邻居杨姐特无奈，孩子天天只玩游戏，也不学习，也不写作业，怎么说孩子也不学习，还特别理直气壮，你看我们班有好几个，都没上课，没有事！说得次数多了，孩子还不高兴，只好不管了。可是，开学以后，孩子学习跟不上，可怎么办啊？
想要破解这个谜题，我们先要了解一下，为什么孩子会喜欢电子游戏？
细心分析就会发现，电子游戏在这三个方面，处理得好，值得借鉴！
第一，电子游戏一定不会把目标设定得太久远。
它会把一个终极目标分解成很多个层级的小目标，让孩子一级级地过关，每过一关就有一个反馈，告诉孩子：你又过了一关，好厉害！在每一关打通之后，孩子的行为都能得到及时反馈。
第二，电子游戏里的每个阶段的小目标，不会特别难以实现。
我们给孩子定下的目标，经常会超出孩子现在的水平，孩子努力之后，仍然做不到，这时，家长还批评指责他，他就会更觉得自己得不到认可，又没有更好的方法来实现那么高的目标。
电子游戏不一样之处在于，孩子进到一关的时候，如果没有完成任务，不能升级的时候，游戏的设计会让他反复地玩同一关，过了这一关以后，下一关的水平，会比前一关水平提高一小点儿，孩子稍微努力一些，就能够实现通关，所以孩子总能体会到，自己的能力在一点一点的进步，因此，能够得到内心的满足感！
我们把这种目标，可以看成孩子当下阶段，能够实现的目标，就是高于孩子现有的水平，只要再努力一丁点儿，就可以完成的目标，这样的目标，才是好的目标。
第三，电子游戏里的目标不会太空洞。
电子游戏就是把一个大的目标，分解成若干个小的闯关目标，而且每一关需要哪些能力，如何获得这些能力，都有一个非常详细的规划和安排。比如这一关，要打败一个中型的对手，打败它需要三种能力，这三种能力需要做计划，通过采蘑菇、抢金币等方法实现，只要这些方法每一项分别练习，那么孩子的分值就会不断增长，最终打败对手，实现通关的目标。
正是在电子游戏中，能够在目标设计时，解决这三个问题，所以，孩子在玩的时候，非常快乐，非常上瘾停不下来。如果，我们用设计游戏的原理，来安排学习目标，就能够让孩子，对学习同样上瘾！
家长如何去做，帮助孩子对学习像对游戏那样上瘾呢？
第一，一定不要把实现目标的时间设定得太长，要有及时的反馈。
把期末学习目标，分解成每天的小目标，比如一、二年级的孩子，可以是每天完成20道口算练习，每天复习一篇学过的语文课文。并且记下来，每天完成的情况，让孩子得到及时的反馈，比如说：妈妈看到你的努力了，今天写字的时候，非常用心，字迹也很工整。让孩子的内心有成就感，觉得完成这些目标，很轻松！
第二，设定的目标，一定要让孩子觉得稍微努力，就可以完成！
家长可以把目标设定成：每天巩固一课的生字，书写都准确，书写的结构都正确。一周之后，再复习前一周的生字。把这些作业规划成一个清单，做完一个，就画上一个笑脸。父母设定出来的目标，孩子可以通过稍微用功一些，就能够实现，就是一个好的目标。
第三，目标一定不能空洞，要详细分清具体学科的学习计划。
比如说：英语这一科，学习的计划可以分为单词、语法和阅读。每一天完成五个单词和一段英语短文的阅读，并且找出来文中的生词，这样积累下来，孩子既复习了书上的单词，又接触了新的单词，并且，通过每天只读一小段，让孩子觉得很轻松，就能够完成，对自己充满了信心。这样一周下来就掌握了三十五个单词，还读了七篇小短文，认识了甚至十个生词，让孩子词汇量增加了，英语的阅读能力也提高了！
如果每一天，都能够在愉快地心情下，完成这些小目标，到了期末时，孩子会发现自己进步了很多。如果，只是计划每天读课文，每天背单词，没有详细具体的小目标，既不知道完成得如何，也对自己没了信心，还会认为每天也在背单词读课文，怎么成绩不上去呢？
总之，别只盯着孩子在玩游戏，要从孩子在游戏中，得到的心里感受出发，找到吸引孩子的原因，并且，应用在学习中，就能帮助孩子，实现最终的大目标。细心观察孩子每天的小进步，看到孩子的努力，让他的内心得到及时的反馈，慢慢找回自信，孩子就会发现，学习不仅能够使分数提高，还能为自己积累能量，可以实现人生目标，成为更出色的自己！
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