一名大龄讲师的焦虑，高校工作十几年还是讲师，担心会被“干掉”

做老师并不轻松，做大学老师更是如此。

非大学老师把教学弄好，把学生带好，即有可能成为“名师”，大学老师却不一样，教学是一方面，科研却更重要，没有科研，无法评职称，年纪大了还有可能被学校调岗，甚至被辞退。

01十几年的大学讲师没升职，担心被“干掉”

一名在大学里做了十几年的大学讲师最近有些担忧，因为取消编制，非升即走的传闻甚嚣尘上，其担心自己成为后期被“干掉”的对象。

其在教师论坛上发出了这样的求助。

取消编制，非升即走，这些消息风生水起，对于高校工作十几年的老讲师来说压力山大，40岁了，再去读个博士，感觉力不从心，但是又心有不甘，混个副教授？和讲师有啥区别，有编制的以后也会干掉吗？

不过有同行表示应该不会，即使实现这样的方式，也应该是“老人老办法，新人新办法”，否则一刀切带来的影响将不容小觑。对于未来的担心，一些有着同样境遇的同行表达了自己的意见。

老师A：应该不会吧，也许严格后工资降低一些，话说我也害怕，年龄越大越担心，真心拼不过年轻人。

老师B：如果不自觉，实发工资会很低，2月份系里一批教龄30年左右的老讲师、副教授在群里责问系主任，贴出统计表，最低0元，高的大概到手4千。

老师C：看学校，985学校百分百会，强211学校大概率，其他学校看院系实力，实力强的会，不强的不会，如果是文科，还是讲师可以接受，理工科就不能接受。

02被“干掉”是小概率，但有可能被转岗

按照部分学校目前的做法，一名老师如果长期在讲师岗位上，职称没有提升，很大概率会被调岗，比如调到实验室做实验员，或是调到行政岗位，把教学岗位的编制腾出来给更年轻的人，所谓“腾笼换鸟”。

至于直接开除老师，除非犯了特别重大的错误。

一名在985高校的老师讲述了自己的经历，表示学校包容性还是挺好的，不会轻易“干掉”老师：高校包容性挺好的，给老师相当的自由了，我博士毕业十多年才评上副高，现在也过得挺好，我一直觉得自己挺适合高校。

另外一名老师则讲述了自己所在学校的做法，通过考核指标实现“逆淘汰”。

我们学校是每个学院都有年度考核指标，一视同仁，年轻教师和老教师是一样的，跟职称级别挂钩，所以一部分完不成考核工作量的老师会主动要求换到实验岗去，或者进入大团队，以帮助自己完成工作量。其实我觉得实验岗也挺好的，最后算下来跟教学科研型差不了多少。

编制与岗位并不绑定，调岗调薪是最常见的做法，老人占着编制，新人没有编制，很多高校里面新来的老师都没编制，开电梯的阿姨倒是有编制，就是类似的道理。为了吸引年轻人才，自然需要空出编制。

但编制在一定时间内是固定的，一个萝卜一个坑，为了给新来的人才腾出编制，就只能对老人中的“弱者”下手。

03“腾笼换鸟”合理与否？

有同行表示，淘汰是很正常的，40岁了还是讲师的，大部分情况下，要么心不在学校的事情上，要么能力实在不行，这样的实在不适合在学校，学校应该把这样的考核走。

一个学校始终还是要发展的，新鲜血液注入很重要。新人进来没有编制，那牛人就来不了，或者来的人大概率不一定可以出成绩，因为来的人，没有编制，把自己当随时可走的“局外人”，没有动力。

那么问题来了，笼子就这么多空间，腾笼换鸟很常见。

因为老人占着编制，不出成绩，那对这个笼子的长远发展就不利，没办法，只能非升即走，为了大家，更好的发展。

有同行为这名大龄讲师只招，可以采取如下的方式避免被“干掉”的尴尬。

多承担一些杂活儿，比如指导大创各位学科竞赛，尽量让自己在学院显得有用，腾笼换鸟的时候才能轮不到你。