幼儿园怎样深化教研引领教学，这里有妙招！

　　幼儿园要做好教育，必须是教研引领教学。如果没有教研，教学和教育理论一定是脱节的，教学一定是不成系统的，也一定是不规范的。也就是说，教学一定是混乱和不标准的。从目前幼教品牌众多，教育成效良莠不齐的现象中，已经证明了这个道理。

　　跨世纪不仅创造了一套“中国式蒙氏理论”，而且在教育理论的指导下，在蒙氏教育经典教学方法基础上重视开展教研活动。27年来，跨世纪长期和国内外幼教专家合作，围绕五大领域开展教学延伸，制作、引进了上千种延伸教具，编写、拍摄成相对应的延伸教案和课件，供全国加盟单位学习复制。而跨世纪总结的教研基本方法、五大领域延伸教研的三原则、五大领域延伸教研的范围和主题，更是为全国加盟园开展教研提供了纲领性的指导服务。全国越来越多的加盟园，都在积极主动参加跨世纪举行的教学研发活动，按照跨世纪教研原则，深化本园的教研工作。

　　下面就是跨世纪加盟园——新郑D士尼幼儿园为了切实抓好教研，真正使其产生引领教学的作用做出的行动，希望对您管理自己幼儿园的教研工作有所启发。

　　(一)紧紧围绕园本教研三要素：个人反思、同伴互助、专业引领。

　　个人反思：有位学者说到，一个善于反思的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，在短期内就能够脱颖而出。因此，我们要求老师，教学过程中要时刻反省、思考、探索和解决教育教学过程中各方面存在的问题。都要做“问题”教师，都要有问题意识，善于发现问题、提出问题、研究问题。反思的对象就是存在于我们身边，我们感到比较困惑，而又希望研究去解决的问题。当然这个“问题”也可以是对成功经验的总结思考。然后通过多种方式解决这些问题，久而久之老师就会逐渐优秀起来。

　　为了督促老师们及时反思，我们给老师每人发一个小记录本，让老师随时随地可以记录，“观察日记”、“课后反思记录”等，每周都要上交检查。

　　同伴互助：指的是，在园内同事之间的相互帮助和促进。同伴之间通过集体教研、相互听课，问题的研讨，智慧的碰撞，观点的交流，达到共同提高的目的。

　　专业引领：专业引领有三个层次：一是专家引领。高水准的专家辅导、讲座是专业引领的一种重要形式，它可以帮助一线教师从更高层面、更宽视野把握研究方向。在这方面跨世纪专家团队，网络资源随时给我们以引领。二是行家引领。所谓“行家”就是我们身边的教研部门幼教教研员和我们的园长、主任。三是骨干引领。也就是园内“学科带头人”和“骨干教师”的引领作用。这种专业引领虽不及前两种引领学术含金量高，但自有其独特的优势。骨干引领在一定意义上讲是一种较高层次的“同伴互助”，它具有“同伴互助”和“专业引领”两家之长，可以充分发挥幼儿园现有教育资源优势，收到骨干教师和其他教师互促共进、水涨船高之功效。所以，我们重视骨干的培养，我们骨干队伍也在不断发展壮大。

　　(二)做到五个保证

　　为了充分发挥园本教研三要素的作用，我们努力做到五个保证：

　　1、组织保证

　　在教研工作上我园建立了总经理亲自抓，从上到下的一个工作链。

　　总经理→执行园长→业务副园长→教研部主任、副主任→教研组(领域组)→骨干教师

　　凡教研活动总经理、园长必参加。教研部，具体负责教研业务。

　　2、制度保证

　　在教研管理中我们复制跨世纪模式，建立健全了一整套的教研管理制度，如《D士尼幼儿园管理制度》中的“学习、例会、教研、听课备课、培训、考勤”等等制度。(《教研制度》主要内容)。用这些制度来保证各种计划的落实，达到提高教学质量的目的。因为我们凡事必作计划，大到三年规划、学年计划、学期计划、行事历、教学教研计划、月教学计划、周工作计划，小到每次的主题活动计划，工作计划就是我们的行动纲领，“没有人计划失败，但没有计划往往会失败”。

　　为了把这些工作做扎实，全面提升我园的保教质量和教师队伍素质，我们参照借鉴跨世纪相关制度，制订了《新郑市D士尼幼儿园教育教学工作质量标准及月考核细则》，从“师德表现、出勤情况、常规工作、备课情况、教研活动、班级管理、卫生保健、安全保障、家园共育、教学效果、营销工作”等十一个方面对各班级和全体教职进行全面考核，将考核结果与绩效工资挂钩。

　　3、场所保证

　　为形成良好的教研氛围，“教研部”有专一的办公场所，建有三个办公桌椅柜、制度、饮水机、空调、电视等配备齐全的教研室。每周三次的教研活动、老师的备课、业务学习，或分组、或集中均在这里进行。而例会、政治学习会在专一的会议室举行。

　　4、时间保证

　　时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六

　　中午12：50-13：40 教研 备课 备课 教研 学习 体验课

　　下午18：00-18：50 例会 学习 教研 备课 例会 派单宣传

　　例会、教研、学习、备课时间是固定下来的，一般安排在中午和下午。按照规定时间进行集体教研的同时，副班老师在一定时间段要到教研室进行教研、备课。

　　5、活动保证

　　为保证高端的保教质量，从建园之初我们就坚持对全体教师进行全面系统的培训，组织教师多次到跨世纪、省内外高端幼儿园等专业机构进行培训实习，参训老师都获得了跨世纪“优秀学员”称号，全体教师获得了跨世纪“团队优秀奖”。我们还持续不断地接受跨世纪一流专家的来园培训和指导。积极参加总部组织的全国性幼教会议，不断接受幼教前沿信息。充分利用跨世纪网站、“D士尼双语幼儿园网”上面栏目的功能，搞好教学研究。同时坚持教师的晨会，园内“集体备课、讲故事比赛、说课比赛、弹唱比赛、教具PK、绘画基本功、蒙氏课程、一日流程各环节、安全工作、绘本阅读、线条画、色彩画、声乐、打击乐及钢琴教学技能”等培训每周都在进行。

　　扎实的教研活动使我们的老师在不长时间内业务素质都有了质的飞跃，驾驭教学的能力不断提升，他们课前准备到位，上课得心应手，下课及时反思，教学实效性不断提高。