大屏上的是一位老师在课堂上的板书。这是在上美术课吗？咱们先来看看这些手绘的图。颠覆各位的想象吧，这不是在上美术课，而是不折不扣的数学课。按说，数学课的板书，大抵是方程式、公式漫天飞舞，怎么就秒变成了美少女、情侣和琴童呢？这就向板书人——扬州高等职业技术学校的朱中海老师来求解。
朱老师：“现实生活中，你看到的所有东西，你所接触到的任何空间，你都会看到优美的曲线，这些曲线，就是一个函数。”
这十多幅手绘的粉笔画，可幻化成不同的函数曲线。
朱老师：“你看，这个是不是双曲线啊。这个是不是抛物线？”
朱老师说，这么上数学课，是为了因材施教。
朱中海：“这里的学生相对说，数学的基础比较薄弱一点，所以我就想，怎么样才能在课堂上充分调动他们的积极性。”
五年前，朱老师创新的将函数图像与简笔画糅合，手绘了“舞动的函数”系列粉笔画，收到了非常好的教学效果。
学生：“他讲的函数 通过简笔画的形式描述出来，更加生动形象，让我懂得了函数的含义。”
学生：“到明年毕业考试复习的时候，函数这一块肯定没有问题。”
俗话说，台上一分钟台下十年功。朱老师没有专业学习过绘画，而他每天都坚持练习。
朱中海老师：“以前画一幅画要半小时，现在10分钟左右就可以了。”
朱老师说，数学是基础课，是服务于各专业课的，因此他会根据学生的不同专业，选择不同的融合方式进行教学。
朱中海：“我教机电系的学生，他们是学数控机床的，尤其在上立体几何这个章节的时候，我都会把他们做的模型带到教室，或者他们车床车出来的作品，我通过立体画展示出来。”
据悉朱老师从教已经35年，他说，自己还要与时俱进，让更多的学生学好数学、爱上数学。
朱中海老师：“我认为数学的每一个知识点都是有生命的，必须用灵动的知识来呈现给学生，我尽量是用文科中特有的优美的语言和理科枯燥的符号相结合，文理融合教学法。”
难怪网友们惊呼：这是被数学耽误的美术老师。为朱老师点赞！函数+美图，只要用心，就能收获1+1大于2的效果。
（素材来源：扬州新闻 编辑：刘喻斯）
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