小学一年级的学生，能写出什么水平的作文？上一年级不满7周岁时的他就写出了“我不感谢妈妈”的诗，历数妈妈逼着他刻苦学习，对他严厉管教，但最后神转折出现了……
《我不感谢妈妈》
沈阳市实验学校中海城小学
二年级一班杨锦麟
我不感谢妈妈
是她每天罚我站墙角
我不感谢妈妈
是她每天逼我写练习册
我不感谢妈妈
是她每天给我上语文课
我不感谢妈妈
是她每天给我出卷纸
我不感谢妈妈
是她每天让我写生字
我不感谢妈妈
是她教我每天背古诗
没有妈妈
就没有现在的我
我不感谢她
我还能感谢谁呢？
杨锦麟的妈妈陈萍女士看了这首诗先是笑，慢慢看到最后红了眼睛：
孩子对妈妈的感情真是又爱又恨，结尾说没有妈妈就没有现在的我，让我感到孩子长大了。
当记者问起杨锦麟写诗的事情，他却说：“我将来要当科学家，可不是诗人。”
5岁时认识2000多个字
杨锦麟的妈妈陈萍女士是大学老师，平时注重孩子语文教育。锦麟在5岁时就认识了2000多个汉字。
“我们不但让他认字看书，还鼓励他写字，把知道的和想到的写出来，注重听说读写的衔接。”陈女士介绍：孩子写几个字词容易，要想写整段的话比较难，尤其是描述整个事情的过程就更难了。
让他写“谢谢妈妈”的诗
他写出了如此转折……
杨锦麟的妈妈陈女士回忆，2017年暑假，她让孩子尝试各种写作手段。
“锦麟你写一首诗呗，你知道什么是诗不？”
“我咋不知道，不就是分成一行一行那样的吗，那比写作文还简单省事。”
“那你就就写一首谢谢妈妈的诗。”
锦麟不高兴地念叨：我不写，妈妈太厉害了，老让我做这做那……
2个小时后，锦麟小心翼翼地拿来了第一首诗。
小诗马上在网络上火了起来
更引起了许多网友的评论
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“求生欲可以说非常强了”
“不感谢妈，还感谢谁？”
沈阳师范大学教授、教育学博士张君：
经过媒体的传播和挖掘，各种显得超常的儿童被发现，引来众人“围观”也在意料之中。
类似的事情越多，越能说明孩子们的个性得到了尊重和发挥，他们的特长有机会健康地发展和展示，同时也证明他们受到了良好的家庭教育、学校教育。
“围观”之后更应该思考的是：性相近，习相远。每个儿童的天性都差不多，关键在于发现和引导。
儿童的天性虽差别不大但取向却不尽相同，有的长于写作，有的长于表演，因此发现每个孩子的“潜力股”十分重要，这是教育的最初起点。
当然，儿童成长有其自己的特殊规律，有人早慧，有人大器晚成，我们要对儿童的成长留有足够的耐心和信心。
曾读过许多赞美母亲的诗歌
也看过许多母慈子孝的故事
这样一首小诗《我不感谢妈妈》
仅仅是题目就足以令人惊讶
然而诗的结尾“峰回路转”神转折
霎时把我们拉回到从前的场景
……
那是我们上小学时
小伙伴的嬉戏声早已勾走了我们的心
妈妈却坐在书桌旁
一定要监督你背完这篇课文才能出去
每次考试成绩不好
妈妈就会板着脸将手心抽的生疼
小时候的记忆里
妈妈让你练字帖、背古诗、自己洗衣服
委屈而又苦恼
但是在每个放学后的傍晚
妈妈一定为你做好了香喷喷的饭菜
每个停电的夏夜
妈妈为熟睡的你摇着扇子，汗流浃背
这首诗读着读着就笑了
笑着笑着就流泪了
当我行正坐端时
我感谢妈妈每天罚我站墙角
当我考试成功时
我感谢妈妈每天逼我写练习册
当我下笔生花时
我感谢妈妈每天让我写生字
当我侃侃而谈时
我感谢妈妈每天教我背古诗
妈妈
我感谢您
愿您一生幸福
来源：辽沈晚报（lswbwx）、新华社（xinhuashefabu1）、新华网（newsxinhua）、共青团中央（gqtzy2014）
编辑：广州日报全媒体
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