日常生活中，我们经常说这个明星气质很好，那位老师气质很棒，但是这并非是我们心理学中研究的气质。
日常生活中说的气质是指一个人的风度，而心理学中所说的气质是指一个人的脾气、秉性。
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通过研究发现，我们常见四种气质类型，不同气质之间有各自的特点，通过对其特点差异的学习，来进一步掌握和区分。
尤其是在面对不同气质差异的学生时，教师应该如何正确的进行施教，都是大家在学习中需要进行掌握的，这部分知识在备考中以理解型单选进行备考。
那如果是面对电影迟到入场，不同气质类型的人又会如何表现呢?接下来我们就来具体学习和理解一下，常见的气质类型。
一、 胆汁质胆汁质气质类型的特点是直率热情、精力旺盛、冲动易怒、脾气急，感情用事、表里如一等。 典型的代表人物如：鲁智深、张飞、李逵等。
针对胆汁质气质类型的学生，教师应该注意培养他们的自我克制能力。 当面对电影迟到，无法进入电影院观看时，胆汁质气质的人通常会生气暴躁或者和别人打架。
二、多血质多血质气质类型的特点是活泼好动、热爱交际、能言善道、缺少耐心、稳定性差、粗枝大叶等特点。 典型的代表人物有：王熙凤、贾宝玉、郭沫若。
针对多血质气质类型的学生，教师应该注重培养学生踏实、专一、耐心和克服困难的精神。 电影迟到无法观看时，多血质的人通常会和电影院的检票人员套近乎、变得熟络之后，再想办法进去看电影。
三、粘液质粘液质气质类型的特点是稳重踏实、安静话少、有些死板、缺乏生气。 典型的代表人物有：林冲、陈景润、牛顿。
针对该气质类型的学生，教师在教育过程中，应该对他们更加有耐心，给他们时间做出反应和考虑问题。
同样在电影迟到无法入场的情景，粘液质的人就会乖乖遵守管理人员的要求，不进去观看，默默的回家。
四、 抑郁质抑郁质气质类型的特点是行为孤僻、多愁伤感、敏感多疑、反应迟缓、适应力差、容易疲劳等。 典型的代表人物有：林黛玉。
针对该气质类型的学生，教师在教育过程中应该更多的关心和体贴他们，尤其是不能当众指责。 面对电影迟到无法入场的情景，抑郁质的人会悲春伤心秋，倍感伤心难过，感觉什么事情都不顺利。
以上是四种气质类型，在现实生活中大多数人都偏于混合型或中间型，但是无论是哪种气质类型，都没有好坏之分。下面我们就结合几道习题来进一步巩固一下今天所学
1.根据气质类型之间的差异，可以把气质分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。据此理论，三国时期的猛将张飞的志气类型更倾向于( )。
A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质
【答案】B。 解析： 胆汁质的特点是冲动易怒、感情用事、热情直率等，题干当中张飞在三国中，其表现都对于胆汁质的特点，因此答案为B。
【知识点】心理学-小学生发展心理-小学生的人格发展-人格的结构-气质
2.小昭平时安稳沉着，喜欢沉思，考虑事情周全，情绪不易外露，善于忍耐、克制自己。但反应慢，新环境适应能力较差，小昭的气质类型是( )。
A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
【答案】C。 解析： 粘液质的气质特点是稳重踏实、安静话少、有些死板、缺乏生气。 题干中小昭气质的描述，和粘液质的气质特点吻合，因此正确答案为C。
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