内容摘要:
关键词:传统文化;文化自信;毛笔;书法
简介:
我学书法有15个年头了，习书愈久，愈对中国的优秀传统文化有深入的体会，时常思考传统文化在坚定文化自信方面的作用，对此充满期待。
《今日吉安》周文彰作
从被动到自觉
我学书法，是被工作逼出来的。因为常有一些场合要我签个名、留个字，而且只有毛笔，弄得我签也不是，不签也不是，因为我不会写毛笔字。于是我就抱着学会签名的目的拿起了毛笔。
没想到写着写着，就写出了兴趣，从而由被动走向了自觉。
自觉到什么程度?有空就学，起床后、睡觉前、饭前饭后、节假日、候机转机时等等。人有一见钟情，我是一学钟情。我办过一个书法展，展名就叫“一学钟情”。
自觉到什么程度?见行家就问。学书法8个月就出了一本《弘陶习书录》，也就是我的书法“作业本”，随身携带，以便随时请人指点。我深深懂得行家指点的重要性。如果说我的书法路子正、方法对，就是因为经常主动讨教，一出现毛病就被行家逮住了。
自觉到什么程度?有机会就创作。比如，有展览邀请，我就参与;有人索字，我就予以满足。书法界习惯把自己信手写就的叫“创作”，把照着字帖练习叫“临摹”---边看边照着写叫“临”，把纸蒙在字帖上照着描叫“摹”。临摹是学习书法的不二法门，但我是临多摹少。有人主张，不临摹到一定程度不能创作;我却是边临帖边创作，坚持在临帖中创作，在创作中临帖。这个学习书法的方法也许是我进步飞快的原因之一。
从2003年到现在，15个年头过去了，我学习的自觉性有增无减。
多年自觉习书，我对书法作为中华优秀传统文化的意义有了深刻的感受。
对书法的自觉，不仅表现为我个人的学习自觉性不断增强，对书法的认识不断深入，还表现为我在海南工作期间，策划和组织了一个连续几年的书法文化建设活动:打造“书法之乡”。活动的主要任务和目标是，在全省倡导学习书法，营造书法文化氛围，逐步把海南打造成“书法之乡”。我把书法推广活动看作是海南整体文化建设的重要组成部分。
姓名:周文彰工作单位:
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