每年只录“个位数”的顶尖美初美高，你在长三角就能见到

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顶尖私立美高，是许多家长和孩子向往的“教育殿堂”。

这些学校被称为独立中学（Independent School），许多甚至与国家同龄。每所学校都有其鲜明、独立的主张，为世界培养出大量的人才，更是各式教育概念的“试验田”。

▲比如这所 Groton School（格罗顿学校），位于波士顿，被誉为“政治家的摇篮”，总统罗斯福就毕业于此。它的学术水平全美独步，过去的4年，有22名学生被哈佛大学录取。身为一所高中，录取难度之高不亚于藤校，每年在中国大陆录取人数不超过5人。

在国内，崇尚个性的美式学校办学难度更大。但我们欣喜地发现，在江浙沪的中心——昆山，一所依照美高模式设计的国际化学校，即将在今年启航。

上海华二昆山国际学校，是一所15年一贯制双语学校。即将挂帅的校长Carol Santos，正是Groton格罗顿的前任副校长，还曾担任过Miss Porter’s School, Westover School等美国顶尖美高的管理岗位，对美式教育的精髓，有着绝对深刻的理解。

走进华二昆山，亦中亦西的校园建筑、气势磅礴的旋转阶梯，明亮舒适的学习空间...处处都让我们惊艳不已。但是，我们更在意它的教育“内核”。

于是，Eduknow团队专程访问了 Carol Santos校长，请她谈谈， 她将 如何在一座“江南水乡”，设计一所可以媲美顶尖美高的双语学校呢？

华二昆山的校园 气势相当磅礴

从“后进生”到耶鲁教授

美式教育的精髓在于“关注”

全世界公认优质的私立美高教育，究竟是如何培养人才的？

Carol认为，其秘诀只是简单的两个字——关注（attention）。

Carol说，她成长于美国一所公立学校，和后来执教的独立学校相比，学生更多，资源却相对匮乏。在这样的环境中，学生必须非常努力，获得更多教育资源，才有机会脱颖而出。

Carol能力很强，尤其在英文和篮球方面表现十分突出。正因如此，这两科的老师对她青睐有加，给了她许多额外的指导。就这样，她成了全校唯一被藤校录取的学生，考入了宾大沃顿商学院。

“我很幸运，因为成绩好，展现出了一个“好学生”的样子，才得到了老师的关注和支持。” Carol说，“但那些其他的学生呢？他们就没有独特的天赋吗？并不是，只是被这种统一的评判标准忽视了。”

该如何改变？Carol开始向美国的独立学校“取经”。从学科老师做起，到担任多所顶尖名校的管理层，她发现，独立学校的成功之处，是把每个孩子，当做完整的“人”来评判。

"全人教育"这个词，我们并不陌生。但在Carol眼里，它是一个个鲜活的学生故事：

“我在Westover的第一年，遇见了一个女孩。她的家庭情况并不太好，成绩也不高，但她申请文章中，写出了对未来的思考和渴望，我们还是录取了她。

因为独立学校有这样的理念，让我们珍视学生的每一方面，为他们找到更合适的位置。比如，我作为教练，发现了她篮球的特长。也许很多人认为，学业不足的孩子不应该花时间运动，但事实恰恰相反！在运动中获得的自信与成就，会转移到生活的方方面面。

女孩的成绩稳步增长，爱上了文学、人文课程，到十二年级时，她成了同届里最出色的学生领袖。十多年过去，她拿到了耶鲁大学的PhD，即将成为耶鲁的一名教授。”

“对学生发展起作用的，不仅仅是学业。” Carol说。事实上，挑战、创意、社交、情绪管理……孩子们生活中的各种体验，都会影响孩子的学习状态，成为他们的天赋。

现在，Carol将这份思考带来了华二昆山。高达1：6的师生比，能给予每个人极高的关注度、更精细的个人规划；美式寄宿的模式，更是让学习融入了孩子每天的生活中。

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深度与广度并重

精细化的学术设计

顶尖私立美高最令人叹为观止的一点，莫过于学术的广度和深度。

比如Santos校长执教过的Groton 格罗顿学校，美国前总统罗斯福的母校，学术表现全美独步。学校按科目，分成不同的科系 (department)，可选课程近百门，学术深度不亚于许多一流大学。

高中阶段单单英语课，就有24门课程可选，话题细分到了极致：世界文学、19世纪美国文学、南部文学、戏剧创作、电影评论、女性作家、哥特文学...

