日本的中小学教育并没有题海战术，让孩子懂得感恩与爱才是重点

上学时，

日本妈妈在孩子后面喊：“少穿点！”

中国的妈妈总是在后面喊：“多穿点！”；

接孩子放学时，

日本家长手里一律空着，各种包都是由小孩子拿着；

中国父母为了接孩子回家认同买车的不乏其人；

那么，日本教育到底是怎样的呢？今天我们一起来看看：

日本教育概况

1907年普及全民6年义务教育，英国达到这一水平用了70年，德国了用80年。

1945年9月2号，在日本投降的第二个礼拜还不到，日本所有的小学开学。很多学校就在被炸开的废墟地上开课。50年代，日本政府开支的一半用于教育，那个时候我们的教育开支比例不够1.9%,这个时期的发达国家的教育开支在7%。

日本人坚信，只有教育才能改变贫穷,他们非常注重孩子的独立生存能力、磨砺教育、孩子的礼仪、孩子的独立人格教育、动手能力等等，最后才是分数和技能的培养。

日本的教育重点

日本的教育，非常注重孩子的独立生存能力、磨砺教育、孩子的礼仪，孩子的独立人格教育、动手能力等等，这些都是国人比较缺乏的。

中国的父母特别注重孩子舒服，孩子稍微冷一点热一点，都舍不得，中国父母特别注重孩子表现，非常忽略孩子的群体协调能中国父母特别注重孩子的能力和成绩，但非常忽略孩子的礼仪和尊草秩序。

独立生存能力

日本家庭和社会都一致的认可一个重要的教育原则，孩子不能娇生惯养，不能没有生存能力。
因此，日本的早期教育，非常重视教会孩子生活自理，孩子很小的时候都能自己上学、自己系鞋带、真己吃饭、己管理私人物品。

生活能力的培养

一二年级有生活课，讲一些饮食起居的常识:三年级以上年年都有社会课，了解当地的人文地理，各行各业及特色产业，也讲解自然科学的知识:，五、六年级，还有家庭课，学做各色料理，学生们系个小围裙，带个小头巾，还挺象模象样的。

家庭课上还有缝纫课，做过围裙、背包，看着孩子们出门玩的时候，几乎人人都背着自己做的小包还真别有一番滋味。

磨砺教育

男生短袖衬衫配短裤、女生短袖衬衫配短裙是日本小学生的统一着装，一年四季都是基本上是这种打扮。

日本的中、小学教室里没有任何空调与暖气设备，无论是北方寒冷的北海道还是最南方炎热的冲绳岛都是如此。这并不是因为经费紧或者是为了节约的缘故，之所以要这样做，就是为了从小培养小学生们坚强的意志与能吃苦精神，锻炼他们的体魄。因为儿童的适应性强，季节的变换也有一个过程，所以所有的小学生都能适应，冬天也并不会感到冷得吃不消而影响学习，并没有因此而生病的。

△ 孩子们经受寒冷的考验

这些训练很严格，甚至严酷，如冬天在冰天雪地里赤裸身体跑步，参加“魔鬼训
练营”接受各种“可怕”的野外生存考验，到大街上高声喊叫“我要成功”来克服心理障碍，等等。

礼仪教育

日本非常注重孩子的礼仪教育，永明小学无论是在家庭和学校中，绝非两个标准，任何场合必须遵循尊卑秩序。尤其对长辈的服从和尊重是不能讨价还价的。

每一个家庭中的妈妈，都特别注重教孩子国际化的交际礼仪，而且不失日本的传统礼仪的教育。

努力的教育

每年的3月25日和4月6日。是日本学校的春假。在这段时间里，孩子们投有任何家庭作也不必参加任何由学校组织的活动。

放春假之前，小学低年级孩子会带回一份努力度自我确认表，这份表格共涉及14个项目，确认表的最下面还写着。“啊大家都做得怎么样呢?做得不够的人遗继续加神哦。”
这14个项且就是日本孩子的努力目标，两次提到了玩耍，但没有项是关于学习的，简单地说就是平民化教育。

动手能力的教育

日本的教育，非常重视动手的能力。在学校里，就有很多项目是训练孩子自己做饭、自己种花种菜，这样的教育，让孩子从小就充满了能动的欲望，也充满了好奇和心地的质朴，拈轻怕重，嫌弃肮脏的问题就很少出现。

日本中小学有一项规定，学生每天都要打扫厕所， 学校一律不雇佣打扫厕所的工友。他们有一个口号:“把厕所打扫得比厨房还干净。”日本京都大学的竹内教授说: “在日本，我们的学校一律让学生打扫厕所，这是我们多年来坚持的一贯做法，目的是为了培养学生吃苦耐劳的品质。”

感恩的教育

日本很重视感恩的教育，他们在吃饭前，眼睛盯着食物，一边拍着手说(日本人表达感恩的一种方式)，然后才拿起筷子开始吃饭。

他们的老师会告诉他们:人与人之间的缘分不可多得，而人与食物之间的缘分也同样是不可多得的。想想那一粒米，它得花上一年的时间辛苦成长，才最终进入你的饭碗，而不是别人的饭碗，这该是件多么值得珍惜和感恩的事!

野营时，集体搭帐篷，开排水沟。营地的活动很多，白天的活动如登山观海、测量海拔、记录昼夜温差、观察地貌地物、观察星空等，晚上则举办营灭晚会，学校推荐学唱十首歌曲，这些歌曲大多是歌颂大自然的青少年歌曲或各地民歌，对城市孩子来说，这种野外活动特别有吸引力，他们总是兴味盎然，兴奋不已。

与我们中国人的教育方式来对比，日本人的教育方式与其说“独立性”比较强以外，还不如说基本和中国的教育模式是恰恰相反的。 当然中国的教育有些方面还是比较好的，比如个性化培养、学生的幸福指数非常非常的高。