智商，这一概念自100多年前提出后，越来越被广泛认可和关注。
1905年，法国心理学家比奈·阿尔弗雷德(Binet Alfred)和他的学生编制了世界上第一套智力量表。次年，这套量表传到美国斯坦福大学，并在此基础上加以修订完善，其后走向全世界并发展出多个体系。
根据这套智力量表，将一般人的平均智商定为100，法国正常人的智商大多在85到115之间。东亚人的平均智商为105，澳洲原住民平均62，南非沙漠高原的布须曼人和刚果(布)雨林地区俾格米人才54。
看过《最强大脑》朋友都不陌生，那些智商超群的大牛，其反应速度和推理能力确实让人折服。拥有一颗高智商大脑，对大部分人来说都梦寐以求。而实际上，很多人发现即使努力学习，也很难变的非常聪明。
这似乎是一个问题，为什么我们很努力了，还是不够聪明？
一.
你的大脑，到底有没有90%空间尚待开发？
网络及很多刊物一直流传，物理学家阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein)智商高达200，而普通人智商之所以较低，是因为人类大脑并未完全开发，我们尚有90%的空间有待提升。
1920年，美国生理学家卡尔·拉什利(Karl Lashley)训练大鼠走迷宫，然后切除它们大脑的不同部位。
实验发现：
1、老鼠在切掉一部分大脑后，依然能行动并在迷宫内找到食物。
2、大脑损伤引起的记忆损失程度与切除组织的数量成正比，切除的越多记忆损害就越严重。
对这一实验有多个版本的理解，其中就包括1923年奥地利精神病医生弗洛依德提出的“冰山理论”。其本意是比喻人类的主观意识和潜意识，但许多专家或商家更愿意理解成“人类大脑的所有区域并未被完全开发，爱因斯坦高智商正是因为他的大脑利用率高于普通人达到15%，而你还有很多空间可以通过治疗或培训去提升”。
这个结论，似乎与“跳蚤耳朵长在腿上”的说法一样不靠谱。事实上，老鼠大脑的利用率已处于100%，人脑也一样是100%利用状态，而且用老鼠的实验代表人类更是缺乏严谨性。
其实，爱因斯坦的真实智商并没有准确数据。其生前也没有接受过智商测试，只是死后其大脑被医生托马斯·哈维(Thomas Harvey)偷偷取下予以研究。但哈维花了20多年也并没有搞出啥显著成果，最后将大脑标本切片分享给其他科学家。其中，德拉·威尔特森研究小组经过超3,000次测试，数据统计显示爱因斯坦智商只有146。虽然也高出不少，但按当年威尔特森规则对任意取100名普通人大脑研究，均值智商为125。
由此可见，伟人的智商似乎与普通人无异，那么究竟是什么原因导致我们还不够聪明呢？难道是大脑的脑容量差异吗？
二.
论脑容量，我们相比2万年前似乎都少了一丢丢！
有一部分统计和实验数据可以在一定程度上支持脑容量的大小决定智商的高低，如类人猿脑容量仅为400ml~500ml，爪哇猿人约为900ml，现代智人脑容量平均为1,400ml~1,600ml。
但脑容量似乎也并非决定智商高低的唯一要素。根据哈维医生的记录，爱因斯坦的脑子重1,230克，显然低于现代人的平均值1,400克。而列宁去世后，医学解剖所记录的资料是，其大脑也只有1,340克，低于人脑容量的平均值。
论脑容量，在这些“伟人”面前我们绝大部分人似乎还要略占优势，但这却并没有成为我们谈天论地、指点江山的资本。对于同样基因(5号染色体长臂23.2-33.1区域的序列变异位点-rs31480等)控制下的正常脑容量的略微差异，不能成为智商高低的评定标准。相反，像蓝鲸、大象等大型动物，其脑容量要高于人的6~7倍，它们也并没有成为这个世界的主宰。体脑比也不是，人类的大脑与体重平均比值是1:38，而体脑比最高的竟然是鼠科小白鼠的1:28。
更让人意想不到的是，在过去的2万年历，虽然人类的智商整体呈现了上升，但人脑容量却出现了幅度不小的萎缩。根据英国剑桥大学的一项最新研究，现代人的体型和身高比依靠采猎为生的祖先缩小10%，大脑容量也约同比例出现了下降，穴居的尼安德特人最高可达1,750ml.
三.
智商退化？究竟是逆反进化还是标准应重新评定？
相对于类人猿、晚期智人，现代人类智商呈现了整体上升，这可能与卫生、饮食、教育的加强密不可分。
1983年，美国哲学教授詹姆斯·弗林(James R. Flynn)对过去50年美国人智商数据调查，声称所有发达国家年轻人的IQ指数(智商测试分数)都出现了持续增长，而且白人与黑洞的IQ差距在逐渐缩小。这似乎是一个好兆头，也被当时其他部分学者认可，因而这一项目被称之为“弗林效应”。
然后很多后期的研究发现，如今人类的智商水平出现了弗林悖论。其中英国《每日邮报》2018年6月就有一篇报道：一项权威研究发现，从1975年出生的人开始，过去的40多年间年轻人的整体智商开始下降，大约每一代人下降7个百分点。
英国《泰晤士报》也刊载了类似的另外两项研究：研究人员分析1970-2009年间73万名男性的标准智商测试成绩后，得出人类智商可能从世纪之交开始下降的，每十年下降2.5到4.3百分点。
研究人员认为这可能有几个方面的原因，其中包括环境恶化，教育系统的改变，互联网时代人们阅读减少等。美国加州大学教授凯瑟琳·普森(Katherine Possin)认为，这其实还要考虑其它的因素。
普森说，近年来人们学习和工作的方法已经发生了变化。我们今天所生活的社会智力不能再基于记忆力以及数学或是词汇知识，但这些正是传统智商测试衡量一个人智商水平的方法，也许测量智商的工具和手段需要与时俱进。
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