“如果时光可以倒流……” 这些校长、老师的2018故事，看了第一个就心酸

　　2019已经到来

　　恍然回首，才发现时光就这样

　　在不知不觉中悄然逝去

　　在过去的一年里

　　我们有笑有泪，有喜有悲

　　有甜蜜的回忆可寻

　　有感人的故事可追

　　有遗憾的过失想弥补

　　有难忘的情怀想铭记

　　假如时光隧道可以逆行

　　2018可以重新来过

　　老师们会有哪些心里话想说？

　　又有什么事想要改变？

　　此时此刻

　　让我们一同搭乘时光穿梭机

　　开启重返2018的时光之旅吧！

　　潜心育人无问西东

　　韩国凤（北京市陈经纶中学教师，“紫禁杯”特等奖优秀班主任）

　　清晰地记得，那是一个中午，当沈丽拿着一根冰棍边吃边向我走来时，我的心里满是失望和愤怒。

　　“沈丽！”我叫住了她，“你怎么可以吃冰棍？！”她一脸惊愕地看着我，甚至有些恐慌。我接着批评道：“别人给你捐钱，咱们应该省吃俭用才对，你还买冰棍吃，太不珍惜别人赠与你的钱了！”

　　沈丽是年级的贫困生，年级对她进行过捐款。看到她在吃冰棍，我竟然觉得，她应该珍惜别人捐赠的钱，而不是自己“享受”。第二天，我发现，她的眼睛又红又肿！我再仔细去看时，她的目光躲闪到了一边。后来，她宿舍的同学们告诉我，沈丽哭了一夜……

　　如果时光能够倒流，我会尊重学生，并尊重每个学生的家庭。我会告诉她，我们不能选择家庭，但是我们可以选择坚强地生活，用自己的努力去改变家庭。

　　如果时光能够倒流，在班级捐款时，我不会再让她站在讲台前，把自己的伤口展示给别人看，而是在班内悄悄发起捐款，或者把捐款当作对她的奖励，让她扬起头来面对大家，让捐款留给她更多的是激励和温暖。

　　续森（北京市文汇中学课程部主任）

　　74名孩子、15个昼夜、云南青海2次科考之旅，从西双版纳植物园里的科研课题、云南天文台夜观星空到丝路古道河西走廊地貌特征、生物多样性科考，我用力将科学态度、科学素养渗透到每一个孩子心里。假如2018年重新来过，我还会带领孩子们去更多的地方，走遍科学的每一方土地！

　　承办2018北京市中小学生航海模型比赛、带领学生赴苏州参加2018年全国青少年航空航天模型锦标赛。包揽市级前三名，获得国家级二等奖１个、４个三等奖，开启了孩子们对天空和大海的向往。假如2018年重新来过，我还会带领孩子们制作更多的模型，参加更多的竞技，让少年们的胸怀志，搏击在傲然的长空和海空！

　　校园开放日5个体验区、25个互动项目体验；别开生面的大型益智校园科技嘉年华；返璞归真的“自然课堂”科学探究实践活动；专业性十足的“课题汇报答辩”。假如2018年重新来过，我会将科普教育的知识性趣味性再增强，让更多的孩子们爱科学懂科学学科学，享受科学之美！

　　凌东升（北京市第二十中学教师）

　　假如2018重新来过，亲爱的孩子们，我希望你能收获学习的快乐。你们在知识的海洋里遨游，明亮的双眸是对知识的渴望，工整的笔迹是表达自己态度的虔诚，大胆地质疑是对新知的探索。

　　假如2018重新来过，亲爱的孩子们，我希望你收获家庭的幸福和谐，不要借口青春期的叛逆和父母顶嘴，这会伤了他们的心，看似强大的父母最终却是最容易受伤的人。

　　假如2018重新来过，亲爱的孩子们，我希望你收获身体的健康。你们要强魄健体，只是身体上的强壮还不够，还要有意志上的刚强。这样的你们才能攻坚克难。

　　亲爱的孩子们，我们必须在过去一年里懂得努力的含义，我们只有努力，才能让过错和错过都不再重新出现！

　　教育路上有你真好

　　邢艳（北京市七一小学德育主任、“紫禁杯”特等奖优秀班主任）

　　亲爱的家长们，还记得暑假开始前我发的微信吗？“假期到了，祝孩子们和您假期平安快乐。对于咱们家孩子首先学习上不放松，根据本学期情况给孩子查漏补缺，期待下学期有质的飞跃。别老看人家的孩子，先好好关注自己的宝贝。我神一样的队友，假期我的孩子们就靠你们了……”

