走进郑州79中教师程丽娜：讲新课的她总要做几张卡片、画几张简笔

河南商报记者 杜世民 通讯员 任成功

“明天要讲新课了,我得做几张卡片,画几张简笔画，写好小黑板,明天才能上的顺手些。”

采访中，来自郑州79中的程丽娜老师说到这句话的时候声音明显大了一些。

从初一到初三，每个单元都手写了课堂笔记，纷纷表示爱上了她的小页子。

有着17年从教经验的程丽娜总是这样提醒着自己。

今天，《出彩教育人》报道，我们走近郑州市第七十九中学英语教师程丽娜。

程丽娜：本科学历，中小学一级教师，荣获市级骨干教师、2017年惠济区名师、惠济区优秀教师、河南省优质课二等奖、郑州市优质课一等奖等荣誉，现任教于郑州市第七十九中学。

她所带班级英语成绩年年在学校名列前茅，也成了学校的领头兵。

程丽娜自毕业以来就有一种理念：作为一名教师，干的是一份良心活。

如果有哪一点和别人不一样的,那就是在分配时间时,做自己的事还是专心为学生服务好,程丽娜老师总是毫不犹豫的把时间给了学生。

“与学生用心去交流，学生的开心、烦恼就是我的开心和烦恼。”程丽娜说。

她经常说，“正因为有了学生，我才知道我的人生的价值在哪里。因此我真心的感谢他们。”

刻苦钻研教材，持之以恒，海量积累和梳理

17年来，一桌一椅一小灯是她最忠实的伙伴，见证着她为自己心爱的教育事业奋斗的历程。为了上好一节课，她翻阅几乎所有能接触到的资料，为了让课堂充满活力，她认真琢磨每一句课堂语言。

自参加工作以来，程丽娜把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识储备，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作课件，备写每一篇教案。

从初一到初三，每个单元都手写了课堂笔记，每节的课堂笔记都手写了默写版，学新课前提前给孩子准备好复印稿，上课的时候孩子不用因为跟不上笔记而苦恼，大大提高了课堂效率。

孩子们用了一年，纷纷表示爱上了程丽娜老师的小页子。毕业了来看望老师的同学们，告诉她小页子会保存好，高中还可以用，还要留给弟弟妹妹用，我想这就是孩子们给程丽娜老师的最高奖励吧。

孜孜以求，全身心投入，让课堂活起来

为了提高教学质量，程丽娜老师始终保持着严谨的教学态度和作风，积极承担教学任务，保质保量完成学校规定的工作。在疫情期间，才休完产假的她匆忙的成为18线女主播，迅速掌握钉钉平台的各项操作技巧。

针对学生不太喜欢网课的情况，程丽娜老师立马上线了调查表，了解学生具体情况。为了更吸引学生的兴趣，程丽娜老师和教研组的同事立刻开始针对性的找视频素材，插动画，上学科网寻找好的素材，充分整合。为了一节吸引人的网课，有时做课件要做到半夜两点，直到呈现出最优秀的效果。整合过的课件，配套了课堂笔记的总结版默写版，方便学生整理记忆。慢慢的按时上课的学生多了，大家反映英语课有趣多了。

及时了解学情，对症下药，调整教学策略

如何落实分层施教，狠抓后进生的转化和优生的培养，是教学中亟需解决的难题。疫情网课期间，接到新分班级的时候，三分之二学生不写作业，怎么办？调查后发现一刀切的作业没有任何效果，导致更多的孩子不交作业。

因此程丽娜老师精心设计了三级作业，针对不同水平的同学设计适合他们的作业，懒惰的孩子每周100多通的电话，和家长沟通，同孩子交流，每周一个作业表彰会，组合拳下来，一个月后，九成的孩子都能提交作业了。那优生还是吃不饱如何解决呢？程丽娜老师组建了程丽娜的拔高班，给孩子设计了打卡任务，每天抽出时间录一个讲解视频，帮助孩子自学。有好的资料和素材都分享给他们，在老师指导下有了很大的提高。

真心相待，多沟通，将爱心献学生

程丽娜认为一个好的班主任心中永远不能有“坏学生”这个概念。只有从内心爱学生，以诚待学生，关心学生，理解学生，体谅并帮助学生解决生活和学习中的难处，才能真正激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。

针对不写作业的同学做到不歧视，不放弃。平心静气交流，有商有量，多次督促。

“用一颗宽广的胸怀去包容学生，师生关系和谐了，工作也就更得心应手了。”程丽娜说。

以教育为生命，教育生涯也必然洋溢着生命的激情，课堂也必然充满活力。程丽娜老师的英语教学开始活起来，学生热情也高起来，英语课充满活力与探索精神。学生的兴趣提高了，思维开阔了，成绩也突飞猛进。

2003年毕业生朱李静获得英语单科第一名。程丽娜老师的努力也赢得学校领导和老师们的尊重，连续多年被评为优秀教师。

2004年，被评为区教育教学质量先进个人。2010和2009年被评为课堂达标优秀教师，2009年参加农村骨干教师培训。

2002年至2017年期间，多次获得省市级优质课一、二等奖，每年所辅导的学生参加各级的演讲比赛都取得了优异的成绩。2015和2017年又分别获惠济区优秀教师和惠济区名师称号。

对教育的爱换来了程丽娜老师事业的进步。对学生的爱也换来学生的尊敬。在学校评教中活动中被评为“最受学生欢迎的教师”。

上课的时候观察学生的表情,皱眉地那一个一定是碰到什么难题了,悄悄走过去帮一下他的忙.

有一个同学一节课都心不在焉地,下课了得找他谈谈,看看能为他做些什么。

明天要讲新课了,得做几张卡片,画几张简笔画。今天一定要备好课,写好小黑板,晚上睡觉前再过一遍,明天才能上的顺手些。

今天还有谁的作业还没交?他有什么问题?他没听懂吗?自习课去问问他。

今天王率和自己顶嘴了,自我反省一下,是不是说得太过分了?太急躁了。去向他解释一下,不过还得让他认识到他自己做错了!

这是每天程丽娜老师脑子里的内容,核心全是学生。上班下班都想到他们。

程丽娜老师喜欢这样与孩子们沟通,有时也会争执,当时总是很生气的，然而风波过去了，学生明白了道理,明白了老师的一片善意,感情就愈加深厚了。

程丽娜总是对学生说:"将来无论你们走到哪里,我都是你们的老师,无论何时需要我的帮助,都可以来找我,我会尽我所能。"课下,她从没觉得自己是一个高高在上的老师,只希望做学生的朋友,姐妹。