不敏感，在他们眼里数字就是一个符号，没有特殊的意义。这种对数字的不敏感，就造成了孩子数学学习能力的低下。
但孩子的数学能力也不是一成不变的。李想因为后天受到奶奶对她数学兴趣的培养而爱上数学，学好数学。
如何像李想奶奶一样，通过后天的培养和对孩子的干预，让孩子爱上数学，学好数学呢？
①生活中潜移默化
直接问孩子一加一等于几，孩子们都是不愿意回答的。家长们可以不用心急，在生活中潜移默化地影响孩子。
在生活中其实就有很多关于数学的内容和知识。
同样是一加一等于几，家长可以问孩子，给你一个苹果，再给你一个苹果，你一共有几个苹果？这样既生动，又简单，孩子们也爱回答。
你可以玩半小时手机，已经玩了十分钟，还可以玩多长时间？家长们可以将枯燥的算术问题，融入到生活中，既有趣，又能帮助孩子理解。慢慢地，孩子们就会逐渐产生学习数学的兴趣。
②解决数学问题
生活中处处有数学。
家长可以在生活中，可以通过给孩子钱买东西，一共多少钱，东西多少钱，找零多少钱来培养孩子解决数学问题的能力。和孩子走楼梯时也可以问孩子，家里住四楼，现在在二楼，还要走几层能到家？这件衣服原价200元，打八折，现价多少钱？能省多少钱？
这些问题既简单，也能锻炼孩子们的数学能力，回答正确后孩子们还会获得极大的成就感，久而久之就会爱上数学，对数学产生兴趣。
③看趣味教辅书
在幼年时期，图画书对孩子们来说吸引力是非常大的。也许有的家长很难做到可以在生活中让孩子多接触数学，多解决数学问题。那么，家长们可以借助图文并茂的数学书来让孩子在看中学。
数学兴趣并不是在一朝一夕就能培养出来的，需要长年累月的灌输和影响。家长们要坚持对孩子的培养，总会收获到孩子的成长的。
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