　　新学期，我们的班会成了学生们的舞台，“大眼看世界”让中队干部排得满满，从每一位上班会的孩子自信的眼中，可以看到家长们的付出，从新加坡到乌兰布统，从广袤的宇宙到北京的交通，从一只小鸟的故事到游泳的好处……

　　借着新年的来临，感谢我的家长们，你们尽自己所长从书法课到法律常识、金融诚信，肩负责任……家长课堂异彩纷呈，学生们在潜移默化中成长、改变。

　　景文庆（房山区良乡第二小学教师、“紫禁杯”一等奖优秀班主任）

　　翻开与家长的聊天记录，映入眼帘的是那一串串冻结在2018的文字，字里行间讲述的不仅是我们之间的故事，更是一份纸短情长。

　　每一段2018的聊天记录，都是满满的信任与亲情：“景老师，小静中耳炎犯了，您记得每两个小时给她滴一次药。”“景老师，小浩这两天咳嗽，您记得提醒他下课穿外套。”“景老师，今天我们临时有点急事，麻烦您下班后把他送到学校对面的课外班。”“景老师，这两天孩子的妈妈总是因为学习而发脾气，弄得我们家鸡犬不宁，希望您帮帮我们。”“景老师，我们遇到您这么好的班主任，每天跑100公里的路来上学也是值得的。谢谢您！”

　　我尽情地享受着那份信任与亲情，虽然我只是从孩子们的全世界路过，却早已把自己的世界变成了他们的世界，让陪伴成为一种习惯，成为孩子们心中历久弥新的味道。

　　潘铎轩（北外附属外国语学校教师、“紫禁杯”一等奖优秀班主任）

　　2018年对于我来说也是充满挑战的一年，这一年我又接任了新的一届德英复语班。与家长的沟通过程中，几乎听不到一句赞美孩子的话。经过一个学期的观察，这些家长口中所谓的“坏孩子”并没有家长说的那么糟糕，反而在他们身上，我发现了很多值得表扬和欣赏的闪光点。

　　孩子进入中学阶段，心理阶段进入了青春波动期，许多家长都感到非常的迷茫，总觉得孩子越大越不好教育。家长不妨转变自己的教育角色，成为孩子成长的守护者，陪伴孩子成长。

　　同时，充分给予孩子信任感，让孩子学会自己解决问题。也要学会倾听孩子的心声，欣赏孩子的内心世界，并接受孩子的缺点和“不完美”，正向关注孩子的成长。

　　唯有努力不负光阴

　　孟卫东（清华附中副校长、清华附中永丰学校执行校长、清华大学正高级教师、北京市物理特级教师，北京市教育学会农村中小学教育研究会理事长）

　　如果回顾2018年的特别之处，感触最深的莫过于学校的快速发展、教师队伍的壮大、生源结构的变化。

　　回望2018，清华大学附属中学永丰学校取得了令人欣喜的成绩：全国高中名校思维导学教改联盟首批实验班正式成立；分别与澳门劳工子弟学校、香港中华基督教会谭李丽芬纪念中学缔结为姊妹学校；选派优秀教师赴西藏、新疆、云南支教，完成云南南涧“清华附中实验班”骨干教师四期培训；科技社团成员赢得澳门国际青少年科技实践大赛团体金奖，问鼎首届京港澳地铁设计、制造、驾驶大赛冠军，包揽全国航空航天模型锦标赛的遥控牵引滑翔机、遥控弹射滑翔机2个团体冠军；学校教师在“中国好老师”公益行动计划评选，北京市“京教杯”“京研杯”“京美杯”教育教学研究成果评选等比赛中屡创佳绩……

　　展望2019，我们心中都有无限的期望和畅想。作为一所扎根乡村的十二年一贯制学校，在祖国成立70周年之际，学校将坚持以“立德树人”为根本任务，推动义务教育优质均衡发展，走教育集群式发展道路，实现缩小城乡教育差距、提升农村教育质量的建校初衷，努力完成培养新时代社会主义建设者和接班人的艰巨任务。

　　2019年对于我们每一个人来说是拼搏进取的一年。因为我们懂得，光阴一去不复返，我们都会倍加珍惜，更加勤奋努力，取得更多成绩，为国家、为社会、为人民作出我们应有的贡献。新的一年，我们有信心站在清华附中永丰学校的新起点眺望未来：心存敬畏，携手前行！

