如果要描述大学生活，也许有人会说充实，有人会说快乐。
不过不管是谁，相毕你一定有过在学校里“摸鱼”的行为。如果你对于什么是“摸鱼”和“如何摸鱼”存在困扰，可以参考下面链接中的文章：
点击：大学生摸鱼学指南
大学里的摸鱼，出于很多原因。有时候，我们是因为自己懒而选择摸鱼，有时候，我们则是人在江湖身不由己。且让我们一做分析
00 自身懒惰
emm，这个情况确实普遍存在，其实应该都能能理解，不过大学生都是成年人了嘛，要对自己负责。本文不对这种情况展开过多的讨论
01 课堂太水
如果你也经历过一节大课，巨大的阶梯教室，老师拿着麦克风，不温不热的念着大段的原理，你挤在中间的人群中，艰难的抬起头扶着眼镜想要看清遥远前方的大屏幕。还要做好每隔半小时拿起点名册的老师万一点到你回答问题的准备。你一定会无力的说出“我太难了”这四个字。
昏昏沉沉的下午，一节无聊枯燥的公选课，听着听着，瞌睡怎么就上来了呢？
02 真的很忙
其实很多时候大学生并没有我们想象在的那么轻松，尤其是理工类学生。大学生在面对数量众多的专业课的同时，还需要给本就满党的课表再填充上公选课和公修课。
一个计算机的学生，不仅要熟练的掌握各类编程技术，学好英语，还要有灵动的文笔来应对说来就来的上千字思想论文。
且不说每天面临着工科难题的“脱发问题”，加上学期内紧张的实习/兼职任务，想要挤出时间真的“太难了”。面对不是特别重要的课程，坐到后排打开电脑写写论文莫不是一个很好的选择嘛。
03 和老师一起摸鱼
在某些课上，学生和老师总是可以达成某种程度上的深度共识。老师到上课的前10分钟才开始从百度下载PPT，课堂上，直接照着ppt一页一页的读。其实这样的学习效率还不如课后花时间在图书馆看一个小时的书。
04 研讨任务之重
研讨课的本意是加强学生之间的协作，共同研究学习的。但实际上，老师疲于备课，干脆发布研讨任务来“充实”课堂时间的情况并不少见。
05 组队学习
组队学习的摸鱼情况是很常见的，因为检验学习成果的形式一般都是最后的时间，做一个ppt上去汇报。因为本身学习内容的空洞，也导致了最后成果展示变为了PPT的比拼。而数十人的小组中，往往最后由组长一人完成了所有的工作。
如果研讨的课题能更贴近学生所学的专业，任务分工更明确，检验结果的形式更加多元，我相信摸鱼一定不会再有了
最后，其实大学生摸鱼现象的背后，并不仅仅是大学生偷懒这样一刀切的手法。其中可能的原因是复杂的。真正减少摸鱼现象，应该从学校和学生两头抓起，真正使每一个大学生的时间花在刀刃上，学有所获，学有所成。
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