一位女教师的故事——东川乡村教育掠影

我的教育小故事

文/宋梅

回味平凡的一天，总是有一些意想不到的收获与感动。晚自习铃声敲响了，我拖着沉重的脚步走进教室，刚到门口映入眼帘的是桌子上一杯冒着热气的水，端起那杯水瞬间一股暖流涌上心头，我的眼睛湿润了，心理五味杂陈。让我想起曾在一本书上看到这样一句话“爱就是落寞时的微笑鼓励、孤独时的一路相伴、摔倒时的一个扶持、生病时的一杯热水，”此时让我真正明白了这句话的深刻含义。这杯出自孩子们之手充满浓浓爱意的水，让我喝起来暖心暖肺，让这几天重感冒的我仿佛病也在瞬间好了许多。

想想和他们相处的点点滴滴，从接手这个班到现在短短几个月，他们带给我太多“意外”，由刚开始第一单元检测平均分六十多分到如今八十多分，由只有四五个九十分到现在二十多个九十分，只有我自己知道是付出多少时间和精力换来的。刚开始上课好多孩子根本不会听课，为了培养他们良好学习习惯，第一个星期我几乎没有上过一节课。对新的班级管理进行了全面调整，选出班委,对调皮的学生我改变了以前的管理方法，耐心进行疏导，用爱心去感化他们，经常抽时间和他们谈心、沟通，让孩子走近我的世界，我也走进他们的世界。下课了和他们聊天，听听他们的心声，尽量从他们的角度去考虑，做到以心交心。通过一个月努力，终于小有成效。孩子们渐渐改变了以前的不良习惯。课堂纪律也不那么乱了，有时即使老师不在班委也会带着讲作业或者看书，看着学生的变化我幸福地笑了。别的老师都好奇地问是怎么“收拾”下来的，我告诉他们不是收拾下来而是“爱”使他们改变，因为在这期间我就没有发过一次脾气。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。是呀！爱真能改变一切，有时只要付出那么一点点，就会改变一个人的一生。记得在一次语文作业中，有这样一道题：“在教你的老师中，你觉得谁对你启发最大？”当时大部分学生都写我。孩子天真无邪，谁对他们好，他们心理有一杆称，是不会造假的。爱的魔力真的很大，它能使人从低谷中走出能使人奋进。在教育中我相信只要多一点坚持、多一点爱心，一定会创造出更多奇迹。每当看着他们有所改变，每当考起明月中学的孩子回来看我，我心里比什么都开心，为自己付出有所收获而感到欣慰，忆及往事更是感触颇多。

时光荏苒，眨眼间站在这三尺讲台上已经28年，在周而复始的每天备课、上课，陪伴学生中饱饮了太多酸甜苦辣，但对于我来说从没有感到工作枯燥乏味，反而要谢谢工作让我过得充实而快乐。还记得刚刚工作时，学校条件十分艰苦，刚开始没有水、没有电、没有围墙，吃水要走很远去沙坝提，煮饭用煤油炉，晚上用煤油灯照着批阅作业，回一次家要走几个小时的路，面对诸多困难我没有抱怨，没有徘徊，而是决心与学校荣辱与共。决心在农村教育历史长河中撸起袖子大干一场，让自己能为改变家乡教育出一份力发一份光。

第三年我们迎来了大村子历史性的“春天”，终于有水有电，让我们看到了新的希望。为了进一步改变当时学校教育现状，我杜绝了每到农忙学生都要请几天假不来上课的现象，为了提高孩子们学习成绩，我挖空心思想办法去做，每天除了上好课，还对孩子们进行无偿补课___上晚自习。对于现在来说上晚自习不是什么稀奇的事，学校规定大家都在做。可在当时是许多人不敢想也不敢做的，特别是在农村，自己一点好处没有，还要冒着孩子们安全问题的风险。当时生活条件太差，晚上没有路灯，有的孩子要走一个小时左右山路才能到学校，刚开始即使不出一分钱家长也不愿送来，嫌接送麻烦路上不安全，我没有气馁就耐心一个一个做家长工作。最后在我诚心劝说下家长也开始支持，每天吃完晚饭就把孩子送来，补完课又点着电筒把孩子接回去。一天又一天，在我那二十多平方米的宿舍里总会聚集着一个个小脑袋，看着一双双对知识渴求的双眼，我不厌其烦对他们进行一点一点辅导，不会就举一反三。功夫不负有心人，经过一段时间努力不仅学生成绩得到了提升，我也得到了家长的认可。时间就这样悄然而逝，转眼间孩子们在我陪伴下小学毕业了，在离开那一刻，一个个抱着我诉说着哭泣着，都说舍不得我。看着这群可爱的孩子，我身知自己肩上担负着的重任 ，想要改变农村现状风貌就必须从教育出发，从培育新一代接班人出发，让孩子们树立远大目标，让他们找到努力方向，学有所成，能在未来建设自己家乡贡献一份力量。

