现在的的学校，即使在同一县域内的学校，教师配备也是不平衡的，有的学校超编，有的学校严重缺编，不论是县城学校还是乡村学校，都是这样的。相对而言，初中校超编的多一些，小学缺编的比较多。
这种教师配备的不平衡，就决定了学校55岁以上老师的情况也是各不相同的。我去过我县一所村小学，11名教师，只有一名公办教师，这名公办教师是校长，他的年龄是58岁，任教小学五年级数学。这位小学校长，只要一天没退休，都会任主课，因为根本就没有什么二线所在。
我的一位亲戚是名小学教师，也是在村小学，今年5月到龄退休，离现在还有一个多月，小学三年级数学还在干着。中心小学校长亲自去找过他了，请他5月份退休办理后，继续把这学期教完，他也同意了。学校还请他考虑退休后返聘，因为学校中心小学没有教师可派。
而我一位同事的父亲，今年54岁，还不到55岁，已经在家里2年了，因为学校超编，根本用不着这么多人，年龄大的老师，绩效工资少拿一半，然后就回家休养了。据这位老教师说，中学这种情况比较多，学校比较少。
我本人就是小学教师，所以对于学校的情况很清楚，学校从来就没有一线二线的说法，所有的教师都是一线，没有二线之说。在一些超编的学校，所谓二线，不过是学校对于老教师的照顾，这本身就是一种“潜规则”，按照人事管理规定，是不允许的，严格起来说，就是吃空饷。
对于学校之间教师不平衡这种情况，可以说完全是相关部门管理不到位造成的，现行的制度下，教师流动不畅，乡镇之间、校际之间都很难流动，中学和小学之间更是有一道天然的鸿沟，难以逾越。
学校教师的不平衡，有待于新的人事管理制度来重构，本来，笔者以为县管校聘会实现教师的流动通畅，从目前实施的效果来看，并没有达到这个目的，基本上是涛声依旧。
以上，是笔者所在地区接近退休的老教师的情况，朋友们所在地区老教师情况是怎么样的呢？敬请留言，说说你们那里老教师的情况，大家相互交流，好吗？
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