华二昆山的学术设计也沿袭了这一点，在学术深度广度的建设，以及释放孩子的个性方面，远远超出了一般国际化学校。

举个例子，有些孩子会有“偏科”的问题，其实很大程度上是由环境造成的：同班水平差异的对比、老师的忽视……都会造成学生对于某些课程的回避。

而在这里，课程分为四个层级：基础课程 (General)、荣誉课程 (Honor)、大学先修课程(AP)和竞赛水准。

如果孩子对数学“不感冒”，他们可以先选择“基础课程”打牢基础，再一点点进步；而那些学得快的孩子，能直接跳选高级课程，挖得更深，或接受更专业的竞赛培训。

尤其是竞赛方面，华师大二附中在学科竞赛与科创方面的优势，是沪上鼎鼎有名的。华二昆山国际，可谓是“近水楼台先得月“，引进了整套的特长培训资源。

这样的分层，给了孩子极大的自由，量力而选，让他们在最适合自己的层级上获得自信与成功。

再来说说广度吧。浏览华二昆山的课表，我们便被各种课程琳琅满目震惊了！以下是一张11年级学生的课表Sample，因为选择太丰富，每个学生的课表都会不太一样。

从课表中能看出，这里的课程分为数学、科技、历史、语言、艺术、品德等多个领域，鼓励多方尝试，文理兼修。

这位学生擅长理科，选择了AP环境科学、微积分进行深度探索；但除此之外，他也同样修习历史、文学、艺术，甚至选择更加丰富。

Santos校长也将她在美国教育界丰富的资源，引进到了华二昆山。在她的主导下，学校将与顶尖的艺术学校合作艺术类课程，与优秀的美国寄宿私立学校合作人文类课程，与佛罗里达的顶尖私校合作科学课程。

特别的是，华二昆山采用了“三学期制”。比如数学，学生一年的三个学期都用来学AP微积分；而语言类课程，三学期将拆成3项课程，去探索诗歌、新闻与写作。

在这样的安排下，学生既能挑战自己擅长的领域最有难度的课程，把学习做到极致，又能全面发展，挖掘自身的潜力。这样的“T字型”人才，也是顶尖高等学府乐于看到的。

完美复刻美式寄宿制

24小时的“全时教育”

在华二昆山，寄宿是“学生生活”的核心，是和“学术”平级的教育任务。

我们采访过的许多孩子，都有着同样的感受：寄宿，是人生中最难忘记的回忆。他们往往更独立、更坚韧—— 没有父母在旁料理，孩子必须自己安排时间、控制情绪、参与社交。

华二昆山从6年级开始提供寄宿。通过寄宿的串联，学生的教育体验将由课堂延伸至课后，由8小时扩展为24小时。这不仅仅是“全人教育”，更是“全时教育”。

曾经有一份调查，对比了美国私立走读、公立和寄宿学校的学生是如何利用课后时间的。结果相当令人惊讶：走读和公立的学生，每周会花7个小时“看电视”，而寄宿的学生，仅会花3小时。

从电视、手机等“低端娱乐”中节省下来的时间，将成倍投入到音乐、运动、阅读等等，学生感兴趣的领域。

在华二昆山，下午4点到晚上10点的这段时间里，学生将参与各类延展课程，有学术拓展、体育、创意、舞台艺术等。第一年有超过70门可供选择，以后将会发展到超过200门。

如果能合理利用这些资源，孩子完全可以在中学时，提前探索到未来的人生方向。

▲ “健康与幸福感、伦理与身份、沟通与创意表达、团队与社区”是华二昆山延展课程的核心支柱，搭载起全校师生一同探索或将相伴一生的志趣所在。

与寄宿制相配合，华二昆山还引进了美式顶尖私校导师制——

每个孩子在1年级就会配备一个“导师”。导师，是孩子的任课老师，也是他们的生活导师，亦师亦友，共同利用好在校的每一分钟。

例如晚餐时间。对不少孩子来说，晚餐可能是与小伙伴闲聊八卦、或是手游与电视齐飞。但在这里，学生会与导师小组一起，共进颇有仪式感和家庭氛围的晚餐，同时交流这一天的收获与反思。

Santos校长说，朝夕相处，老师对学生会有极其深入的了解，不仅仅局限于学习情况，更包括情绪状态、社交情况、兴趣规划、面临哪些挑战……只有这样，给予的指导才会更有针对性。

到7年级时，升学顾问就会介入，早早地帮孩子进行兴趣爱好的启发，以及职业生涯的初探索。

这样，学生的成长不再是单打独斗，而是“团队协同作战”。这样一套规划下来，当他们未来离开父母，进入海外大学时，不仅仅是学术上，在生活、在职业道路上，都能完完全全地准备好了。

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