　　陈春红（朝阳区十八里店学区发展理事会理事长、十八里店小学校长）

　　假如2018年重新来过，我仍然会坚守“天道酬勤”的人生信条，不忘初心，继续前行。因为，作为一名教育工作者，作为一名校长，我深知师生的成长不容错过。

　　记得那是开学不久的一天下午，我突然接到一个学生家长打来的电话：“陈校长，有件事我必须要跟您探讨一下，您得给我解释解释。您说，我家孩子原来有着特别好的学习习惯，回到家后一定是先写作业，然后再做自己的事情。现在放学回家除了看动画片，就是玩手机。催着写作业，复习功课，他比我还理直气壮，声称‘我们老师说了，现在学校给学生减负，我们不留作业了！老师都不留作业，您也就别唠叨了！’孩子的话气得我无言以对。您看看，这减负不是把孩子放任自流吗？刚开学就这样，过段时间学习成绩还不直线下降？社会上吵吵的减负靠谱吗？”

　　从电话中可以明显的感觉到家长的焦躁与不安，质疑与迷茫。我一边劝慰家长别着急，一边将北京市减负的政策言简意赅的讲给家长听，并告知家长这种情况会得到改善，请家长放心。放下电话，我扪心自问，这样的减负靠谱吗？减负到底该减什么？

　　带着这样的疑问和思考，我和学校干部围绕“减负从何抓起？减负怎么减？减到什么程度？”展开交流研讨。我首先提出：减负一定要贯彻执行，但是要冷静分析。减负是要减轻过重的课业负担，学生过重的负担坚决减，教师的质量意识不能减。减负与提质不矛盾，减负不是放松要求，而是更高标准的要求。要求教师课堂教学效率更高、学校教学管理更加简洁高效。

　　通过研讨交流，最终大家形成了“三口并举”的共识并用于实践，取得了良好的效果。即：学习有端口，课上注重学法指导，做到触类旁通，让学生会学习；视野有入口，增加社会实践活动，开展走进图书馆、走进博物馆、走进剧场的三走进工作，拓宽学生视野；精力有出口，课下布置激发学生兴趣，启发学生思维的动手、动脑作业，加强社团建设等。

　　展望2019年，我要继续以学校发展，师生成长为己任，做一个气象万千的校长！

　　路彦芬（北京市石景山区红旗小学校长）

　　2019年上班第一天，我办公桌上放着一张贺卡，一看就知道是自己亲手做的，红色的桃心形状，贴满了五颜六色的小星星。打开贺卡，里面是整整齐齐的一行行小字——

　　“亲爱的路校长：谢谢您每天在校门口时的微笑，让我一整天心里都充满阳光，谢谢您活动时提醒我鞋带开了，谢谢您在听我们班的课时鼓励的目光，尤其忘不了在长跑时，你拉着我的手和我一起跑，谢谢您……”下面落款是：刘晓军。

　　看到名字，我立刻想起了那个胖胖的男孩子，跑步时永远跟不上队伍。看到他气喘吁吁、步履蹒跚的样子，有时候我就会忍不住拉着他的手跑一会儿。我常常会想，这孩子这么胖，连跑步都不会，可真让人发愁。可每次见到他到时候，他总是笑眯眯的，好像永远都没有烦心事。

　　看到贺卡，想到自己平常不经意间的小小举动，竟然让他这样记忆深刻，懂得感谢，懂得表达，懂得坚持，能正视自己的不足，乐观豁达，这样的事也许我们大人都做不到。

　　假如2018年重新来过，我们这些大人应该向孩子们学习，他们诚实、坦荡、率真、善良……

　　感谢我们这份职业，敬畏我们这份职业，陪伴是最好的教育。一个和孩子们一同成长的生命个体，互相汲取对方的力量，包括信念、精神和有限的知识，有效地达到我们共同成长的目标。向孩子们学习，因为最好的榜样在我们身边。

　　过往一切皆为序章

　　郝全智（北京大峪中学特级教师）

　　如果2018年真的可以重新来过，我会让生活中增加更多的意义。

　　春暖花开的时候，就把老母亲接到身边。逛逛名胜古迹，走走胡同小巷，品尝首都名吃。假期到来的时候，就全家人一起出游，去更多没去过的地方，见更多没见过的异乡的人们。品尝远方的美食，饱览世界的风光。

　　重新来过，当然要读更多想读的书。抛开功利，让阅读变得更加自由。当然也要继续完善自己博士论文关于“课堂改革的机制研究”，补充更多的案例，梳理内在的逻辑，建构更严谨的理论框架，弥补写作的遗憾。

　　重新来过，工作上将一如既往：以对岗位的全身心投入安身立命，以对事业的真诚热爱实现自我。重新来过，一个崭新的我步伐将更加坚定，追求更纯粹，眼界更宽广，心灵更淡泊。

　　孙静（北京亦庄实验小学教师）

　　又一年过去，父母又苍老了一些，身体也大不如前，过去这一年比较让人担忧的就是父母的身体出现了一些问题，而在外工作的我却不能够照料，希望在2019年父母的身体健健康康。

