明朝状元哪个省最多？数据来告诉你：南直隶向上，江西向下

明朝从洪武四年（公元1371年）重开科举，虽然时有小小的变动，但基本上遵循3年一科的大原则选取状元。到崇祯十六年（公元1643年），明朝最后一科科举，期间共历时272年，举行了90次廷试，也就出现了90位状元。

小编按资料整理了一下明朝这90位状元的省份归属，发现了一个很有趣的现象，南直隶向上，江西向下。涉及到省份的历史资料说明，小编是很怕引起地域之争的，所以首先得郑重声明一点，本文所说的省份是特指明朝时期的行政区划。

因为明朝时期的省份划分与现今的各省份行政区划，其实是存在着很大的不同的，具体如下图所示：

明朝行政区划图

明初初期沿袭元朝的行省制，洪武九年（1376年）改行省为承宣布政使司，到1428年（宣德三年）时，全国基本统分为两京、13承宣布政使司，俄力思军民元帅府，朵甘都司等。两京是北直隶和南直隶；13布政使司简称13司，俗称13省，为山东、山西、河南、陕西、四川、湖广、江西、浙江、广东、广西、云南、贵州、福建。

从上面的图中我们可以看出，明朝时候各省份的管辖区域和现在是存在不同的，很多省份和现在的一对比，可能会发现你中有我，我中有你，没必要分得那么清楚的。

那按照明朝当时的行政区划来进行统计，这90位状元分别来自哪里？当时又是哪个省份出产的状元最多？

经统计，明朝这90位状元的归属省份是这样的：陕西2位，河南2位，湖广3位，广东3位，北直隶3位，山东4位，福建11位，江西19位，浙江20位，南直隶23位。广西、云南、贵州、四川、山西在明朝都没有出现状元。

明朝各省份状元分布图

有两位状元的特殊情况需要单独说明一下。

杨慎 （正德六年状元），杨廷和之子，他的祖籍是江西庐凌，本来正德三年（1505年）就能高中状元，但试卷被烧毁反而落第不中，后来徙居四川新都，于三年后再考，还是实至名归的取得了状元头名，小编衡量再三，因为其居住四川时间过短（三年不到），所以依旧按其祖籍将他归为江西省状元。

朱之蕃（万历二十三年状元），虽然祖籍南京，应归于南直隶，但他一直居住在山东荏平（就算是以现在的标准去判断，居住时间也已经达到高考政策要求），所以小编把他列入山东省状元。

从居住时间上面来进行衡量，进而对这两个特殊情况进行这样的归属，应该不算两种标准。

从上表可以看出，福建、南直隶、浙江、江西这四个紧挨着的东南沿海省份，一共出现的状元合计73位，占了80%还要多一点。这说明在明朝时期，文教存在着明显的南强北弱现象，其中又以东南地区为最强。

小编又继续细分，将明朝从开科取士到最后一科这272年划分为三个阶段，大致每90年为一个阶段：洪武四年（公元1371年）——天顺四年（公元1460年）为第一阶段；天顺五年（公元1461年）——嘉靖二十九年（公元1550年）为第二阶段；嘉靖三十年（公元1551年）——崇祯十六年（公元1643年）为第三阶段。

小编自制阶段划分图

小编分别对这三个阶段各省份的状元数量又做了一个统计：

第一阶段（1371年至1460年）：洪武四年到天顺四年这一期间，明朝共开科举29科，产生29位状元，其中北直隶1位，河南省1位，山东2位，湖广2位，浙江3位，南直隶3位，福建7位，江西10位。

第二阶段（1461年至1550年）：天顺五年至嘉靖二十九年这一期间，明朝共开科举30科，也就出现了30位状元，其中北直隶1位，福建1位，陕西2位，广东2位，浙江8位，南直隶8位，江西8位。

第三阶段（1551年至1643年）：嘉靖三十年至崇祯十六年年，明朝共开科举31科，出现31位状元，其中北直隶1位，广东1位，河南1位，湖广1位，江西1位，山东2位，福建3位，浙江9位，南直隶12位。

经过这么一划分，出产状元最多的三个省：江西、浙江、南直隶，它们之间的对比也可以形成下面这张图。

江西、浙江、南直隶状元数量变化图

很有意思的变化出现了，在第一阶段中，江西在29位状元中独占10席，三分之一还有多，而浙江和南直隶均只有3位，各占十分之一，完全不能同江西抗衡；到第二阶段时，浙江、南直隶和江西均出现了8位状元，已出现三国鼎立之势；第三阶段时，江西已江河日下，而南直隶以12位状元取代了原来江西省的状元大省地位，也是三分之一还要多，而浙江以9位状元排在第二位。

可能下面的这张图片更能直观的表现出这种变化的趋势。

三省状元变化趋势图

从这张趋势图上我们能很明显的看到，江西省是一条向下的折线，而浙江省和南直隶都是向上的折线，其中又以南直隶的折线更为上扬。这说明从明初到明末，明朝的文教中心虽然还是在东南地区，但东南地区内部却出现了变化，文教中心从江西迁移向了浙江和南直隶，为什么会出现这种现象呢？

首先，封建时期的科举永远是为政治服务的，而政治又可以反过来影响科举。科举封建时期的科举，不同于现在的高考，他要选拔的就是政治人才，也就是官僚。而第一阶段江西文教之所以能领先，除了自身的文化底蕴深厚以外，也与淮西官僚集团掌握政治话语权有密不可分的关系。

而在明中期和晚期，由于南直隶和浙江集团的崛起，政治话语权出现了迁移，随之也导致文教的迁移，因此出现了江西逐渐落寞，而浙江和南直隶上扬的现象。

其次，经济的变化也能带来文教的兴盛与衰落。虽然有“穷文富武”的说法，但其实也并不是全对，无论是学文还是学武，都得是在能填饱肚子的情况下才能去进行的。而且中国历史上一直都是尊文抑商的，这就导致很多商人在致富后千方百计的都要让子弟考取功名，摆脱商贾的身份。

明朝中晚期，由于航海贸易的逐渐发达，浙江和南直隶因为属于沿海省份的缘故，经济上出现了繁荣，而江西地处内陆，还依靠传统农商业，经济出现了下滑。这同样也导致了江西状元数量直线向下滑，而浙江和南直隶状元数量向上扬的现象。

金字塔理论

可能只通过状元数量的变化来对这种现象进行阐述，样本数量偏少了一些，但状元的产生应该也同样遵循“金字塔”理论，只有足够多的秀才、举人站在塔底，才能出现塔尖上的状元。所以江西、浙江和南直隶三个省的秀才、举人的数量变化，将是小编的下一个研究方向，看是不是也存在这种有趣的变化趋势。

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