由于对教育的执着，我不但晚上帮学生进行无偿补课，周末也抽时间跟学生补，记得有一个周六因为要期末考了，回到家的我一个人又来到学校补课，雨季天气变化莫测，还在是晴空万里的天空一下就变得阴沉沉的，在没有一点预兆的情况下突然就下起了倾盆大雨。当时所在乌龙大村子小学要过一条河，等我上完课走到河中心时，平时水很浅的小河突然就像玩魔术一般一股洪流汹涌而来，当时我都被吓懵了，就这样呆呆站着，不敢进也不敢退，直接不敢迈开步子。沙子、石块混合着从我脚上“经过 ，”心理叫苦不迭，前不着村后不着店该怎么办？恐惧、忧虑像赶集似的涌上心头，该怎么办、怎么办？自言自语问个不停，眼睛却死死盯着通往村里的小路，希望此时能有一个人从天而降来帮帮我，正在绝望蔓延全身时，突然对面传来了叫我不要动等我过来拉你的声音，这声音让我如梦初醒。原来是家在村里的李老师不知从哪里冲了过来，当时那份感动任何语言都显得苍白无力。人的一生“感动的不是锦上添花而是雪中送炭。”事后想想真的很后怕，万一那瞬间被冲走年迈的爸爸、妈妈怎么办？有几个老师知道后都责怪我说：“为何要如此卖命？”我也常常在思考，这样做究竟是为什么呢？

我一直认为教育是一项良心工程。从工作到现在一直每做一件事我都付出百分之两百的努力，不是为了奢求什么回报，只是为了“无愧于心。”我的教育信念就是“既然选择了就要竭尽全力去做，不仅要对得起孩子们也要对得起学生家长，更不要辜负领导对我的信任。”因此，每新接一个班我都会使出吃奶地力气去做，毫不夸张的说有时为了给孩子辅导，我累得连走路都想闭着眼。可能大家认为是在自我吹嘘吧，可实际我是这样说也是这样做，不知道多少个午休日子早已不属于我，在这物欲横流的时代我没有赶“潮流，”把为学生补课作为获取“便利”的途径，而是每次孩子们考得好都自己掏钱买一些吃的来和他们分享，把自己孩子衣服拿给学生穿这已经不是什么新鲜事了。是呀！人生的快乐不是在于占有什么而是在于追求什么的过程中，在付出的同时我也获得了一份快乐。一位名人说过：“幸福不就是在于把自己的时间、精力奉献给自己喜欢的事业和喜欢的人吗？”我喜欢自己的职业所以无怨无悔。每当看到孩子们在我的辅导下取得可喜成绩时，我真的很自豪能在这平凡岗位上用行动诠释着自己人生的价值。

教育中喜孩子之喜忧孩子之忧。每当看着学生写一篇作文连字数都写不够，我会愁眉苦脸，会对着爱人唠唠叨叨，总是想尽办法找出适合他们的教学方法，当看到他们有所进步我又会高兴的手舞足蹈 。面对教学中学生作文的困惑我努力学习窦桂梅、管建刚等名师的教学经验点滴，多看、多思，根据自身教学实际寻找出适合学生的教学方法。所幸的是时代不同了，学校不再是当初的一贫如洗。我利用学校教学资源，引导学生多读课外书，规定每周二作为师生阅读日，陪着孩子们一起阅读，把学生好的日记、作文、摘抄、阅读记录卡配上封面装订成书，让学生一步一个脚印去做，陪着孩子们看经典名著和一同听《三字经》、《弟子规》的解读 ，共同寻回读书的乐趣，在阅读中我以身作则，不仅教会他们读书方法还教会他们要做一个会感恩的人。在读书过程中让学生学会积累，培养他们不动笔墨不读书的好习惯，看着他们读有所获。此刻，我所有付出都是值得的，通过将近一年的时间，孩子们的作文也由当初凑不够字数到现在能写七八百个字，由空话连篇到现在真情流露，每次读到孩子们好的作文，我会比孩子们还高兴，忙着与其他老师一起分享，孩子们是否有所进步已经不是别人的事而是成了我心中的大事，虽然已经工作多年还是会激动得手舞足蹈。

奥斯特洛夫斯基说：“一个好老师的生命是应当这样渡过的，当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而愧。” 随着教育的不断改革，也为了顺应时代发展的步伐，我深知作为一名教师已经不能仅仅把目光停留在成绩提升上，更应该培养孩子们有一个健全的人格，要把教育上升到一个高度，就要不断学习更新自己的教育观念。虽然在教育长河中我微不足道，但我还是会尽己所能把时间和精力献给山区教育。让自己和学生共成长，在教育这个大舞台上练就一颗无坚不摧之心。虽然现在快年过半百，但在学校这片净土上还是保有一颗童心，一如既往和孩子们一起玩耍嬉戏，还是会为孩子们给我的一杯热水感动着、幸福着，用自己的行动诠释着什么是真正的幸福。不管经历多少风风雨雨，我都会像鱼爱水一样，爱着自己的本职工作，初心不变，对教育的爱不变，对教育的热情不变，一生无悔当初的选择。

本文转自《银河周刊》