中国传统文化是中国数千年沉淀下来的精华，学习中国传统文化。
第一，可以增加对历史的了解、对文化的了解，丰富自己的知识面；
第二，可以培养民族自豪感和增加民族凝聚力；
第三，万物的发展都有相通之处，数千年的文化史，也是中国人数千年的思想和行为演变史，以史鉴今，可以提高我们的思想深度和广度。
传统文化是人类文明的精华，少年传统文化是未来中国发展的重要组成部分。中华传统文化是我们中华民族赖以生存和发展的根基，是我国兴旺发达的精神支柱，是华夏儿女智慧和精华的积淀，是炎黄子孙的骄傲，是中华民族的灵魂。五千年悠久灿烂的中华文化为人类文明进步做出了巨大的贡献，它滋养了一代又一代的炎黄子孙，也在潜移默化中促使中华民族的形成，一个有文化底蕴的民族才能不衰落，一个有文化底蕴的民族才能进步，一个有文化底蕴的民族才能让世界认可。
为了更好地培养和提高人的思想、文化、审美和道德素质，促进国家和民族的进步与发展，在当今社会，传承和弘扬中华传统文化势在必行。近年的祖国越来越强盛，随着文化复兴的热度越来越高，弘扬社会主义核心价值观，传承华夏文明五千年学习中国人自己的文化，抵御外来文化侵蚀已成为我们华夏儿女不可推卸的责任和义务。让青少年真正传承自己的文化，将国学精华发扬光大，用先祖传下来的精神食粮让自己更优秀，树立正确的人生观、价值观，在古典文化的洗礼中真正学会自强自立、忠孝礼仪、知荣知耻、明是非、识大体、懂进退、重责任。我们应坚信“少年强则中国强，共圆中国梦。不忘初心，砥砺前行 ！”
小小传承人课程体系是依据《幼儿园教育指导纲要》《中华传统文化教育纲要》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求而研发，充分将传统文化10大主题（见彩页学期目录上方），融入到小中大三年六个学期的教学内容中，每学期16个教学目标，三年合计96个主题内容。让幼儿通过动手操作的过程，游戏化体验的方式，教师通过情景教学的导入，潜移默化中感知中华优秀传统文化的博大精深，让经典浸润童心！
【小小传承人】中华优秀传统文化教育具有重要的国家意义，在幼儿园阶段更是具有奠基性教育价值。所谓教育价值，是指将中华优秀传统文化作为学校教育和社会教育的重要内容，它具有一般的知识教育和技能教育所不具备的教育功能，对民族精神的培育有着不可替代的作用。以培养幼儿对中华优秀传统文化的亲近心向为重点，开展早期启蒙教育，是幼儿中华优秀传统文化教育的基本目标。
【小小传承人】幼儿传统文化教育的重点并不在于幼儿掌握传统知识，也不在于幼儿生活方式和技能等的学习，而是通过幼儿对传统文化的感受感知、体验体会等，进而能够增进理解，深化认同。因此，将传统的游戏、故事、儿歌、礼仪、习俗、观念等融入现有课程体系，将传统文化教育的内容和已有的课程进行整合是当前幼儿园开展传统文化教育的重要工作。
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