如何提高你的独立思考能力（思想力、鉴别力、判断力）

人之所以为人，是因为有思想。

人之所以区别于其他人，是因为有不同的思想。

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独立的思想，要有独立的思考能力。如何培养独立思考的能力，提升自己的思想力、鉴别力、判断力，形成独立的独特的思想，不但是正在成长中的学生、刚刚形成价值观的年轻人需要思考的，更是许多成年人应当反思的。

关于此，不争君有几点经验分享。

一、要多读书

这里面又有三层含义。一是要读好书。互联网时代的资讯太多，信息爆炸式增长。各种书籍、报刊、文章很多，特别是在现在的海量信息时代，大V、意见领袖很多，各说各话。如果大家都是出于公心还好，可惜这其中鱼龙混杂，有些人发表言论并不是为了传递正确价值观，而是带有或私或恶等目的。这样一来，读多了这种文章，思想和思维就很容易就被带偏。

一本书、一篇文章好不好，这也需要有判断力和鉴别力。那么怎么来判断。不争君想起小时候老师教的一个好方法。我们知道，好的东西、有价值的东西，往往需要一定时间沉淀才会凸显出来。书更是如此。因此书不是越新越好，也不是越大的腕写得越有价值。如果是猎奇或打发时间另当别论。

老书之所以好，是因为经过历史反复检验的。所以多读一些老书、名著是受益菲浅的。这方面很多，比如经、史、子、集，诗经楚辞、四大名著等等。不争君认为最好要读原书，如果古文不懂可以读读名家注解版。少读经过各种解读的。

现在想想，许多外国人还研究我们的经典名著。我当兵时，有次跟老美军官聊，发现他们不少人对我们的《孙子兵法》相当熟悉，这还是中级层级的作战军官。反思我们自己，那么多宝藏很多国人竟然不知去读，不知发掘，不知珍惜。实在令人扼腕！

二是要活读书。不能为了看书而看书。我这段时间在重读《左传》，就以《左传》为例。何谓”微言大义“以前知之不深，重读《左传》以后，才知《春秋》之道。其实左传里不仅有文学笔法，更有历史知识、为人处事、政治谋略等等。如果只是为读而读，读完不思考，等于没读。读的时候可以结合实际、现实去思考，一定会有所得。这段时间我结合疫情写的一些东西，就颇受所读之书的启发。

还有就是不能死读书。孟子说：“尽信书则不如无书。” 如果教条了，真的还不如不读书。

三是要深度阅读。有个朋友曾跟我聊过，我每一天都活得那么累了，还有什么精力和心思去读那些费劲的文章。我没有反驳，因为一个装睡的人你是叫不醒。其实我当时想，正是因为每天不愿意花那么一点时间深思，深度阅读，所以才会一天大部分时间那么累。

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二、要多质疑

理不辩不明。有时候，即使是权威说的也不一定对。许多道理都是在不断反思、修正后不断深入的。所以要多质疑，多听不同意见和反对意见。各种意见听得多了，综合综合，也就容易得到更接近于正确的东西。

现在社会各种信息很多，所谓的意见领袖更多。所以读友行万不要轻易相信，交出自己的判断力。千万别像培根所说的那样，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。

三、要多实践

这个不多解释。实践是检验真理的唯一标准。许多道理、学问必须要在实践中才知道对错。

四、要多动笔

多动笔，就是多写，这与要多实践有共通之处。

不知道读友们有没有这种感觉。有的时候，读过的书、看过的东西，如果只是满足于听过、看过，往往理解不一定会很深刻，记得不一定很清楚。但是如果你试着用自己的思维方式、自己的语言写出来，往往会理解得深刻得多。

因为思想的东西在脑袋里是往往模糊的，即使是说出来，有时候也是个大概，但一旦要你把它写出来，你就要考虑如何组织文字，既要把道理说透，逻辑说顺、说通，还要简明扼要不啰嗦。这不费一点功夫是不行的。所以在反复写、反复改的过程中，就是不断修正自己观点，理顺自己逻辑的过程。

这个道理就像教学相长。如果只是听，你不一定会把问题搞清楚。但是如果让你做一次老师，讲一个问题。你不把问题搞清楚是不行的。不搞清楚问题一般是说不出来的，即使说出来，也只是说个大概。所以一旦让你去教一个问题，就会促使你把这个问题想清楚。所以，写是锻炼思维、培养思想的好方法。

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写既是一个很苦也是很累的过程，也是一个很快乐的过程。当你把一个问题、一件事清楚地表达出来，那种直抒胸臆会让你有一种一吐畅快的感觉。

写说难其实也不难。其实能不能写好文章就是一层窗户纸的问题。就像练字、画画一样，初练之时可能感觉难受。但只要多写多练，会很快捅破“那一层纸”的。如果有一天，你突然悟到怎么写、怎为画，何为好、何为不好之时，那种感觉是很快乐的。

欢迎读友们关注我的公众号“天地洋”。希望能够在一篇篇文章的抽丝剥茧中，展现分析问题的逻辑、思路，与读友们共同成长，形成自己独立的思考能力。