12月16日，中央编办要求各地编制、教育等部门，统筹各类资源，提高使用效益，更好地满足中小学教育事业发展，其中明确提出：严禁公办学校在编教师长期到民办学校任教的情况。
什么？公办学校的在编教师，到民办学校任教？这也就是说拿着国家财政的工资，去赚民办学校的高工资，怎么能有这种情况？
其实，这种情况，不仅有，还普遍存在！
民办学校在起步阶段，最大的问题，不是钱而是师资，没有优秀的老师，一切都为零！怎么才能挖到优秀的老师呢？只靠钱肯定不行，毕竟能选择老师的人，多数都是把稳定放在第一位的，不求大富大贵，但求旱涝保收，尤其是很多优秀教师，都到了三四十的年龄，上有老下有小，是家里的中流砥柱，他们不能出问题，所以他们特别看重编制，不会因为工资待遇高，就贸然放弃编制。
民办学校招不到优秀老师，再有钱也无法赢得家长的信任，于是就出现了一种“借鸡生蛋”的模式：招聘公办学校骨干教师，然后给这些老师解决编制问题，老师有编制，没有后顾之忧，到了民办学校，开始赚比公办学校多几倍的工资，这样的条件，可以吧？
这种模式，叫“民办公助”，在各地普遍存在！“民办公助”是指个人或社会组织出资办学，政府提供一定的资金或场地支持。虽然这两类学校是民办学校，但又有一定的公有性质，所以社会上有不少人对它们“姓公”还是“姓私”有很大争议。
有些学校，甚至故意把自己的某个校区弄成“民办公助”性质的学校，这样不仅可以高收费，还可以享受民办学校的一些优惠，可以钻一些政策的空子，进行优先录取，掐尖录取等，严重扰乱当地的教育生态：
从公办学校的角度来说，“帮扶”民办学校的结果是自己被“掏空”，优秀生源和师资流入了民办学校。而有的公办学校负责人则利用“民办公助”大肆敛财，出现很多说不清道不明的问题。从学生角度来说，被迫到民办学校上学，家长经济负担较重。另外，这类学校的存在，也影响部分老师权益，因为这些学校是占着公办学校的编制，但是人不在公办学校，这意味着其他老师要增加工作量来帮这个老师上课。你瞧瞧，他拿着最高的工资，却让别人帮他干活，这公平吗？
中小学应该就有两种性质：公办或者民办，这类民办公助学校的存在，对公办学校和民办学校都不公平，但是不知为何这种类型的学校，还长期大量的存在。
现在，中央编制出台政策，严禁公办学校教师长期到民办学校任教，应该是对这个现象的一种回应，只是“长期”一次，还是留下了空间，不知道多长时间为长期？如果不能禁止，这样的说法，就会留下操作的空间，不能从根本上解决问题。
要么要公办学校的编制，回公办学校任教；要么放弃编制，去民办学校赚大钱，这些名师们，是时候做出选择了！
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