　　同时也要感谢我的爱人，在生活中对我的照顾和迁就。谢谢老公的陪伴，不论是在生活中还是工作中，总是让我保有良好的状态，继续热爱着生活和工作。

　　2019年对我也是非常有意义的一年，因为我将会迎来一个新的小生命。希望他顺利地来到这个世界，我们能够陪伴他一起健康快乐地成长。

　　2019年悄然来临，我愿身边的家人眼里有星辰，身边有微风，心中有暖阳。

　　尹彦华（首都师范大学附属朝阳实验小学教师）

　　刚刚走过的2018，对于我来说是喜忧参半，悲喜交加！9月，我深爱的先生喜获北京市师德先锋荣誉称号，11月成功举办了朝阳区名师展示活动；同样的9月，我最最深爱的父亲因病永远离开了我。

　　如果时光可以倒流，假如2018重新来过，我会拿出更多的时间去陪伴父亲，守候在他床前，陪他度过生命中的最后时光。但幸运的是，我先生在繁忙的教学和育人工作之外，给予了我病重的父亲浓浓的爱、暖暖的情、无微不至的照顾。

　　先生，敬业志忠，奉亲至孝！在已经走过的2018，我想对亦师亦友的先生王跃辉说：你辛苦啦！感谢这一年多你对生病父亲的精心照顾，对咱们这个小家的用心经营！2019年，我会和你一起更加孝顺我们的父母，尽享一家三代在一起的其乐融融！

　　自我成长生命绽放

　　谢春风（北京教育科学研究院德育研究中心主任、研究员）

　　首善品格是首都教育的独特要求，也是独有名片。如果时光可以重来，笔者希望首都教育的画卷应从以下几个维度展开：

　　一是首善德育进一步彰显，首善内涵不断丰富，中小学德育在价值引领、思路拓展和机制创新方面迈出更大步伐。

　　二是首善德育目标进一步体现时代性、系统性和情境性，注重对社会主义建设者和接班人的培养，也高度关注对高尚的共和国公民的培养。

　　三是首善德育体现日益明显的新时代特征，发展的情境性、网络性、变化性特征对德育的影响深刻而彻底。

　　四是师德的伦理特质进一步提升，从崇尚奉献、甘愿牺牲的蜡烛精神转变为更加关注自身职业境界净化和专业发展，在立德树人中实现师生生命的共同成长。

　　孟宜安（北京市延庆区第三中学校长、正高级教师）

　　我把教师的工作动态分为四个境界：职业、敬业、专业和痴业。第一层次就是把教书作为职业。第二层次是敬业，他们追求把学生教会、各种教育工作做好。第三个层次是专业，他们一接班就对学生在他的教育下的发展状态有一个心理预期，然后综合教学内容的布局、设计学习材料的使用方法、评估教学活动对学生能力培养的意义、衡量判断学生的学习状态，不断地改进教育过程。第四种境界就是痴业，对学科的育人功能有清晰的认知，以为国家、为社会培养人才为己任，为学生的终身发展着想，终身投入到思考、研究、传播以及各项推进教育发展的工作之中，对他们来说工作就是快乐、传播思想就是活着的意义、生命不息工作就继续。

　　如果2018能够重新来过，我会做好制度上、精神上的、物质上的激励准备，去发现、去欣赏、去宣传做出这些成绩的人。

　　蒋志超（北京市通州区贡院小学教师）

　　如果2018可以重来，我想我会在自己的工作计划中加上读一本好书这一项。如果一开始就把读书计划做的很细，细到每天读几页，我就可以用文字记录2018读书明智心无旁骛的“风景”。

　　我想我会要多一些与班里的孩子在一起的时间。那个不专注学习的小男生课上又几次偷偷的在玩橡皮泥，如果我能真正的和他进行了沟通，我想我就能和他一起感受2018中快乐成长柳暗花明的“风景”。

　　我想我会重新设计《解决问题》这一课。如果设计更开放的教学活动，从真实信息引导学生经历自主探究的过程，让学生真正参与知识的形成过程，就能在真活动、真获得中体会到2018数学课堂独具匠心的“风景”。

　　我想我会在工作中传递更多的正能量。用积极向上的一面去面对各种“挑战”，变压力为动力，不仅能带动身边的同事开开心心的工作，也能让自己感受到更多2018中努力工作与众不同的“风景”。

　　文章素材由本报记者 韩莉 胡畔 苏珊 雷灵 娄雪 白光源 整理

　　图片：部分来自网络

　　编辑：现教君