金华一高中生荣获第33届中国化学奥林匹克竞赛决赛金牌！

12日4日，第33届中国化学奥林匹克竞赛决赛结果揭晓。金华一中高三学生洪力舟荣获金牌并有望入选化学奥赛国家集训队，被保送北京大学元培学院。当天下午，记者在金一中校园见到了载誉而归的洪力舟和他的竞赛教练邵理昌。

奥赛金牌怎么来

12月4日，邵理昌老师和高三学生洪力舟，在返回金华的火车上告知记者他们获得金牌的好消息。刚刚结束的在河南郑州举行的全国高中奥林匹克化学决赛，是中学阶段最高级别的化学学科竞赛，参赛选手300多人，来自各省的化学省队。浙江省队有15人，其中杭州地区11人、宁波1人、温州2人、金华1人。邵老师介绍，最后浙江队获得了10金5银的好成绩。洪力舟的名次比较靠前，与北京大学签了保送协议，打算入读元培学院。
竞赛分为理论和实验两部分，分两天进行。理论部分考4小时，实验部分考4.5个小时，加上等候、进场等各个环节，忙乎了两整天，非常累。“理论考试结束，看到洪力舟从考场出来，脸色有些凝重，我就知道遇到困难了，但他很快调整好自己的状态，在第二天的实验环节发挥出色。”邵老师说，理论考试大家的成绩比较平均，实验比赛成绩差距很大，100分的题目，60分以上的不多，洪力舟得了75分，在浙江排第三，浙江最高是80分。这样一来，他的总分排名前进了很多。
实验考试为什么成绩都不高?因为考题比较灵活，实验的部分内容甚至需要自己设计，这需要参赛选手基本功扎实，还要头脑灵活，心态好。
邵老师介绍，洪力舟在去年就获得了全国联赛一等奖，但未能进省队，今年联赛中又获一等奖并稳进了省队。“这孩子学习特别踏实，自主性很强，很自律。”邵老师介绍,在他多年指导竞赛的学生中，洪力舟有两个特点非常突出，一是笔记做得特别细，很清晰;一是平时做题不算多,但能把题目想深悟透。
在洪力舟眼里，这次全国决赛考了很多没学过的东西，用他的话说是“画面陌生、风格诡异”，稍微有点吃亏，但竞赛本身就是难的，他从中觉悟的道理是:越是难的、大型的比赛，越是要准备充分，决不能局限于考纲。

玩和思考都很重要

洪力舟从金师附小、金外、金一中一路读上来，小学和初中最突出的科目其实是数学，奥数比赛总能拿全市前几名。考入金华一中领军班后，他被邵老师化学课的魅力吸引，参加了化学竞赛组。这个团队很有凝聚力，尽管高中几乎没有周末和假期，但同学一起结伴出去集训、在学校里一起做题，都特别有意思，“大家关系很铁，都成了哥们儿。”
他在课堂上学习挺认真，觉得量差不多了，就给自己安排玩的项目，最喜欢打篮球，有时候踢足球，或者看球赛，偶尔会玩一下游戏。“玩是必须的，怎么能缺少玩呢?”个子高高的洪力舟说。
“我一直比较反对过度刷题，集训的时候教授们也都这么说。”洪力舟觉得，如果不爱动脑筋，刷题太多会把人刷傻。在考试比较多的情况下，他从来不是简单地接受测试，而是自己分析一下每一次考试是否重要，自认为重要的就认真去准备，哪怕是小考。考前5分钟，他一定会停下所有的事情，专心考试，这次考试的试卷会好好分析，总结要点。“时间太有限了，必须把效率提到最高。”
竞赛要读的书太多了，做的题也不少，很多同学有错题本什么的，他也有，不过，他很“偷懒”。“竞赛卷子分为试题卷、答题卷、答案三部分，我就把最好的试题卷留下来，订在一起，上面用红绿蓝等各色笔注明做错过的题目的解题思路和要点，考前半小时翻看一下，保证做错过的题目不会再错，省下了抄题时间。”洪力舟说，他学习时会在脑海中给自己出题，揣摩出题人会怎样测试学生掌握情况，这样一来，效率就提高了。
省下的时间，就是要拿来玩。他说，高中生生活比较有规律，但规律的生活容易让人不会思考，他对此保持着几分警惕，时常提醒自己:保持独立思考的习惯。

四块金牌和竞赛长效

这是邵理昌老师指导的学生拿到的第四块金牌。2008年，学生呂东青获得金牌，上了清华大学;2010年，学生周闻宇在高二就获得金牌;2011年，周闻宇再获金牌并进国家集训队，保送北京大学;2014年学生徐一航获得银牌，上了清华大学;今年是洪力舟，获金牌，保送北京大学。

学科竞赛的竞争越来越激烈，最终获得这么好成绩的确实是少数人，但邵老师认为，参加竞赛的好处很多，不能太功利，即使最终没有达到最理想的成绩，经过这个学习过程，学生的学习能力提升很多，培养了自主学习的方法和习惯，培养了专注、坚毅的品质，都是很宝贵的。竞赛的过程也是认识自我的过程。“学有余力的情况下，我很鼓励优秀学生参加学科竞赛。竞赛有很好的长期效果，不知道未来什么时候，就派上了用场。”

邵老师说，他从2005年开始带竞赛，觉得自己也在陪着学生一起成长。

来源：快报金华