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还记得上次，高巍带来的青蛙弗洛格的故事吗？
《青蛙弗洛格的成长故事》（第一辑）
在《爱的奇妙滋味》（点击蓝色文字直达）中，小鸭成了青蛙弗洛格的心上人。
不过，他们之间的关系，真的很单纯，只是没有界限的爱而已。
在今天的故事《鸟儿在唱歌》中，小伙伴们又在与鸟儿的依依惜别中，面对了一种新的情感：死亡。
没错，这是一本讲述生死的绘本，有点沉重，但值得一看。
（以下图文涉及剧透，加粗部分为原文，其他为讲解或点评。绘本内页来自实物拍摄，仅供预览，感兴趣的读者请购买正版。）
这是一个美丽的秋日。
小猪正在果园里摘熟透了的苹果……
这时弗洛格走过来了，他看上去很忧愁。
“我发现了一样东西。”他说。
“什么东西？”小猪问。
“跟我来，我带你去看看。”弗洛格回答。
于是他们一起出发。
小猪觉得很紧张。
他们来到一块林中空地，弗洛格朝地上指了指。
“看，”他说，“这只黑鸟有点不对劲，他不动了。”
不动，是我们能看到的。
孩子们并不知道死亡是什么。
“他睡着了吧？”小猪说。
就在这时，小鸭赶到了。
死亡与睡觉的状态，总被联系在一起。
“出什么事了？”她关切地问，“发生了什么意外了吗？”
“嘘——他睡着了。”弗洛格说。
不过小鸭认为这只鸟生病了。
这时候，野兔从树林里走出来。
他从远处看到大家围成一团，也加入进来。
或者是生病的状态。
他蹲下来，看了看地上的黑鸟，说：“他死了。”
“死？”弗洛格说，“死是什么？”
野兔指着蓝色的天空。
“一切都会死。”他说。
“我们也会吗？”弗洛格问。
野兔不太确定。“也许吧，等我们老了的时候。”他说。
野兔解惑死亡。
画风直截了当地变成了：每个人都会死吗？
我给大乐乐讲过很多次这个故事，他曾经问过我：妈妈你会死吗？
我说会啊，但是是很久很久以后。
然后他就问我，那姥姥会死吗？
当得到我说会之后，他立刻眼泪汪汪地说，我不要你们死。
好心塞啊~~~
但心塞是谈论死亡的应有状态。
“我们应该把他埋掉，”野兔说，“去那边，在山脚下。”
他们一起做了一个担架，抬着黑鸟走进了草地。
进入死亡仪式的程序。
他们在地上挖了一个深深的洞。
“鸟儿一生都在为我们唱动听的歌，”野兔说，“现在他可以安息了。”
对死者的追忆。
这是一个很重要的仪式。
在中西方文化里，人们都会大声说出死者的好处，表露生者深深的留恋。
他们非常小心地把死去的黑鸟放进洞里。弗洛格把鲜花撒在洞的周围，然后他们一起用土把黑鸟盖上。
最后，他们在上面放了一块漂亮的石头。整个过程非常安静，没有一点声音——连一声鸟叫都没有。
仪式继续。每一步都有条不紊，绝不敷衍。
大家很感动，在回去的路上都默不作声。
突然，弗洛格向前面跑去。
“我们来玩捉人游戏，”他兴奋地大喊大叫，“小猪，你来追我们。”
转折在这里发生。
从默不作声到兴奋地大喊，你能理解吗？这个问题我们最后说。
他们玩啊笑啊，直到日落。
“生活不是很美好吗？”弗洛格说。
值得我们珍惜和留恋的东西，更多。
这些玩累了的朋友们开心地动身回家。
当他们经过山脚下的时候，听到了一个声音。
树上有一只黑鸟正在唱着动听的歌——一如往常。
一如往常，生活终究继续，明天还是新的一天。
故事结束。
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这是一本讲述死亡的绘本。
其实，怎样跟孩子讲生死，我之前也不知道。
我只是本着一个基本原则，把孩子当成一个成人，不骗他不哄他，以他能听懂的方式告诉他想知道的一切。
看到这本绘本之后，我想绘本里的处理方法也未必不是一个好方式。
它传达出三层意思：
1万物会死；
2仪式帮助我们度过悲伤；
3眼望未来。
如果死亡无法避免，面对死亡，你还有更好的办法吗？
说到由悲而喜的转折部分。
第一次读，我也觉得很突兀。
网上有一些家长评价，觉得这里不可理解。
前半部分很沉重，仪式结束了，小伙伴们还沉浸在悲伤之中。
故事要怎样继续下去呢？
可是，别忘了，他们还是小孩子。
小孩的情绪转换，本来就不是按照大人的思路来进行的。
大人可以长久地沉浸在悲伤中不能自拔，
可是孩子，瞬间或喜或悲，难道不正常吗？
更何况，在孩子的眼中，他们的未来很美，世界上的快乐很多，
他们理应走向明天，而不是沉溺于过往。
或者也可以这样理解，
作者更想告诉我们的是：生活，是很美好的。
对逝者的悲伤和感受生活的美好，两者并不冲突。
像我们大人想的，为了悲伤要茶饭不思、以泪洗面一阵子，然后才渐渐淡忘，
只是观念使然。
别这样——别把这些感情的枷锁驾在自己身上，更别放在孩子身上。
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本文绘本图片来自实物拍摄，仅供预览，感兴趣的读者请购买正版图书。
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