让孩子们在健康、良性的教育环境中成长，是全体人民的心愿。教育，就是民生之基。12月12日，应珠海市教育局邀请，由中国（深圳）乐学乐园儿童性格养正研究中心副主任、高级研究员易容、崇德教育总督学杨艳芳、崇德教育副总刘琼带领团队，到达珠海，与当地教育局基信科、幼教专干及资深幼儿园园长进行了“儿童性格涵养教学法”推广实施交流会。
广东省珠海市作为中国最早实行对外开放的四个经济特区之一，在学前教育发展上保持着敢为人先、勇于探索的锐气，以特区的担当为全省乃至全国教育事业的改革发展进行了许多探索。今年9月，不等超强台风过境24小时，珠海市教育局主办的百人规模的“儿童性格涵养教学法专家宣讲报告会”就得以顺利召开，珠海市回应民生关切，对起跑线教育的重视程度可见一斑。
此次交流会上，珠海市各区的幼教专干、资深幼儿园园长对于课程体系、师资培训，以及教学体系导入和推广，与乐学乐园儿童性格养正研究中心的专家们进行了深入的沟通。会议为在珠海全市范围内全面落实“儿童性格涵养教学法”的实践运用打下基础。
幼儿园如何贯彻执行国家两办颁发的国学传承18条？把传统文化教育与五大领域如何对接？
应教育部要求“去小学化”，幼儿园该如何让家长满意？
参差不齐的教师队伍如何应对学前教育的高要求？
交流会现场，来自乐学乐园儿童性格养正研究中心的高级研究员易容老师针对当下中国的学前教育的现状，对以性格养正为教学首要目的的“儿童性格涵养教学法”进行了介绍和深入剖析。
“儿童性格涵养教学法”是由中国（深圳）儿童性格养正研究中心历时八年创设而成。2016年11月，该教学法通过了中国教育学会的专家评审。这也是唯一通过中国教育学会相关专家委员会评审并有系列教案的学前教育理论体系。该教学法将儒家文化有机的融入《3-6岁儿童学习与发展指南》的五大领域，是一套系统的、科学的、灵活的、也是具有国际化视野的本土化幼教体系。
教学法是理论基础、指导思想。作为一线教师，具体的操作手册也不能缺少。《儿童性格涵养教学法教师专用教案》就是一个非常详尽的操作手册：113个原创flash课件，1169个游戏活动，867个创意美工活动。110个儿童话剧，12个中国传统节庆活动。全套22册，合计550万字。其中8本适用于亲子园，14本适用于幼儿园。切实为一线教师解决了备课难、备课烦的问题，让老师能够轻松地在幼儿园开展性格养正和传统文化教育。
儿童性格涵养教学法教师专用教案
除此以外，易容老师还逐一介绍了由儿童性格养正研究中心按月分龄推出的《智慧宝盒》以及结合中华传统文化的精良工艺和智慧研发的多款适用于幼儿园区角创设的玩教具。“游戏模式”应该是基本教学模式，涵养式教学显然是最有效的手段。“儿童性格涵养教学法”让孩子在游戏的过程中获得或提升认知，是科学的、有效的，是符合孩子发展认知规律的。
儿童性格涵养教学体系之中的区角玩具：巧手鲁班智慧宝盒、蹴鞠、射箭、投壶、彩虹塔、彩虹树、皮休玩偶、魔笛等
智慧宝盒中的木质玩具
智慧宝盒中的立体绘本
听取完会议报告后，来自珠海各区的幼儿园园长老师先后发言，她们表示，“儿童性格涵养教学法”很有新意、很受启发，在以后的教学和管理中一定要加以借鉴，会考虑采用这唯一经过权威机构评审通过的新式本土教学法。”
与会的幼教负责人也都先后畅谈了自己对“儿童性格涵养教学法”的看法，梳理并提出了自己对教学法的相关疑问。来自乐学乐园儿童性格养正研究中心的专家们对其一一进行了现场答疑，为“教学法”在珠海市的全面导入和实践奠定基础。相信在专家和幼教工作者的努力下，未来的路上，这部教学法能为幼儿教育事业开拓一条新思路。
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