姓名：张萌萌
年级：五年级
个性语录：快乐学习，快乐成长
初见张萌萌，一张清秀的脸庞，挂着温暖的笑容。张萌萌是一名杭州伊诺教育小学五年级语文在读的学生，提起第一次来伊诺教育的情形，她回忆道：当初来伊诺教育是因为我的语文成绩一直跟不上，妈妈想让我多补点课。第一次上课我还是很抵触的，因为我讨厌语文课，但是在伊诺上课，语文老师讲课很有趣，会把很多好玩的故事分享给我们，不知不觉就喜欢上了。而之所以选择伊诺教育，张妈妈则解释说，“身边的家长有很多把孩子送来伊诺教育的，大家口耳相传所以我就让孩子来试试，上了一段时间，孩子的语文成绩进步还是很明显的，从班上的后进生上升到了中上水平，我很欣慰，所以也就继续让她在这里学习了。”
深度沟通，引导家长给予孩子自己的空间
“家长对于孩子教育的过度关注往往会适得其反，很多孩子都是因为过于紧张的家庭学习环境导致成绩下滑。”伊诺教育赵文杰校长说到。赵校长在与张萌萌的妈妈交流中得知，原来早期张妈妈对孩子的学习是非常关注的，成绩一旦下滑，便会让孩子加大相关科目的练习力度，这也加剧了张萌萌对于语文这个科目的畏难情绪。
在了解到张萌萌的畏难根源后，赵校长及时的跟张妈妈沟通了情况，分析了萌萌抗拒语文科目的原由，并提出让张妈妈对孩子的教育关注不要过分严格的要求，同时应该给予孩子自主学习的空间。“父母在家里，更多要以帮助者的身份，以积极的心态来帮助孩子的学习。同时，父母还要更多的去关注孩子的闪光点，及时给予鼓励，让孩子增强对自我的肯定和自信心，从而才能形成一个良性的循环，这样无论是生活上，还是学习中，孩子也能更轻松的应对各种困难。”赵校长说到。
循循善诱，个性化帮助孩子发现学习的乐趣
伊诺教育赵校长认为教学理念要适用于孩子的生长需求，而不是将教学理念生搬硬套到不同的孩子身上。这点在张萌萌的学习上，我们可以窥探一二。张萌萌的语文辅导老师介绍说，“萌萌刚到伊诺教育的时候还是很抵触的，不敢跟老师交流，也很少与同学沟通。我们老师对此特别关注，其实萌萌对知识的理解和掌握能力都很好，心里也有很多想法，只是不敢表达。”
于是，针对这个情况，赵校长与萌萌的语文辅导老师就为其定制了安全感培养计划。首先，语文科目的老师专门为张萌萌布置简单的题目，大都容易辨认答案，让其增强对语文科目的自信心，降低对语文科目的畏惧感；然后，在平常的辅导中，利用分小组探讨学习的方式，让萌萌参与到其中，鼓励其回答问题，老师和同学们及时给予她鼓励，让张萌萌感受到表达所带来的认同感和成就感；最后是家长的配合，让张萌萌在平常生活中也能感受到因进步而受到家长的表扬。经过一个学期多的引导，张萌萌已经在伊诺的学习环境中建立了良好的安全感，遇到困难也敢于和老师交流，和同学们也相处的很融洽。
回忆在伊诺教育学习的这段时间，张妈妈说道：“在伊诺教育学习一学期后，无论是老师和我们家长都能够看到萌萌的变化，孩子不仅学习成绩上去了，而且个人成长上也有很大的变化，变得更加开朗，也会主动的和我分享学校里面的趣事。同时，作为家长的我也跟着孩子成长了不少，原来教育孩子也不是那么容易的事，我很感谢伊诺教育。”
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