21世纪以来，西方发达国家已经基本上实现了智慧校园的建设，相关硬件设备和软件设备都基本上完善，相应的学习环境得以营造，这有力地推动了西方发达国家教育的发展。具体而言，国外智慧校园建设现状表现如下：
1）营造了交际性的学习环境
国外智慧校园建设使用了相关交际平台，营造出了社交性的学习环境，这种交际环境对于学生学习和生活提供了极大的便利。国外智慧校园社交平台不仅使用了SNS、Facebook、论坛、邮箱等相关设计媒体手段，还搭建了全方位的服务平台，通过相关建设，有效支持了学习者的社交活动，跨平台社交网站的建设，有效拓展了校园的社交网络，丰富了社交资源，在社交深度和广度上都实现了极大的突破。
2）为学习者提供了便利的学习空间
国外智慧校园建设利用了云计算技术手段，实现了云平台的有效构建，通过这种云平台为学习者提供了便利的学习空间。比如，在日本的广岛大学，采用云计算技术，并联合无线射频技术构建了智能化的考勤系统，通过相关智能平板系统，学校管理人员能够随时对考情进行查看，并且利用相关技术能够实现信息共享。应用云平技术构建智慧校园能够实现信息资源的有效共享，相关文字聊天、照片传送等都可以借助于云计算技术实现，这为学习者提供了便利的学习空间和更为自由的交流空间。
3）实现了安全校园的构建
国外智慧校园借助于互联网技术进行底层设施的构建，通过传感器构建传感物联的可监控校园，实现相关物联互动，相关应用实现了安全校园的有效构建。比如，在瑞士联邦理工学院，就利用相关传感器和互联技术手段构建了ETHOC系统，这种系统从信息提供者结构
和用户接口两方面进行设计，能够实现校园信息的互联互通，并且这个学校通过物联网支持下的传感器技术，能够对校园践行全面的监督，发现异常情况，系统会立即显示出来，这对于实现安全校园的构建是一种极大的促进。
4）依托大数据分析课程开展情况，帮助学生有效学习
国外智慧校园在构建中，借助于大数据技术，能够对课程开展情况进行有效分析，对课程教育问题进行有效把握，这对于解决课程教育问题，提升课程教育质量是一种促进。比如，马里斯特学院就构建了大数据分析平台，通过这种平台对学生学业情况，教育质量情况进行分析研究，为教育质量的提升提供了支持。借助于大数据技术，学校能够有效搜集学生学习情况资料，比如能够对学生线上阅读材料，网络论坛发言情况，作业完成情况等进行分析，对学生的学习问题进行研究，并通过相关数据研究分析，帮助学习困难的学生查找问题，实现突破。这对于提升教育质量，提升学生的学习质量是极大的促进。
5）构建低能耗智慧教室，实现校园节能减排
国外智慧校园在构建的过程中，不仅关注通过智能技术手段，对学习者的学习活动状况进行优化和改善，也重视使用一些可再生能源开展校园建设工作，关注低能耗智慧教室的构建，实现校园的节能减排，这对于学校的创新发展是一种支持。比如，意大利布雷西亚大学就采用了建筑能量模型进行校园构建，构建了低能耗的智慧教室，这种教室建设是符合节能减排的校园构建目标。
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